讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的陽臺上的女孩讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一直聽說張玉清德的《陽臺上的女孩》這本書，這本書非常的好看。但是平時上課又沒時間看，所以就趁著這個暑假買了這本書好好看看。
我用了一天的時間就把《陽臺上的女孩》這本書看完了，這本書里面有很多的小故事，讓我看了后有非常多的感悟。其中最讓我印象深刻的一段是：
長脖兒很羨慕地聽我說著，忽然又很快地跟我告辭，說：“我得回家了，否則我姐要罵我了�！�
我進了新學(xué)校，插在四年級二班，班主任是個女的，說話聲特別細。在辦公室她先提問了我?guī)讉�問題，除了父母姓名之外，我差不多都答錯了。我看出她不太滿意，眉頭有點兒皺，但還是很耐心地領(lǐng)我去了教室，給我安排了座位。
我首先觀察了班里所有的人，看明白所有男生的'胳膊都不比我粗，個子也都不比我大多少，只有一個胖墩的胳膊明顯比我粗，不過這樣的家伙沒什么力氣。另外還有一個男生個子比我高，但他細長，臉也白，也不足懼。至于女生嘛，自然更不在話下。
我的同桌是個不好看也不難看的女生。上課，她打開作業(yè)本，我看見她的本子上有兩道錯題，被老師打著大紅“×”，我心里挺舒服。
下課時，我一個人到外面玩，看他們做游戲。一般情況下，班里來了新生，總會有好多人圍上來提各式各樣的問題，但今天沒人跟我來這一套，同學(xué)們都冷眼看看我就去玩他們自己的。我心想這學(xué)校的家伙們都挺厥包的。
我覺得挺沒意思。忽然聽見有人喊我的名字，我一看原來是長脖兒，他就在四年級三班。長脖兒正被一個男生用手擰著耳朵牽著走，疼得咧著嘴。我走過去，那家伙看了看我，然后放了長脖兒走開了。長脖兒高興地迎上來，捂著耳朵，問我在哪班，我說就這班。長脖兒十分高興地說咱倆班挨著。我問長脖兒那個擰他耳朵的家伙是誰，長脖兒說叫貓子，跟他一個班，這人特壞。
長脖兒又說：“他是個笨蛋，考試老不及格，老師沒事兒就呲兒他�！蔽艺f：“挨眥兒的人倒也不一定就是笨蛋。”長脖兒說：“但他是，他又笨又壞，我老想揍他一頓，又怕打不過他。”我說：“往后我替你揍他一頓。”長脖兒立刻興奮起來。
看完《陽臺上的女孩》，我覺得作者的語言成熟，地域特色濃郁，有一種強烈的批判意識、責(zé)任和良心。咀嚼的余味�？梢哉f他在文學(xué)創(chuàng)作上又達到了一個新的藝術(shù)高峰。
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