在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初中初二作文800字：《狼圖騰》讀后感―――――狼性和學(xué)校的發(fā)展，希望對(duì)大家有所幫助。
姜戎先生定稿與20xx年歲末的《狼圖騰》在這幾年當(dāng)中獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)也受到了很多讀者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)和非網(wǎng)絡(luò)都非常關(guān)心《狼圖騰》。我于20年xx末有幸一睹為快又于20xx年末再次拜讀了這本《狼圖騰》。
主人公陳陳是姜戎先生的化身30多年前作為一名北京知青自愿到內(nèi)蒙古邊境的額侖草原插隊(duì)長(zhǎng)達(dá)11年。在草原上他鉆過(guò)狼洞掏過(guò)狼崽養(yǎng)過(guò)小狼與狼戰(zhàn)斗過(guò)也與狼纏綿過(guò)。故事以狼為主線以當(dāng)時(shí)的大環(huán)境為背景展開(kāi)了由幾十個(gè)有機(jī)連貫的"狼故事"一氣呵成情節(jié)緊張激烈而又新奇神秘。
但是整本書(shū)最吸引我的，還是姜戎先生所描寫(xiě)的關(guān)于狼性的思考！在哲學(xué)上《狼圖騰》中決不是無(wú)足輕重的問(wèn)題：一個(gè)是狼性羊性問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題也有人認(rèn)為姜戎先生的觀點(diǎn)有一定的偏頗但是作為哲學(xué)本身并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。
作為"狼性"我認(rèn)為最值得我們學(xué)習(xí)的就是它那種不屈不撓的戰(zhàn)斗精神團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。我覺(jué)得今天在這么激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代背景下學(xué)校的發(fā)展就是需要我們挖掘這樣的狼性。"心有多大舞臺(tái)就有多大"不真正是狼性的最直接的描寫(xiě)嗎？鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"發(fā)展是硬道理"我們學(xué)校也一樣只有發(fā)展才是我們生存的唯一出路。而發(fā)展是需要有這樣的"狼性"的我們現(xiàn)在缺少的.就是這樣的"狼性"缺少的是吃苦耐勞缺少的是像狼一樣的性格和狼一樣的精神。
狼的視死如歸和不屈不撓狼群的中的友愛(ài)親情無(wú)不震撼著我們的心靈。狼在捕食時(shí)表現(xiàn)的確極為兇殘但狼只有在饑餓時(shí)才捕食只有在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下才會(huì)攻擊牲畜和人。狼天性怕火怕光怕人唯獨(dú)不怕苦不怕累不怕死。狼的狡黠與智慧使它具有天生的軍事才能。狼頑強(qiáng)不屈的性格狼的團(tuán)隊(duì)精神和家族責(zé)任感使它有著頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。我們理解了狼性也就會(huì)明白為什么成吉思汗的鐵蹄能夠掃蕩千軍萬(wàn)馬橫跨歐亞大陸就會(huì)明白中國(guó)近代屈辱的百年歷史。這些不就是我們學(xué)校發(fā)展所需要的嗎？現(xiàn)在的時(shí)代單打獨(dú)斗已成為歷史在這樣的時(shí)候捫心自問(wèn)我的團(tuán)隊(duì)怎么樣？我在團(tuán)隊(duì)中究竟起到什么樣的作用?
這些只是我在讀了兩次《狼圖騰》后心里就有了要寫(xiě)點(diǎn)東西的念頭只要大家覺(jué)得沒(méi)在胡說(shuō)八道就行。
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