當(dāng)品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的歷史書籍讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史書籍讀后感 篇1
《中國(guó)大歷史》是歷史學(xué)家黃仁宇體現(xiàn)其“大歷史觀”的一部專著，它旁引了不少研究?jī)?nèi)容，分析中國(guó)歷朝發(fā)展的問(wèn)題，從歐洲的歷史，到經(jīng)濟(jì)學(xué)都有利用。
中國(guó)歷史典籍浩如煙海，常使初學(xué)者不得其門而入。提起中國(guó)歷史，對(duì)我而言只是停留在一個(gè)很膚淺的層面上，自己知道的只是一些朝代和歷史重大事件，有的還對(duì)不上時(shí)間，總的來(lái)說(shuō)都是零零碎碎的。讀了此書才系統(tǒng)的了解中國(guó)歷史的獨(dú)特與輝煌，這些使我受益匪淺。
很多關(guān)于中國(guó)歷史方面的書籍，大都是以歷史朝代為時(shí)間順序，以史料為借鑒內(nèi)容。但從《中國(guó)大歷史》我感受到的是跨越性與總體性。書中著眼于歷史大局、中國(guó)，從宏觀角度闡述中國(guó)歷史，將中國(guó)歷史與外國(guó)歷史進(jìn)行對(duì)比。中國(guó)歷史的經(jīng)濟(jì)、政治、文化具有自己的特點(diǎn)和自己的獨(dú)特性。我深深體會(huì)到歷史中蘊(yùn)含的價(jià)值。
一般的歷史著作將中國(guó)歷史看成帝王家史。先秦時(shí)代，中國(guó)實(shí)行世卿世祿的制度，上至天子、封君、下至公卿、大夫、士，他們的爵位、封邑、官職都是父子相承的.。這種世襲的次數(shù)理論上是無(wú)限的，直到更朝換代活占據(jù)這個(gè)爵位、官職的家族在政治斗爭(zhēng)中失敗為止。在此書中，作者向讀者傳達(dá)出鮮明的觀點(diǎn)是，中國(guó)古代歷史，是一種道德的指引下運(yùn)行。帝王要有所作為，也必然依著道德軌跡，否則便得不到萬(wàn)民的支持，俗話說(shuō)“得民心者的天下”。
在經(jīng)濟(jì)上，書中闡述了中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變化，從古至今中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的變化是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)環(huán)境共同作用的結(jié)果。經(jīng)濟(jì)體制的變化往往對(duì)應(yīng)著社會(huì)體制的改革，適合自己的就是最好的，在歷史的作用下中國(guó)逐漸找到適合我國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)制度。
在政治上，中國(guó)歷史走過(guò)了古代的專制和中央集權(quán)體制，到今天的政治制度。近代中國(guó)經(jīng)歷了歷史上一次重大變革，從一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建社會(huì)蛻變成為一個(gè)現(xiàn)代化國(guó)家�？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，以史為借鑒才能維持祖國(guó)的繁榮與統(tǒng)一。
歷史發(fā)展乃上下兩重力量互相作用的結(jié)果，要維持整個(gè)國(guó)家穩(wěn)定，上下必須達(dá)到一種平衡，而這種平衡，在古代正是道德。作為古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正是“農(nóng)業(yè)”與“商業(yè)”。古代繁榮時(shí)期，都有解決土地問(wèn)題的良策，如果農(nóng)業(yè)凋敝，國(guó)家自然混亂了。
這種歷史著述，固然沒有引經(jīng)據(jù)典滿篇考證那樣的學(xué)理感，沒有繼承傳統(tǒng)史學(xué)用以佐政或臧否人物的用途，但是卻可以使我們免除習(xí)史的價(jià)值負(fù)累。因此，我們不必將歷史讀作“資治通鑒”，不必將歷史認(rèn)作弘揚(yáng)某種道德理念的工具。跳出歷史“應(yīng)當(dāng)如是”的價(jià)值旋流，滿足今天人們習(xí)史對(duì)歷史“何以如是”的因果關(guān)系的好奇心。
歷史書籍讀后感 篇2
這個(gè)寒假我讀了。這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書。《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。此書也開創(chuàng)了紀(jì)傳體史書的形式，對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色�？础妒酚洝肪头路鹪谧饕淮巫悴怀鰬舻臍v史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情�？础妒酚洝肪头路鹪谧x一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界�？础妒酚洝肪头路鹪诤鸵粋�(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。
歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事，有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而，歷史又是一個(gè)極不易說(shuō)破的詞。就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時(shí)也是相當(dāng)謹(jǐn)慎的。那么現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無(wú)知行徑呢？我想，歷史都列為過(guò)往的陳跡余音了，當(dāng)下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當(dāng)代的意義，可以說(shuō)是不能被偏廢。歷史的車輪從來(lái)不為任何一個(gè)君王、一個(gè)黨派，一個(gè)民族而停留過(guò)，一個(gè)君王有多么大的功績(jī)，多么的文成武德；一個(gè)黨派有何等優(yōu)越的制度；一個(gè)民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無(wú)私的，并沒有給予他們更多的寬容和庇護(hù)。因而不斷思索歷史的意義作為一個(gè)永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。
大唐盛世時(shí)魏征直諫太宗說(shuō)“以史為鏡，可以知興替”。歷史不說(shuō)話，她的沉默正是她的價(jià)值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國(guó)家與民族以后的.歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。大唐的開元盛世離不開對(duì)大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘，持久地困擾并困惑著后來(lái)人。無(wú)數(shù)的史書歷數(shù)當(dāng)朝或前朝得失，一為記載一個(gè)國(guó)度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來(lái)的執(zhí)政者和人民留存一個(gè)參照的完整線索。有時(shí)歷史正當(dāng)被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來(lái)說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史�！钡拇_橫向比照中外歷史以及對(duì)當(dāng)國(guó)的縱線考察，發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。
羅慣中說(shuō)“分久必合，合久必分”。君不見，一個(gè)朝代的興衰總是相互更替，盛世之后必是亂世，亂世久之必有大治。冥冥之中，切合著中國(guó)的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)。歷史可以作為當(dāng)政者的參考，然而也只能是參考而已。歷史的車輪是不會(huì)停下的，我們所能做的也就是盡量吧！盡量延緩那天的到來(lái)……
當(dāng)然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹立歷史的這層意義在我們心中的標(biāo)桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯(cuò)漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多-維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個(gè)社會(huì)人責(zé)任所在吧？
歷史書籍讀后感 篇3
在讀完了《品三國(guó)》之后，對(duì)于三國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)也有了一定的了解。比如，三國(guó)是一段什么樣的歷史？我們應(yīng)該怎樣看待這段歷史？我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)這段歷史當(dāng)中的那些主要人物？
在《品三國(guó)》的開場(chǎng)白《大江東去》中易中天教授提出了一個(gè)觀點(diǎn)，他說(shuō)實(shí)際上許多歷史事件和歷史人物都有三面形象，即“歷史形象、文學(xué)形象、民間形象”。
所謂“歷史形象”就是正史上記載的形象。但“歷史形象”不代表“歷史真相”。每一段歷史都有它的真相，但要弄清楚卻相當(dāng)困難，因?yàn)闅v史離我們太遙遠(yuǎn)了。
“文學(xué)形象”即文學(xué)作品中的人物形象。例如《三國(guó)演義》。
還有一種是老百姓主張的形象，我們稱為“民間形象”。對(duì)于同一個(gè)歷史人物，也許在不同人的心目中也會(huì)有不同的民間形象。例如一部歷史劇拍出來(lái)以后，對(duì)于扮演某個(gè)歷史人物的`演員，不同的人有不同的看法。有的人說(shuō)那個(gè)演員扮演得非常好，有的人卻說(shuō)扮演得一點(diǎn)也不像。那你又憑什么判定呢？你知道真正的歷史人物是什么樣子嗎？
在我看來(lái)，一個(gè)人判斷一個(gè)演員扮演的歷史人物的好壞，在于他平時(shí)對(duì)那個(gè)歷史人物的了解，他了解那個(gè)歷史人物的性格、氣質(zhì)，再結(jié)合演員的相貌來(lái)斷定他像不像是具有那種性格和氣質(zhì)的人。但是我堅(jiān)持“人不可貌相”這個(gè)原則，因此我不大愛評(píng)價(jià)歷史劇中的人物。
歷史書籍讀后感 篇4
在寒假里，我讀了一套具有歷史特色的書，講述的是古代歷史發(fā)生的大事，許多故事耳熟能詳。
《上下五千年》先從盤古開天辟地開始，到炎帝，黃帝，再到大禹治水，到劉邦項(xiàng)羽，到三國(guó)，最后到清。我們的祖國(guó)是一個(gè)很偉大的國(guó)家，中華民族是一個(gè)悠久，擁有燦爛文化的民族，了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛祖國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)，在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物。
在這262個(gè)故事里面百里挑一，我最喜歡其中的王允計(jì)董卓，董卓，大家都知道，他可是出了名的惡霸，他亂砍亂殺，還搶奪百姓們的錢糧。那些被他殺死的百姓不計(jì)其數(shù)，搶奪來(lái)的糧食可以吃整整三年，得罪他的人都保不住性命，大家一心想除掉董卓，但董卓身邊有一個(gè)干兒子，他力氣特別大，射箭騎馬的武藝，十分高強(qiáng)，他就是呂布，董卓每次出去，都要帶著呂布，做他的保鏢，大臣們看呂布在身邊，沒有機(jī)會(huì)下手，但是，司徒王允卻想到了一個(gè)計(jì)謀，雖然呂布是董卓的`干兒子，但他一不小心得罪了董卓，董卓也毫不留情直接拿刀刺向呂布，呂布好在眼疾手快，躲了過(guò)去，呂布十分氣憤，就去找王允商量，王允見時(shí)機(jī)成熟，王允提出了殺董卓的計(jì)謀，呂布決定跟王允一起干，董卓進(jìn)長(zhǎng)安城那天，董卓一下車，呂布舉起長(zhǎng)矛，把董卓刺死了，大家興高采烈，把自己的錢拿去買大魚大肉，慶祝一下。
在《上下五千年》這本書里面，有許許多多的名人，英雄，其中我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗莻�(gè)博學(xué)多才，鞠躬盡瘁，有勇有謀的人，他還是個(gè)十傳百，百傳千的“智多星”。
《上下五千年》這本書贊美了古代人的勤勞與智慧，也贊美了中華民族的輝煌歷史，看看這本書吧，那驚心動(dòng)魄的故事，令你回味無(wú)窮。
歷史書籍讀后感 篇5
我讀了《上下五千年》這本書，里面有許多小故事都深深地吸引了我：有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。
讀完《中華上下五千年》的第四章：先秦重要?dú)v史紀(jì)事，不得不動(dòng)容于中國(guó)古代的禮貌與發(fā)展，以及那時(shí)古人的高尚品德，當(dāng)然，還有對(duì)于昏君的那種無(wú)奈與氣憤。
你能夠想像早在一萬(wàn)八千年前的山頂洞人能用獸牙，魚骨，石珠……制成漂亮的裝飾品嗎？你能想像的到原始藝術(shù)其實(shí)也是豐富多彩，歌舞樂(lè)器在氏族部落簡(jiǎn)直就是一應(yīng)俱全嗎？恐怕你們連做夢(mèng)都不可能明白我們的老祖先，其實(shí)也有愛美的觀念和習(xí)俗。不要把他們想成全是一幫形似猿的，還沒進(jìn)化完善的“大老粗”。你瞧！擺在我們面前的是只紅底白花的彩陶盆。盆中畫著人頭像，兩旁繪有魚紋圖案。人像胖胖的圓臉，雙眼瞇成一條細(xì)縫，“瞇瞇眼”，咧著嘴巴笑瞇瞇的樣貌，足以叫你愛不釋手，十分惹人喜歡。如此多姿多彩的原始藝術(shù)，叫人大開眼界，叫我們對(duì)原始人群佩服得五體投地。它折射出我們祖先的無(wú)窮智慧，凝聚著中國(guó)史前社會(huì)的精神禮貌。
大禹治水，這個(gè)故事我想大家對(duì)它再是熟悉但是了吧！傳說(shuō)堯舜時(shí)，黃河泛濫，洪水沖毀了房屋，淹沒了稻田，拔倒了大樹，卷走了人畜。叫老百姓們苦不堪言，活不下去了。于是，在舜主持的.議事會(huì)上，人們一致選舉禹領(lǐng)導(dǎo)治水。禹不敢稍有一點(diǎn)怠慢，努力工作，勘察山川地勢(shì)。最后，禹不負(fù)眾望，用了十三年的時(shí)間，最后把洪水馴服，治理得地平天升了。
從這個(gè)說(shuō)小也小，說(shuō)大也但是分的故事來(lái)看，我們能夠深刻的體會(huì)到禹的品德是怎樣一種的高尚，“三顧家門而不入”傳進(jìn)千家萬(wàn)戶的俗語(yǔ)。依次禹經(jīng)過(guò)家門口，妻子剛生了兒子不到十天，鄰里鄉(xiāng)親的去看看兒子，可他此時(shí)卻倔得像頭牛，說(shuō)此刻治水剛開始，沒有工夫回去看。這是怎樣的一種對(duì)自我工作負(fù)責(zé)的態(tài)度�。∥覀円舱f(shuō)，禹回去看一眼也費(fèi)不了他多少時(shí)間，自個(gè)兒的親生兒子親骨肉啊！可禹為了全身心的投入工作，寧愿放下去看兒子的機(jī)會(huì)，還要惜時(shí)如金的去治水，不辜負(fù)老百姓對(duì)他的期望。
歷史書籍讀后感 篇6
中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，作為炎黃子孫的我們，內(nèi)心是感到多么地驕傲！每次只要翻開那一本書——《上下五千年》，我的內(nèi)心就像大海那樣澎湃著激情。這本書，主要記錄了我國(guó)上下五千年中無(wú)數(shù)的輝煌成就以及數(shù)不清的英雄、文人志士。
其中讓我感慨較深的是中國(guó)書法，它是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是文化中的`瑰寶。尤其看到東晉時(shí)期書法家王羲之時(shí)，就想起我的老師也曾講過(guò)他的《蘭亭集序》可是被譽(yù)作“天下第一行書”的。我也通過(guò)網(wǎng)上搜尋資料來(lái)目睹，看了后，真的是感嘆不已，他的筆法結(jié)構(gòu)并不是我這樣的后輩能用文字去形容的。
而我又想到我自己，記得以前我寫的字很是糟糕，后來(lái)學(xué)校開設(shè)了一個(gè)書法興趣班，在家人鼓勵(lì)下我就去參加了，從最開始的一筆一劃練起，簡(jiǎn)單的一個(gè)橫一個(gè)豎，都要練上好幾張紙，更重要的還是沒獲得老師的贊許，看來(lái)想要真正掌控好并不是件易事，好幾次，我失去了耐性，并感到厭煩。老師似乎看出了我的心思，就和我們講了關(guān)于大書法家王羲之很多的故事，其中一個(gè)講到王羲之小的時(shí)候苦練書法，時(shí)間長(zhǎng)了，用于清洗毛筆的池塘水居然都變成了墨色。
聽了他的故事以后，我覺得真要能練好字，的確不是一朝一夕的事。頓時(shí)，也打消了退出的念頭。現(xiàn)在看看我的書寫，可是由之前的糟糕變成了美觀。我想，我們能擁有那么美好的生活和好的學(xué)習(xí)條件，就應(yīng)該更加努力地去學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在我一有空也會(huì)練習(xí)，所以現(xiàn)在我的書寫，還算不錯(cuò)。
“重讀好書，如逢故知”，我想，我會(huì)重讀這樣一本好書，定能收獲得更多豐富的知識(shí)，能激起我更多的感觸，能明白更多的道理！
歷史書籍讀后感 篇7
我最喜歡看歷史書，尤其是唐朝的歷史，令我愛不釋手，我可能太喜歡強(qiáng)大的唐朝了。在唐朝的歷史中，你們一定知道平陽(yáng)公主吧？平陽(yáng)公主是唐朝的一大名人，史書上沒有明確記載她的名字，而“平陽(yáng)公主”這個(gè)名字，只是她的父親唐高祖李淵給她的一個(gè)封號(hào)。
也許你會(huì)問(wèn)：唐朝的女牛人那么多，比如：武則天、太平公主、安樂(lè)公主、楊貴妃等等，為什么我就非要寫平陽(yáng)公主呢？答案很明顯，我非常敬佩平陽(yáng)公主，她不僅僅是女中豪杰。中國(guó)歷史上的第一支娘子軍，就是平陽(yáng)公主建立并統(tǒng)領(lǐng)起來(lái)的，山西歷代兵家必爭(zhēng)之地——娘子關(guān)就因平陽(yáng)公主帶兵駐守于此而得名。順便說(shuō)一句，她也是歷史上唯一一位用軍禮安葬的公主。
帶領(lǐng)一個(gè)軍隊(duì)，對(duì)于男人來(lái)說(shuō)也不是一件易如反掌的事情。在那個(gè)落后的年代，一個(gè)女人帶領(lǐng)軍隊(duì)那就更難了。首先，女人地位低下。能召集幾萬(wàn)人的軍隊(duì)，說(shuō)明平陽(yáng)公主的政治能力很強(qiáng)；其次，女人沒有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，平陽(yáng)公主還能帶領(lǐng)軍隊(duì)打那么多的勝仗，真是絕頂?shù)?聰明。
平陽(yáng)公主帶領(lǐng)她組建起來(lái)的幾萬(wàn)部隊(duì)和父親李淵會(huì)合，頓時(shí)，李家軍隊(duì)勢(shì)力猛漲，在那個(gè)打仗靠人多的古代，這簡(jiǎn)直就是助了很大一力。這也為以后的李淵建立唐朝打下了很好的基礎(chǔ)。
其實(shí)我最佩服平陽(yáng)公主的還有兩點(diǎn)，第一就是，遇到困難的時(shí)候，她不像一般的女人退縮，而是擔(dān)當(dāng)起了男人都不敢擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑椤５诙�，平�?yáng)公主不貪戀于權(quán)勢(shì)，她能把她辛苦組建的幾萬(wàn)人部隊(duì)毫無(wú)保留的全部交給父親管理，不拉幫結(jié)派，不結(jié)黨營(yíng)私，這也是最寶貴的一點(diǎn)。
歷史書籍讀后感 篇8
歷史是勝利者的榮耀。今天，我讀了一本驚心動(dòng)魄的故事書——《探索歷史》，使我受益匪淺。
古人云：“天下大勢(shì)之所迫，人力之所能移也�！边@句話是我從《饑餓的小女孩》一文中得到的道理。1982年至1984年，非洲發(fā)生了特大號(hào)饑荒，有1。5億人口到1。8億人口受到饑餓的威脅。書上有一張圖叫“饑餓的孩子們”。受到饑餓威脅的孩子們，在一條泥濘的路上爬著找吃的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒有力氣再爬起來(lái)了，一個(gè)小女孩趴在公路上艱難，爬著、笑著，一步又一步，艱難的向前方爬去。突然，一只禿鷲飛了過(guò)來(lái)，它站在那里，等待著小女孩的.死亡……我不由的驚嘆：“天下大勢(shì)至所迫，人力之所能移也。”
歷史的長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在自然的漸進(jìn)中，有悲傷、有歡樂(lè)，當(dāng)然也有可笑的。
《一世的清官，一次的錯(cuò)誤》這個(gè)故事是有關(guān)于包拯的。包拯是宋朝鼎鼎大名的清官。他剛上任不久，就遇到了一件案子。有一個(gè)人犯了罪，被抓進(jìn)開封府大牢，案律要被罰處杖刑。要知道，當(dāng)時(shí)的杖刑很重，竹杖又大又沉，幾杖下去，準(zhǔn)會(huì)皮開肉綻，那犯人怕受皮肉之苦，于是，趕緊找人花錢買通了小吏，小吏一看這么多錢，鬼迷心竅便答應(yīng)了。上堂的時(shí)候，犯人大喊冤，小吏為了配合，上杖便打，包拯見了，當(dāng)堂訓(xùn)了小吏一通，而那犯人卻少受了刑罰，從輕發(fā)落了。這個(gè)故事告訴我：一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)如果被小人利用，也終將會(huì)成為缺點(diǎn)，所以越是平常有效的經(jīng)驗(yàn)，越是要小心。
筆觸生動(dòng)，重現(xiàn)往日硝煙戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)火紛飛。直擊戰(zhàn)場(chǎng)幕后，有多少驚心動(dòng)魄的明爭(zhēng)暗斗，讓我們翻開歷史，認(rèn)真品讀它的傳奇色彩！
歷史書籍讀后感 篇9
在家務(wù)、帶娃、讀博和上課的四重壓力下，本人終于病倒了。在這種生活的碾壓下，斷斷續(xù)續(xù)把這本書翻了一遍。感慨人到中年，這種燒腦閱讀的效率和年輕那會(huì)兒，根本不能比了。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本比前幾本更難懂的書，觀點(diǎn)更加艱深。但是每每有一些讓我覺得很有啟發(fā)的觀點(diǎn)。許多觀點(diǎn)若能結(jié)合史料，都是很好的文章。
作者史蒂文.羅杰.費(fèi)希爾，新西蘭奧克蘭波利尼西亞語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)，語(yǔ)言史和古代書寫系統(tǒng)研究領(lǐng)域的知名專家。正如這本書的譯后記里所評(píng)價(jià)，這是一部人類文明的發(fā)展史，是一部人類閱讀思想史。它超出了編年史的范疇，透過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，人類學(xué)，醫(yī)學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)等多維角度，系統(tǒng)客觀的詮釋與人類文化交織一處的閱讀思想史。對(duì)書寫文化與口頭傳統(tǒng)文字審查與自由閱讀各國(guó)本足語(yǔ)與拉丁語(yǔ)的紛爭(zhēng)，乃至宗教改革小說(shuō)興起等重大問(wèn)題娓娓道來(lái)，卻不乏犀利深刻。在作者眼中，閱讀與意識(shí)形態(tài)，個(gè)人信仰一脈相承是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的`最佳佐證，是人類文明之聲。是借助閱讀讀者才得以超越自我，借鑒觀念，謀求信息對(duì)稱，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展。
在眾多觀點(diǎn)中有很突破了我原有的思維邊框，比如說(shuō)限制自由閱讀，就是限制人的發(fā)展。進(jìn)而會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，自我閱讀早就超越了教育的限定的閱讀。這些觀點(diǎn)都是我看來(lái)朦朦朧朧的，但現(xiàn)在卻非常的清晰。
在整個(gè)閱讀過(guò)程中，我非常感慨譯者的高度文化水準(zhǔn)，這本翻譯讀起來(lái)心情愉悅。漢字之美與邏輯之思，都能兼顧。
總之，我想這是一部值得我再重新細(xì)細(xì)翻閱的圖書，充滿了學(xué)術(shù)之美。
歷史書籍讀后感 篇10
歷史悠久，在這片富饒的土地上，我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，但我的中國(guó)名字不愿向困難低頭，雨后會(huì)有彩虹！這也體現(xiàn)了我們中國(guó)兒女不屈不撓的精神！
所以，我在這個(gè)學(xué)生寒假里讀了《中國(guó)發(fā)展歷史》里面還有很多傳統(tǒng)經(jīng)典的故事，比如：開天辟地、文明的搖籃、炎黃子孫……但最吸引我的是大禹治水，說(shuō)到大禹治水，就讓我來(lái)給我們你們講講吧。堯、舜那個(gè)社會(huì)時(shí)代，洪水信息泛濫，到處汪洋一片，人們沒地方住，只好像沒有鳥兒一樣在樹梢上做窩避難。自從舜把禹找來(lái)進(jìn)行治理城市水患問(wèn)題以后，禹就決心要努力避免自己父親他們所犯的錯(cuò)誤，不能同時(shí)再用一個(gè)圍堵的方法來(lái)提高治水了。
于是，他決定用相反的方式來(lái)應(yīng)對(duì)洪水 - 他采取了“轉(zhuǎn)移法”。讓洪水流入大海越好。他認(rèn)為，我自己的勸說(shuō)下，寫不行�。∮谑�，他選擇了一些能干的.助手，具有淹沒他的統(tǒng)治一起。
為了治洪水，他結(jié)婚直到第四天就出門了，整整十三年，沒回家了。其中一個(gè)三次產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)自己家門，但都沒有我們回去。
第一次，他從家門口沒有經(jīng)過(guò)，聽見自己妻子在痛苦呻吟，兒子一個(gè)呱呱墜地時(shí)的哭聲。第二次他從家門口過(guò)，孩子我們已經(jīng)會(huì)喊爸爸了。第三次，孩子發(fā)展已經(jīng)到了十三歲了，跑過(guò)來(lái)直接拉著他的手，緊緊挨著他，舍不得他們離開，他也沒法通過(guò)跟著學(xué)生回家去。
于是，他忙得臉色發(fā)黑，臉色消瘦，下巴尖尖的。他手腳上都有老繭，腿上也沒有毛發(fā)。但他最終成功了。
中國(guó)團(tuán)結(jié)的土地上的人，中國(guó)的歷史和未來(lái)也一定曾經(jīng)輝煌！在那里，我學(xué)到了很多東西，比如：只要你不放棄一切為了使事情。
歷史書籍讀后感 篇11
最近我讀了一套很有趣的歷史書，它的名字叫《寫給兒童的中國(guó)歷史》。這套書講述了中國(guó)上至夏朝下至中華民國(guó)的歷史故事。下面我就來(lái)介紹一下吧！
這本書我認(rèn)為寫得最形象的人物是商鞅，他干的最著名的一件事就是變法時(shí)候“立木為信”的事情。
話說(shuō)那時(shí)社會(huì)非常不安定，憂國(guó)憂民的商鞅就打算變法。一天，他派人往在城頭上放了一根圓木，并召集老百姓站在一個(gè)坡頂上，他大喊：“現(xiàn)在，我在這里立了一個(gè)木頭，只要有人把這根木頭搬到城的另一頭，我就賞金一兩！”受夠了官府欺騙的老百姓們當(dāng)然不信，他們?cè)诔窍伦h論紛紛：“嘿！伙計(jì)，你信嗎？”“這怎么可能！算了吧，反正是假的！”“要是他真給這么多金子，那我家的大花豬就有六條腿！”“我居然有一點(diǎn)兒相信！”商鞅見大家都不怎么相信，又補(bǔ)充道：“一兩不夠，那就十兩金子！”“我愿意！”一個(gè)聲音傳到了眾人的`耳朵里，“我來(lái)做！”“嘿，朋友，你瘋了，這樣的話你也信？別！”“俺娘病了沒有錢治，我也是無(wú)能為力了。”于是那個(gè)人便把這根木頭搬到了另外一邊，商鞅便痛快的把十兩金子給了那人，不料那人卻說(shuō)：“大人，我只要五兩就夠了，多了也無(wú)用�！笨墒巧眺眳s說(shuō)，“不，我說(shuō)十兩就十兩，絕不缺斤少兩，我要守誠(chéng)信。”那個(gè)人以及老百姓都拍手叫好兒，一個(gè)誠(chéng)信的念頭也已經(jīng)種在了老百姓的心中。
讀完這個(gè)故事，我覺得商鞅是一個(gè)守誠(chéng)信的人，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們依然要守誠(chéng)信，只有這樣，才能贏得別人的尊重。最后，我也推薦大家讀一讀《寫給兒童的中國(guó)歷史》這本有趣的書。
歷史書籍讀后感 篇12
一個(gè)人的氣質(zhì)，決定他的格局；一個(gè)人的器識(shí)，決定他的成就。每一個(gè)朝代，每一個(gè)人，都在中國(guó)的`土地上留下了一個(gè)個(gè)腳印。今天和未來(lái)，必將成為鮮活的歷史。讓我們走進(jìn)《寫給兒童的中國(guó)歷史》這個(gè)中國(guó)的博物館，觀看中國(guó)歷代的成就和變遷！
正如虎頭蛇尾，每個(gè)開國(guó)皇帝都是強(qiáng)人，但朝代全都不斷衰弱。比如說(shuō)，周文王、周武王都是強(qiáng)人，深受老百姓愛戴，他們管理的國(guó)家井井有條。可到周朝末期的時(shí)候，周幽王卻不顧國(guó)家，只知道吃喝玩樂(lè)，不聽勸言。不僅如此，他還演出了一場(chǎng)真人版“狼來(lái)了”：烽火戲諸侯。周朝正是因?yàn)樗呦驕缤龅牡缆�。正如俗語(yǔ)所說(shuō)“水能載舟，也能覆舟”。深受老百姓愛戴的君王能做到底；相反，不受老百姓喜歡的君王則會(huì)受到反抗。不過(guò)正是因?yàn)槿绱�，�?guó)家的開國(guó)皇帝一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)大。夏、商、西周、東周、秦、西漢、新、東漢、魏、西晉、東晉、北朝、南朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元、明、清，一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。但是，每個(gè)朝代的開國(guó)皇帝都受老百姓愛戴，每個(gè)朝代的滅亡，也是因?yàn)槭チ死习傩盏闹С�。開國(guó)皇帝百分之九十九都是老百姓。比如說(shuō)朱元璋，他以前還是個(gè)窮人呢！那這些百姓，又是具備著什么樣的條件，才能當(dāng)皇帝呢？
當(dāng)皇帝，要具備兩個(gè)條件：能文能武、善于用人。如果只能“文”不能“武”的話就打敗不了敵人，但如果善于用人，像劉備一樣，還是能征服的。光“武”也只能打敗敵人，管理不好國(guó)家，但如果能用人，國(guó)家就能治好�？上Ш芏嗷实鄱及炎约旱暮萌藲⒘�，怕他們搶奪自己的王位。劉備到后來(lái)也還是把“好”人殺了。
中國(guó)多少千年的歷史，讓中華民族不斷強(qiáng)大。
歷史書籍讀后感 篇13
有一個(gè)名叫逢蒙的人，仰慕后羿天下無(wú)雙的箭術(shù)，于是跑來(lái)拜后羿為師。
授藝的第一天，后羿教導(dǎo)逢蒙：學(xué)射箭最基礎(chǔ)的一關(guān)就是不能眨眼。于是他便躺在妻子的織布機(jī)下，雙眼盯著腳踏板，不管腳踏板快或慢都不眨眼，剛開始，逢蒙覺得眼花撩亂，頭痛不已，可是又不輕易放棄，過(guò)了三個(gè)月，他的眼睛終于可以長(zhǎng)時(shí)間一眨也不眨。
但是后羿又教逢蒙，要練習(xí)把小東西看成大的東西，把不明顯、模糊的東西看成明顯清晰的東西，于是逢蒙用牛尾巴拴住蟲子掛在窗戶上，每天就對(duì)著蟲子看，一開始他覺得蟲子怎么看都一樣大，差點(diǎn)就想放棄了，但最終還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，三個(gè)月后，逢蒙已經(jīng)覺得蟲子已經(jīng)有車輪那么大了，在看看四周其他東西，都變的跟山一樣大了，而且連幾百米樹林外的.蝸牛都非常清晰，彷佛就在眼前似的。于是，從那天起，后羿便把自己天下無(wú)雙的箭法傳給逢蒙，逢蒙的箭術(shù)進(jìn)步神速，最后成了天下聞名的神射箭手。
“逢蒙學(xué)射”的故事給我很大的啟示，他在學(xué)習(xí)箭法的時(shí)候，做到了專心一意沒有絲毫的懈怠，而勤奮堅(jiān)持則是他最后成功的關(guān)鍵。古今中外有許多偉人，例如：科學(xué)家牛頓，幼年時(shí)期反應(yīng)很遲鈍，被誤為智能不足，但牛頓并不在意別人的嘲笑與輕視，反而更堅(jiān)定自己的信念，努力朝目標(biāo)前進(jìn)，終于有了許多卓越的發(fā)明，如果沒有牛頓的堅(jiān)持與勤奮不倦的精神，那么現(xiàn)在的我們就沒有望遠(yuǎn)鏡可一窺天空的奧秘，沒有“萬(wàn)有引力”可驗(yàn)證太陽(yáng)與行星的關(guān)系，更沒有現(xiàn)代如此進(jìn)步的科學(xué)了。
無(wú)論我們做任何事，最重要的一點(diǎn)就是勤奮，遇到挫折能不屈不撓，惟有對(duì)自己充滿信心，不被挫折打倒，遇到挫折能不屈不撓，惟有對(duì)自己充滿信心，不被被挫折打倒，遇到困難，不輕易放棄，才能完成自己的理想。
歷史書籍讀后感 篇14
暑假里，我閱讀了《歷史典故》這本書，這本書由一個(gè)個(gè)歷史小故事組成，令我映象最深的是《后羿射日之平常心下的百步穿楊》，初看這個(gè)題目，我以為是后羿怎樣射日，其實(shí)不然，故事講……
古代神射手后羿練就了一身百步穿楊的功夫，他的射技已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。夏王想親眼見證一下他的絕技，就請(qǐng)他到皇宮后面的花園，叫人拿來(lái)了一尺見方、靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指指著說(shuō)“今天請(qǐng)先生來(lái)是想請(qǐng)你展示一下精湛的本領(lǐng)，這個(gè)箭靶就是你的目標(biāo)。為了讓這個(gè)表演更有意思，定下了一個(gè)賞罰規(guī)則：如果你射中的話我就賜給你黃金萬(wàn)兩；如果射不中，我就削減你一千戶封底地�，F(xiàn)在請(qǐng)先生開始吧！”
后羿聽了夏王的話，面色凝重的走到離靶心一百步的地方，腳步不是一般的沉重。然后，后羿拿出一支箭放在弓弦上。想到自己這一箭射出去的后果，一向鎮(zhèn)定的`后羿呼吸變得急促起來(lái)，拉弓的手也微微顫抖，瞄了幾次都沒有把箭射出去。最終后羿下定決心松開了弦，“啪”的一聲，箭離靶心足有幾寸遠(yuǎn)的距離。后羿的臉“刷”的一下變白了，接著又連射了幾箭，偏的更加離譜。
最后后羿收好弓箭，勉強(qiáng)賠笑向夏王告辭，悻悻的走了。
這個(gè)故事我反復(fù)讀了幾遍，從中我知道了一些道理，后羿平日射箭，是在有一顆平常心之下射箭，水平自然發(fā)揮正常，可是如果靶獎(jiǎng)罰看的太重，他的心情就無(wú)法靜下心來(lái)。只贏得起、輸不起這是很多人心里想的。
應(yīng)該從后羿身上吸取經(jīng)驗(yàn)，面臨任何情況時(shí)都應(yīng)盡量保持平常心。在面臨重大的事件時(shí)擁有平和的心態(tài)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講尤為重要。
歷史書籍讀后感 篇15
暑假最讓我高興的是有更多的時(shí)間可以看各種課外書了。賀老師推薦我們看的《吳姐姐講歷史故事》，讓我一下子就掉進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河里，不能自拔。
中華的歷史浩瀚無(wú)邊，所以發(fā)生了很多的歷史故事，如秦始皇焚書坑儒、魚肚藏劍、藺相如完璧歸趙、飛將軍英勇抗敵等等故事。這本書的故事分別生動(dòng)地描寫了忠、孝、勇，還描述了古代國(guó)家強(qiáng)盛、政府的腐壞和懦弱，自此讀了這一本書后，我對(duì)歷史的好奇心不斷增加。當(dāng)我拿起《吳姐姐講歷史故事》的.時(shí)候，我就卷入了歷史的風(fēng)暴，久久不能自拔。
在這本書中，我最佩服的一個(gè)人就是飛將軍，他愛國(guó)、愛民，立下了不少戰(zhàn)功，他還時(shí)常為民除害。有一個(gè)故事，一直流傳至今。一次，有一只老虎下了山，來(lái)到大街上，咬死了不少百姓。飛將軍聽說(shuō)此事，既傷心又痛恨，傷心的是老虎傷了不少百姓，痛恨的是老虎殺人不長(zhǎng)眼。于是，他親自到大街上巡邏，但盡管如此，幾天下來(lái)，還是一點(diǎn)消息也沒有。飛將軍悲傷的回到房中。傍晚，飛將軍在城臺(tái)上邊散步邊想辦法對(duì)付老虎，正抬頭遠(yuǎn)望，突然發(fā)現(xiàn)了那只“老虎”，他馬上拉弓放箭，一箭正中那只“老虎”，他馬上帶人下去看，沒想到只是一塊石頭！他發(fā)現(xiàn)了那只箭，那箭已深入石頭，只剩白羽露在外面。這箭的深入代表著飛將軍對(duì)人民的熱愛，對(duì)老虎的憎恨！難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)飛將軍這種愛民的精神嗎？
這本書使我知道了很多的歷史故事，歷史里很多主人公的都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，希望更多的人可以看看這套書，從書里吸取更多的歷史知識(shí)。
歷史書籍讀后感 篇16
我是個(gè)很喜歡讀歷史人物傳記人，在我所接觸過(guò)歷史任務(wù)人物中。我認(rèn)為綜合能力居首是建立了貞觀之治唐太宗李世民，當(dāng)然這只是我個(gè)人觀點(diǎn)。每個(gè)歷史人物都有自己功過(guò)得失，所以李世民也不例外�？上赖锰�，只做了二十三皇帝。這個(gè)集政治，軍事，文學(xué)，武功，治國(guó)，平天下等才能于一生英主，留給后人太多思考，如果說(shuō)李唐天下為什么會(huì)成為中國(guó)歷史上最強(qiáng)盛王朝，那其中原因只有一個(gè)，因?yàn)槔钍献谧謇锩娉隽死钍烂�。我不知道�?yīng)該用什么詞語(yǔ)去贊美他，或許任何詞語(yǔ)都不為過(guò)。這個(gè)五十四年生命中充滿傳奇色彩男人，究竟有這什么樣驚人能力和天賦，恐怕只有他自己知道。
更多人想到李世民第一反應(yīng)就是玄武門之變。其實(shí)我覺得李世民早期生活更值得我們?nèi)リP(guān)注和了解。李家在當(dāng)時(shí)也算是達(dá)官貴族。李世民之父李淵是世襲王爵，而李世民更是因?yàn)椴拍艹霰姵蔀樗鍩蹥J點(diǎn)秦王，但是雄才大略李世民遠(yuǎn)不會(huì)滿足這樣王爵。所以他在天下大亂"黃金時(shí)段"勸父起兵。在深刻分析了天下形勢(shì)后，他選擇了勤王保政，進(jìn)駐長(zhǎng)安第一步策略。這樣既可以獲得民心和休養(yǎng)時(shí)間，也可以使各路反王相互爭(zhēng)斗，消耗實(shí)力，李唐卻可以坐收漁利。第二步打下洛陽(yáng)，作為發(fā)展根據(jù)地。在當(dāng)時(shí)，洛陽(yáng)是各家反王都想得到地方，"得洛陽(yáng)者得天下"。有著出色軍事才能李世民當(dāng)然會(huì)清楚這一點(diǎn)。第三，招攬人才，以為己用。打仗除了實(shí)力，更重要是人才。李世民對(duì)人才渴望和他出色首領(lǐng)氣質(zhì)，使得投奔英雄人物不計(jì)其數(shù)。當(dāng)然，最終李唐統(tǒng)一根本就是取決于李世民這三點(diǎn)政策。所以沒有李世民就沒有李唐天下，更不會(huì)有后來(lái)強(qiáng)盛王朝。完成統(tǒng)一大業(yè)李世民只有二十二歲。
歷史書籍讀后感 篇17
歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績(jī)，看到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)云的種種變幻以及給人的種種教誨�？纯礆v史，使人明智；看看歷史，令人奮發(fā)。其實(shí)歷史并非離我們那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會(huì)融會(huì)貫通，讓我們后人少走彎路，指導(dǎo)我們沿著正確的方向努力、前行。
作者吳涵碧女士花了21年的心血，憑著21年的執(zhí)著，終于完成了這項(xiàng)如英雄事跡的《吳姐姐講歷史故事》。為了我們小讀者的特殊需求，吳姐姐對(duì)那些就連大人也要抓耳撓腮的古代文化知識(shí)，以講故事的口吻做出簡(jiǎn)潔易懂甚至是生動(dòng)有趣的講述。為了吸引我們小讀者，吳姐姐精心策劃，描繪事物時(shí)，氣勢(shì)豪邁；發(fā)揮議論時(shí)，一針見血。還記得我剛從爸爸手里拿到這本書時(shí)的不情不愿，但現(xiàn)在早已被愛不釋手所取代了。
吳姐姐在書中一再展示了專制社會(huì)所造就的苦難，指了受迫害者固然失去生命，但最高權(quán)力者皇帝，也不能成為其中的勝者；當(dāng)秦檜狡計(jì)得逞時(shí)，吳姐姐教誨讀者，歷史的評(píng)判從來(lái)都是公正公平的.，壞人終將被釘在恥辱柱上；當(dāng)岳飛含冤負(fù)屈，死于風(fēng)波亭時(shí)，吳姐姐更是充滿感情地告誡讀者，中國(guó)人不以最終的成敗論英雄，而是重視他們“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的奮斗精神與節(jié)操。這樣的論言，穿行于文中，皆自然流露，不但見解鮮明而且親切可感，更給我們以人格的指引。
一睹為快之余，我們更要記住吳姐姐的話：讓我們“認(rèn)認(rèn)真真、死心塌地”地愛中國(guó)，讓我們牢牢相信，“作為中國(guó)人是頂頂光榮的事”，無(wú)論身在何處，“我們都是中國(guó)的孩子，我們要為中國(guó)爭(zhēng)氣！”
歷史書籍讀后感 篇18
一本好書，不像是一條小溪，只有水，沒有魚和水藻；一本好書，像一片大海，永不停息地流淌，波浪滔滔的海里物產(chǎn)豐富、景色奇異……
《開啟智慧的歷史故事》就是一本好書，它像一個(gè)無(wú)聲的老師，給我講述了許多歷史上有教育意義的名人故事；它又像一個(gè)熟悉的伙伴，伴隨著我度過(guò)了許多愉快的日子。
這本書中，讓我印象最深的一篇故事，叫《海倫·凱勒的聾啞世界》。它講述了美國(guó)女孩海倫·凱勒，由于一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，失去了看、聽、說(shuō)的能力，使她的'世界變成了一片黑暗。但是她沒有被這一切所打倒，在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)幫助下，她克服種種困難，憑著自己頑強(qiáng)的意志，終于學(xué)會(huì)了用嘴“說(shuō)話”、用手指“聽話”，而且還完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，成為了一名著名的作家。
海倫一個(gè)弱小的女孩，面對(duì)又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)，沒有害怕，沒有屈服，靠著正確樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，借助自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界……
讀完海倫的故事，我非常震動(dòng)，她讓我明白了：困境是檢驗(yàn)一個(gè)人耐力的試金石，困境鑄就人的才能。在困境中學(xué)會(huì)改變自己，這是人生最大的智慧。無(wú)論做什么事，都不要想一步登天或急于求成，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴地努力和堅(jiān)持不斷地前進(jìn)，才能走向成功。
再看看自己，不知要比海倫幸福多少倍，可是我又做的怎么樣呢？在學(xué)習(xí)中，我總是缺少恒心，三天打漁，兩天曬網(wǎng)；在生活中，遇到一點(diǎn)小小的困難，就止步不前，輕易放棄。今后，我一定要向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她擁有一顆積極、樂(lè)觀、向上的心；學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的精神！
好書伴我成長(zhǎng)，我在書海中汲取知識(shí)，我在知識(shí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
歷史書籍讀后感 篇19
寒假中，我閱讀了《中外歷史故事》這本書。書中記載了很多歷史人物的傳奇軼事，例如“夏完淳巧罵叛徒”“于謙保衛(wèi)京城”“張作霖手黑”等等，但讀完后，令我感觸最深的還是“屈原投江”。
屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的政治家、詩(shī)人，在他投江前，他對(duì)漁夫說(shuō)：“我聽說(shuō)，剛洗過(guò)頭的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過(guò)澡的一定要抖掉衣上的灰塵。誰(shuí)能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？寧可投入長(zhǎng)流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質(zhì)，去蒙受世俗的塵埃呢？”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻表露出了屈原的錚錚傲骨！在他的眼中：祖國(guó)重于生命，寧為玉碎，不為瓦全！我讀書時(shí)也會(huì)想，屈原干嘛要投江呢？他才華橫溢，年紀(jì)輕輕，只不過(guò)國(guó)家淪陷了，如果去另投明主，不是一樣可以身居高位嗎？還可以為后世留下更多的佳作呢！可是，讀了他的`《懷沙》之后，我明白了：德如名香，碎之益烈。屈原是要以他寶貴的生命，來(lái)警示后人，什么是愛國(guó)！
什么叫愛國(guó)？愛國(guó)，就是對(duì)我們的父母之邦，懷著深深地眷念，深切的關(guān)注。危機(jī)四伏時(shí)，捐軀國(guó)難，視死如歸是愛國(guó)；百?gòu)U待興之時(shí)，獻(xiàn)身建設(shè)，無(wú)堅(jiān)不摧，更是愛國(guó)！因此，我們作為中國(guó)人民的一份子，無(wú)論是麗日晴空，國(guó)家處于坦途，還是陰云密布，國(guó)家遇到什么逆境我們對(duì)組國(guó)的愛都應(yīng)堅(jiān)貞不渝。
培根曾說(shuō)：“讀史使人明智�！钡た赡�，不可奪其色；蘭可燔，而不可滅其馨；玉可碎，而不可改其白；金可銷，而不可易其剛；人可死，而不可滅其國(guó)。讀過(guò)《中外歷史故事》我對(duì)祖國(guó)的敬意又加深了一層。
歷史書籍讀后感 篇20
7歲生日那天，畢阿姨送給我一套書——《吳姐姐講歷史故事》。我非常高興。因?yàn)閷?duì)于這本書，我并不陌生。從一年級(jí)起，我們的班主任王老師就經(jīng)常用這本書里的故事教育我們。
自從有了這本書，我每天放學(xué)回家，做完功課的第一件事就是捧起它。從盤古開天辟地，到劉邦項(xiàng)羽楚漢爭(zhēng)霸；從文景之治到漢武帝抗擊匈奴；從三國(guó)之亂到隋唐統(tǒng)一；從兩宋衰亡到元朝興起；從紅巾軍起義到海瑞罷官，吳姐姐用一個(gè)個(gè)故事把歷史前后貫通起來(lái)，形成了一部規(guī)模頗大的中國(guó)通史。
當(dāng)我讀到漢朝部分時(shí)，我仿佛看到了愛民如子的漢武帝，馳騁疆場(chǎng)，抗擊匈奴。我更佩服張騫鍥而不舍的精神，因?yàn)樗�，才有了連接中國(guó)和歐洲的絲稠之路。
“大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物�！泵慨�(dāng)吟誦起這首詞，我就想起了蘇軾。因?yàn)檫@套書，我又對(duì)蘇軾有了更多的了解。我不僅喜歡他的才華，更喜歡他的幽默風(fēng)趣。他和好友的“三白飯”和“三毛飯”的故事，每每想起都讓我笑得肚子疼。
《吳姐姐講歷史故事》這套書，不僅讓我知道了很多的歷史故事，還讓我知曉了中國(guó)各個(gè)歷史朝代的興衰和更替。從弱小到強(qiáng)大，從強(qiáng)大變成弱小，再?gòu)娜跣≈敝翜缤�，幾乎每個(gè)朝代的興旺和弱小都取決于當(dāng)時(shí)統(tǒng)治的君主。
這套書中的英雄豪杰更是數(shù)不勝數(shù)：誓死不降，寧愿十九年牧羊的蘇武；心系國(guó)家，以死明志的.屈原；抗擊金兵，精忠報(bào)國(guó)的岳飛；率領(lǐng)戚家軍，讓倭寇聞風(fēng)喪膽的戚繼光，他們的愛國(guó)精神和勇氣讓我佩服不已。每逢讀到這些，我就深深懂得吳姐姐的話：我們要愛自己的祖國(guó)，無(wú)論身在何處。作為中國(guó)的孩子，我們要為中國(guó)爭(zhēng)氣！
歷史書籍讀后感 篇21
首先摘抄一些徐祥貴的《歷史的天空》中一些好詞好句：
你要記住，軍旅之事，膽氣為先;壯膽之道，技藝為先。技湛則膽壯——也就是常言說(shuō)的藝高人膽大，膽壯則兵強(qiáng)。你如今身為抗日軍人，軍人要有一股豪氣，既然報(bào)國(guó)，生死自然置之度外，大丈夫生當(dāng)人杰，死做鬼雄。有此膽氣，練兵習(xí)武概無(wú)畏懼�？愁^只作風(fēng)吹帽，世上豈有可怕之事?這樣的軍人，才是真的軍人。
國(guó)破何以談家，家破命何足惜?
梁大牙你要記住一條，你要依靠組織，組織是由人組成的.，革命是由人進(jìn)行的。沒有了人，一切都是辦不到的。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)人，掌握人，控制人，使用人。做到這幾條，工作就好開展了。
秀才造反，三年不成。革命是政治，政治是暴力行動(dòng)，而書生氣是不能成大事的啊，這個(gè)道理你什么時(shí)候才能明白呢?
再厲害的女人也斗不過(guò)一個(gè)情字。
以史為鑒，煮豆燃萁的事情比比皆是啊。《六韜-論將》說(shuō)將有五材：勇、智、仁、信、忠，此仁此信此忠乃是施于部屬袍澤。五材之中獨(dú)無(wú)“義”，君子與非君子之戰(zhàn)乃你死我活，“義”乃亂軍之物，義不掌兵乃千年古訓(xùn)，以義之心度非義之腹，豈有不被暗算之理!
辨別一個(gè)人是不是愛上了另一個(gè)人，只看一點(diǎn)就行，那就是看他會(huì)不會(huì)為他擔(dān)憂為他心跳。
不讓老百姓過(guò)上好日子，那個(gè)革命就是假的。
胸中小不平，可以以酒消之;世上大不平，非劍不能消也。
愛情和喜歡確實(shí)不是一回事，喜歡一個(gè)女人，就想要他，想占有她，要她伺候你服從你;愛一個(gè)人，老想護(hù)著她，捧著她，不能看她受委屈，不能看她作難，更不能看她吃苦，是發(fā)自內(nèi)心的尊重她。
什么叫得過(guò)且過(guò)?這也是戰(zhàn)術(shù)手段。把日子過(guò)舒坦了，就是保存自己，只有先保存了自己，有了出頭之日，才能消滅敵人。
歷史書籍讀后感 篇22
《歷史的刀鋒》內(nèi)容概要：本書從改變歷史的角度，選取古代社會(huì)在歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭對(duì)中國(guó)哲學(xué)、思想、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面起過(guò)舉足輕重的作用，產(chǎn)生過(guò)巨大影響的十一位典型代表人物，將他們還原于當(dāng)時(shí)復(fù)雜紛紜的歷史舞臺(tái)，置放在人類漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河與廣闊的歷史空間，以西來(lái)的啟蒙思想為參照，用現(xiàn)代人的全新意識(shí)，進(jìn)行多側(cè)面、全方位的觀照與比較、透視與研究、描述與反思。從一系列看似不經(jīng)意的歷史偶然中尋出不可逆轉(zhuǎn)的'必然規(guī)律，把握歷史脈搏與發(fā)展線索，勾勒出一幅中國(guó)歷史發(fā)展的斑斕圖景……
《歷史的刀鋒》不是學(xué)術(shù)論著，它是一部雅俗共賞的系列文化歷史散文集，適合于不同文化層次的讀者。水平稍低的讀者可以了解歷史人物、歷史故事，獲得一定的中國(guó)古代歷史知識(shí)；文化較高的讀者則可領(lǐng)悟蘊(yùn)涵其中的思想，對(duì)中國(guó)歷史怎樣一步步從遠(yuǎn)古走到今天，神秘莫測(cè)的“上帝之手”如何撥動(dòng)歷史的轉(zhuǎn)盤，從而決定了中華民族的發(fā)展命運(yùn)等重大命題，獲得較為明晰的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)……
歷史“活”在我們置身的現(xiàn)實(shí)之中，現(xiàn)實(shí)便是歷史的濃縮與延伸。歷史積淀的成果是文化，文化賦予人類語(yǔ)言、習(xí)俗、信仰、工具等方面的行為方式與生活內(nèi)容。也就是說(shuō)，我們從歷史脫胎而來(lái)，自第一聲長(zhǎng)啼開始，就有一雙看不見的“上帝之手”在某種程度上規(guī)范了我們的人生。因此，那已然消逝的每一歷史階段，都包蘊(yùn)著相當(dāng)密集而豐富的信息與內(nèi)涵，這些信息與內(nèi)涵對(duì)于我們今天的價(jià)值與意義，無(wú)論怎么形容都不過(guò)分……
歷史書籍讀后感 篇23
在這個(gè)暑假里，我讀了林漢達(dá)先生編寫的《中國(guó)歷史故事集》，這本書是從周朝東遷一直講到晉朝統(tǒng)一全國(guó)為止，前后一千零五十年。它不僅幫我打開了知識(shí)的大門，更讓我知道了中國(guó)歷史的悠久。
這本書有許多好的詞語(yǔ)，如：完璧歸趙、三顧茅廬、學(xué)萬(wàn)人敵等。這些詞語(yǔ)充分體現(xiàn)出古代人民的足智多謀，有的體現(xiàn)了朋友間的深厚友誼……其中，讓我印象最深刻的要數(shù)“學(xué)萬(wàn)人敵”這個(gè)故事了。
“學(xué)萬(wàn)人敵”講的是秦朝時(shí)楚人項(xiàng)梁想要復(fù)興楚國(guó)，但是秦朝太強(qiáng)大了。他見自己的侄兒項(xiàng)羽從小挺聰明，就親自教他讀書，但是項(xiàng)羽學(xué)了沒幾天就不愿意再讀下去。項(xiàng)梁見項(xiàng)羽學(xué)文的不行，就教他學(xué)劍。項(xiàng)羽學(xué)了一點(diǎn)又扔下了。項(xiàng)梁氣壞了，直接當(dāng)面批評(píng)項(xiàng)羽，項(xiàng)羽卻有他自己的想法。項(xiàng)羽說(shuō)：“書讀好了，只不過(guò)記錄自己的姓名。劍學(xué)好了，也不過(guò)跟人家對(duì)打，有什么了不起？我要學(xué)就要學(xué)一種真本領(lǐng)，能敵得過(guò)成千上萬(wàn)人（文言文叫萬(wàn)人敵），那才有意思。”
這個(gè)故事讓我感觸很深，從書中，我明白了學(xué)習(xí)就要學(xué)有用的.，不能半途而廢，這樣才能成功。
書中，一個(gè)個(gè)栩栩如生的歷史人物都在教育著我。隨著一個(gè)個(gè)故事的閱讀，我仿佛穿越到了古代，看見了大思想家孔子，失敗的楚霸王項(xiàng)羽，統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇嬴政等。這一個(gè)個(gè)大人物的英雄事跡，令我感動(dòng)。
培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智。今后我要多讀像《中國(guó)歷史故事集》這一類史書，長(zhǎng)大以后做一個(gè)睿智理智的男人。通過(guò)讀《中國(guó)歷史故事集》，我發(fā)現(xiàn)偉大人物身上具有優(yōu)秀的品質(zhì)：善良、勤奮、智慧、勇敢、堅(jiān)韌。正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)激發(fā)和鼓舞了后人。我也一定要向他們學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
歷史書籍讀后感 篇24
不知從什么時(shí)候起，我迷上了書。書就像一塊磁鐵把我緊緊地吸引住了。正如蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)的：“書是人類進(jìn)步的階梯。“
最近，媽媽給我買了一套歷史書，名叫《吳姐姐講歷史故事》，一共有15冊(cè)。我已經(jīng)讀完了第一之五冊(cè)。這本書主要講從遠(yuǎn)古到前207年的歷史故事。本書共有68個(gè)歷史故事。歷史，仿佛是古人留給我們的一面明鏡，讓我們看到前輩的豐功偉績(jī)，看到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)云的種種教誨。看看歷史，使人明智。其實(shí)歷史并非那么遙遠(yuǎn)，它可以與當(dāng)今社會(huì)融會(huì)貫通，讓我們少走彎路，指導(dǎo)我們前行。
書中的.歷史故事太精彩、太豐富了，讓我愛不釋手。從開天辟地開始，就深深吸引了我。我佩服管仲、孟子、藺相如、張良、杜甫、李白、白居易等人物的智慧，我同樣也欣賞程嬰、荊軻、田橫等英雄人物的氣概。愛民如子的漢武帝，至圣先師——孔子。歷史上還有不少壞人，如殘忍的紂王、烽火戲諸侯的周幽王、陰險(xiǎn)的龐涓、春秋五霸、籃臉盧杞等。
歷史是多么的滄桑！但從滄桑中，我們也能找出一些規(guī)律來(lái)：每個(gè)國(guó)家的開始都是弱小的，但是經(jīng)過(guò)賢明君主的治理，便逐漸強(qiáng)大起來(lái)，隨著國(guó)家的逐漸強(qiáng)大，許多君主逐漸驕傲起來(lái)，疏遠(yuǎn)賢臣，親近小人，最后國(guó)家由強(qiáng)大漸漸衰落，最后走向滅亡。新的王朝就取而代之，并又逐漸強(qiáng)大，逐漸弱小，最后又滅亡了……
讀了《吳姐姐講歷史故事》使我懂得了許多的道理。其中之一就是：不能因人的身份而鄙視或仰慕某人，要親近賢臣，明辨是非，做一個(gè)真正的君子！
歷史書籍讀后感 篇25
在寒假里，我讀了一套具有歷史特色的書，講述的是古代歷史發(fā)生的大事，許多故事耳熟能詳。
《上下五千年》先從盤古開天辟地開始，到炎帝，黃帝，再到大禹治水，到劉邦項(xiàng)羽，到三國(guó)，最后到清。我們的祖國(guó)是一個(gè)很偉大的國(guó)家，中華民族是一個(gè)悠久，擁有燦爛文化的民族，了解祖國(guó)的過(guò)去，才能更加熱愛祖國(guó)的現(xiàn)在和未來(lái)，在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的'人物。
在這262個(gè)故事里面百里挑一，我最喜歡其中的王允計(jì)董卓，董卓，大家都知道，他可是出了名的惡霸，他亂砍亂殺，還搶奪百姓們的錢糧。那些被他殺死的百姓不計(jì)其數(shù)，搶奪來(lái)的糧食可以吃整整三年，得罪他的人都保不住性命，大家一心想除掉董卓，但董卓身邊有一個(gè)干兒子，他力氣特別大，射箭騎馬的武藝，十分高強(qiáng)，他就是呂布，董卓每次出去，都要帶著呂布，做他的保鏢，大臣們看呂布在身邊，沒有機(jī)會(huì)下手，但是，司徒王允卻想到了一個(gè)計(jì)謀，雖然呂布是董卓的干兒子，但他一不小心得罪了董卓，董卓也毫不留情直接拿刀刺向呂布，呂布好在眼疾手快，躲了過(guò)去，呂布十分氣憤，就去找王允商量，王允見時(shí)機(jī)成熟，王允提出了殺董卓的計(jì)謀，呂布決定跟王允一起干，董卓進(jìn)長(zhǎng)安城那天，董卓一下車，呂布舉起長(zhǎng)矛，把董卓刺死了，大家興高采烈，把自己的錢拿去買大魚大肉，慶祝一下。
在《上下五千年》這本書里面，有許許多多的名人，英雄，其中我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗莻�(gè)博學(xué)多才，鞠躬盡瘁，有勇有謀的人，他還是個(gè)十傳百，百傳千的“智多星”。
《上下五千年》這本書贊美了古代人的勤勞與智慧，也贊美了中華民族的輝煌歷史，看看這本書吧，那驚心動(dòng)魄的故事，令你回味無(wú)窮。
歷史書籍讀后感 篇26
為了中華民族的偉大復(fù)興，我們必須了解我們的歷史，讓我們?cè)跉v史盛衰中吸取教訓(xùn)，做到知史達(dá)變，鑒之往來(lái)。我便翻開《中國(guó)歷史故事集》，學(xué)習(xí)那些偉人，在每一篇失敗的故事當(dāng)中吸取教訓(xùn)。
《中國(guó)歷史故事集》是一套未完成的書籍，里面分：春秋故事、戰(zhàn)國(guó)故事、西漢故事、東漢故事和三國(guó)故事。每一篇故事都有一個(gè)四字詞的小標(biāo)題，如：千金一笑、一嗚驚人、寧死不屈……
讓我最難忘的一篇故事就是《“仁義”大旗》這篇故事。這篇故事主要是講秦穆公要做霸主，齊國(guó)的國(guó)君還由宋襄公來(lái)立，楚國(guó)和鄭國(guó)反對(duì)，宋襄公決定先出去征伐鄭國(guó)。鄭國(guó)向楚國(guó)求，楚國(guó)立馬對(duì)付宋國(guó)。宋襄公一心認(rèn)為空講“仁義”就可以當(dāng)霸主，處處讓著楚國(guó)，講“仁義”。結(jié)果兵力不足，回了睢陽(yáng)。
我覺得，打仗不是一件好事，能和平共處必然最好。但是，如果當(dāng)你決定了打仗，就要狠下心來(lái)，打個(gè)勝仗；如果當(dāng)你決定了和平共處，就要講“仁義”。照宋襄公的講仁義的打仗，是不可贏的'，因?yàn)閮烧卟荒芄泊�。文章中有一句話我很贊同：“要打仗必須利用一切的辦法打擊敵人，消滅敵人。如果怕打傷敵人，那還不如不打；如果碰到頭發(fā)蒼白的就不抓他，那還不如讓他抓去！”
當(dāng)今社會(huì)竟?fàn)幖ち�，假如你要面試這份很好的工作，又怕入選了朋友不高興，那還不如不工作。我覺得，只要是自已想要的東西，就要想辦法和通過(guò)自己的努力來(lái)完成任務(wù)！
我們不能學(xué)習(xí)宋襄公的觀點(diǎn)，要通過(guò)自己的努力，想方設(shè)法地爭(zhēng)取到每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)！
歷史書籍讀后感 篇27
三國(guó)演義是四大名著之一，是羅貫中寫的，它說(shuō)的是魏國(guó)、吳國(guó)、蜀國(guó)這三個(gè)國(guó)家爭(zhēng)霸天下的故事。
蜀國(guó)的人有劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠、諸葛亮、徐庶、龐統(tǒng)等。吳國(guó)的人有孫權(quán)、周瑜、魯肅、黃蓋等。魏國(guó)的有曹操、夏侯淵、夏侯惇、司馬懿等。
我最喜歡的'人物是諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛和趙云。諸葛亮非常聰明，蜀國(guó)就是靠諸葛亮才打了很多場(chǎng)勝仗；劉備非常愛護(hù)百姓；關(guān)羽很勇敢，有一次他中了毒箭，請(qǐng)華佗來(lái)治病，華佗說(shuō)要刮骨療毒，結(jié)果關(guān)羽還笑著下棋；張飛很勇猛，他在長(zhǎng)坂坡大喊一聲：“誰(shuí)敢與我決一死戰(zhàn)！”把曹操的軍隊(duì)嚇的連連后退好幾里；趙云非常厲害，趙云在長(zhǎng)坂坡被曹操圍攻的時(shí)候，他把曹操的五十員大將殺了，殺出了一條血路沖了出去。
三國(guó)演義有一百二十回，我最喜歡草船借箭那一回，草船借箭講的是蜀國(guó)和吳國(guó)聯(lián)合，派諸葛亮當(dāng)使者，周瑜很嫉妒諸葛亮，就想難倒他。于是，周瑜就問(wèn)諸葛亮：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮回答說(shuō)：“用弓箭�！敝荑ふf(shuō)：“好，那你十日之內(nèi)幫我造十萬(wàn)支箭�！敝T葛亮說(shuō)：“不用十天，三天就夠了，我愿意立下軍令狀。”第一天過(guò)去了，諸葛亮沒有動(dòng)靜。第二天過(guò)了，諸葛亮還是沒有動(dòng)靜。第三天夜里，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上船，諸葛亮讓士兵在船的兩側(cè)插上草把子，向曹營(yíng)前進(jìn)，曹營(yíng)的將領(lǐng)叫士兵射箭，結(jié)果船上都插滿了箭，諸葛亮讓船開回去，周瑜正好派士兵來(lái)搬箭，魯肅見到周瑜，就把經(jīng)過(guò)告訴了他。周瑜想：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他呀。
三國(guó)演義讓我學(xué)到了很多東西，我非常喜歡它。
歷史書籍讀后感 篇28
記得嗎？那揮灑血汗的英雄們。記得嗎？那一次次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。記得嗎？那可恨的敵人們。
要銘記，我們的祖國(guó)有一段屈辱的歷史和在危險(xiǎn)中挺身而出的英雄們。
1937年12月13日，濃濃的尸臭和血腥彌漫了南京城，黑暗與死亡籠罩著驚慌失措的人們。難民們不知所措的狂奔逃命，哭喊聲，驚叫聲和那一雙雙失神的眼睛，飽受摧殘的憔悴的面容，更給這城市增添了幾分恐慌。
那是一場(chǎng)中華民族遭受的浩劫。三十萬(wàn)呀！尸積如山，血流成河，有人曾計(jì)算過(guò)，三十萬(wàn)的死亡名單三天三夜都數(shù)不完，而日本侵略者竟然只用了六周的時(shí)間就殺死了我們?nèi)f(wàn)的同胞。還有兩個(gè)日本軍官比賽誰(shuí)先殺滿一百個(gè)中國(guó)人，可就在這樣的情況下，還有一小批幸存者，這些幸存者的幸存并不是因?yàn)槿哲姷膽z憫，而是有一群以拉貝為首的歐美人擋在了中國(guó)同胞的面前，救下了他們。
過(guò)去，我們的歷史是屈辱的，可放眼現(xiàn)在，歷史的.風(fēng)吹開了嶄新的一頁(yè)，我們中國(guó)不再落后，不再任人宰割，我們中國(guó)人站起來(lái)了！我們多少次讓別的國(guó)家的人刮目相看，為的就是告訴別人中國(guó)人站起來(lái)了！
我們要記住那段屈辱的歷史，因?yàn)槲覀円獜臍v史上反思現(xiàn)在，從中吸取教訓(xùn)，更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)，不要重蹈覆轍。
我們緬懷先烈，我們銘記歷史。忘記了歷史，就意味著背叛。一個(gè)不記得來(lái)路的民族，注定沒有出路。一個(gè)沒有深厚文化底蘊(yùn)的民族，注定沒有堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。我們謹(jǐn)記歷史的教訓(xùn)，我們傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的民族道路上團(tuán)結(jié)一致，勇往直前！
歷史書籍讀后感 篇29
抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式已經(jīng)過(guò)去，至今仍歷歷在目�？箲�(zhàn)英雄老兵和新一代中國(guó)士兵，那一句句“為國(guó)爭(zhēng)光，為人民服務(wù)”，道出綿綿不絕的自豪。
70年回首，那段悲愴的歷史，中國(guó)，貧瘠、落后；國(guó)人，愚昧、懦弱、麻木，被人笑作“東亞病夫”。
從九一八事變開始帝國(guó)主義企圖將中國(guó)變?yōu)橹趁竦�。僅是南京大屠一殺，就有30多萬(wàn)中國(guó)人，死在列強(qiáng)刀口下。重慶大轟炸，南橋寺大屠一殺，衢州細(xì)菌戰(zhàn)……帝國(guó)主義用中國(guó)的火藥發(fā)明，嘲笑了我們的大刀長(zhǎng)槍。但，曾經(jīng)的英雄們奮起反抗，義無(wú)反顧，為國(guó)捐軀，是如此慷慨激昂，只要一聲號(hào)角，就前赴后繼，無(wú)暇生死，何等大義凜然。
今天，我們又該如何去敬畏這段歷史。在那個(gè)年代，人們記憶里深埋著最原始、最基礎(chǔ)的一愛一與責(zé)任，所以他們奮勇殺敵，馬革裹一尸一。而今社會(huì)里的新鮮血液扎堆在“好漢坡”游玩，“偽裝者”被奉為良心抗日神劇，簡(jiǎn)直自欺欺人。正如陳秋實(shí)在《我是演說(shuō)家》里講的`那樣：“中國(guó)拍抗日劇用的攝影機(jī)大都產(chǎn)自日本，那我們又有什么資格去怨恨這段歷史？”
于我看來(lái)，歷史只不過(guò)是過(guò)去的紀(jì)實(shí)，無(wú)需義憤填膺，更不用耿耿于懷，敞開心胸安然接受，并吸取弱肉強(qiáng)食，落后必挨打的教訓(xùn)，著眼于眼前學(xué)業(yè)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，也需多接觸周圍事物掌握常識(shí)。閑時(shí)外出 游歷開闊眼界，忙時(shí)一一抽一一出一份報(bào)紙關(guān)心實(shí)事。
真正的一愛一國(guó)不是單單了解一段歷史，也不是看了幾集抗日劇，而是要努力學(xué)一習(xí)一技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，即使亂世之中依舊能成為中流砥柱。
歷史書籍讀后感 篇30
暑假里，我讀了一套《歷史穿越報(bào)》，一共八本，講了中國(guó)歷史上最著名的八個(gè)皇帝。我最喜歡的是《乞丐天子朱元璋》這一本。這本書講了朱元璋坎坷而不平凡的.一生，講了他怎么從一個(gè)小混混和尚一步步當(dāng)上明朝開國(guó)皇帝的故事。
朱元璋是怎么當(dāng)上皇帝的呢？元朝末年，國(guó)家發(fā)生了兩個(gè)毀滅性的災(zāi)難：一是黃河決堤，二是淮河兩岸發(fā)生了旱災(zāi)和瘟疫。朝廷不管老百姓的死活，老百姓只好自尋生路。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的紅巾軍起義爆發(fā)了，朱元璋就是在這個(gè)時(shí)候參加了起義軍，之后，他一步步發(fā)展，最后當(dāng)上了皇帝。
朱元璋到底是好皇帝還是壞皇帝呢？這本書介紹了他很多故事，我想朱元璋到底是一個(gè)怎么樣的皇帝呢�？戳诉@本書，我又查找了一些資料，我認(rèn)為朱元璋還算是一個(gè)好皇帝。
首先，他完全統(tǒng)一了中國(guó)。通過(guò)20多年的作戰(zhàn)，朱元璋最終推翻了元朝，建立了明朝。其次，他大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。特別是增加了土地面積，提高了糧食產(chǎn)量，同時(shí)還大興水利，發(fā)展商業(yè)。第三，他長(zhǎng)期進(jìn)行反腐。由于朱元璋出身貧寒，對(duì)貪官恨之入骨，采取了很多反對(duì)貪官的政策，所以在明朝歷史上沒有出現(xiàn)大的貪官。第四，他大力興辦教育。朱元璋雖然自己沒什么知識(shí)，但他當(dāng)了皇帝以后卻采取措施，興建學(xué)校、選撥學(xué)官，為治理國(guó)家打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我特別喜歡《歷史穿越報(bào)》這套書，我要利用業(yè)余時(shí)間多看一些歷史書，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓我從這些歷史人物上學(xué)到許多做人的道理，成為一個(gè)勤奮、刻苦、踏實(shí)、誠(chéng)信的人。
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