細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《發(fā)明大王在小人國(guó)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《發(fā)明大王在小人國(guó)》讀后感1
看完《發(fā)明大王在小人國(guó)》這本書后，我有一種自豪感和后悔感，因?yàn)檫@里面發(fā)明大王的發(fā)明居然有不少是我曾經(jīng)想到過(guò)的，但是他成功了，而我卻失敗了。
這本是童話故事講的是發(fā)明大王在上課期間居然睡著了，而且被老師那么一推，居然來(lái)到了小人國(guó)，在紫色的小人國(guó)里發(fā)生了許多奇怪的事情，發(fā)明大王創(chuàng)造出許許多多神奇的發(fā)明，解決掉一個(gè)又一個(gè)的難題。這里面講的即有對(duì)困擾人類生存和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而進(jìn)行的發(fā)明，又有因發(fā)明而引起一部分小人不滿而發(fā)生的罷工和失業(yè)等，最后峰回路轉(zhuǎn)，趣味橫生。我看了又看，愛(ài)不釋手。
我感覺(jué)發(fā)明最好的是折疊的房子、噴霧槍、夜視鏡、自動(dòng)理發(fā)機(jī)和自動(dòng)修鞋機(jī)。我們國(guó)家人口這么多有了折疊的房子就方便多了，白天收回夜里放開不在為蓋房子占用大量土地而發(fā)愁。噴霧槍能使我國(guó)企業(yè)污染的煙灰凝固我們?cè)谝膊慌颅h(huán)境污染了。自動(dòng)理發(fā)機(jī)能隨時(shí)隨地的給我們理出好看的頭型，自動(dòng)修鞋機(jī)能夠幫助我們修鞋我們?cè)僖膊慌乱蚺懿蕉鴵p壞鞋了
我也想過(guò)好多發(fā)明如：多功能飛機(jī)，不但能飛行戰(zhàn)斗而且能下海攻擊。輕便式課桌既能代替書包又能折疊便于攜帶。無(wú)能源智能汽車不需要任何汽油或電就能根據(jù)人的指揮按照行駛路線到達(dá)。多功能吸雨降雨機(jī)，不但能夠吸附大量的雨水而且能夠按照指揮分片降雨，我們就不怕哪個(gè)地區(qū)降雨多或干旱了。等等........，可是到現(xiàn)在我還沒(méi)成功的發(fā)明一個(gè)，比起發(fā)明大王我差的太遠(yuǎn)了。
我現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)太少了，以后要認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，把我的夢(mèng)想都發(fā)明出來(lái)，努力回報(bào)祖國(guó)。使我們的祖國(guó)無(wú)污染、無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)、無(wú)貧窮等一切智能化的社會(huì)。
《發(fā)明大王在小人國(guó)》讀后感2
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想的書籍是智慧的鑰匙”。的`確如此，今年暑假，我讀了一本好書——《發(fā)明大王在小人國(guó)》,這本書的作者是劉克升，是一部寫給男孩和女孩的益智閱世童話，它不僅是一部精彩的童話書，更能引起愛(ài)好童話的大朋友和小朋友深深的思考。
《發(fā)明大王在小人國(guó)》是一本極具想象力的書。作者寫這本書是很費(fèi)心思的，每個(gè)故事雖然不長(zhǎng)，但是他的構(gòu)思加上動(dòng)手完成，是很用心的在寫。小讀者們都喜歡這些故事，這些故事都充滿了想象力，也很有趣，非常適全小學(xué)生來(lái)閱讀。書的字體比較大，行間距也比較大。每一段故事都和前后沒(méi)有很大的關(guān)聯(lián)，都可以獨(dú)立存在，還有很多可愛(ài)的插圖深受學(xué)生的喜愛(ài)。
《發(fā)明大王在小人國(guó)》的內(nèi)容很有意思，是我們從來(lái)都沒(méi)有想象到的。因?yàn)槭前l(fā)明大王在小人國(guó)，所以每個(gè)故事中都會(huì)有一項(xiàng)于我們的生活息息相關(guān)發(fā)明，我想：有些發(fā)明如果真實(shí)存在于我們的生活中該有多好呀！比如：神奇的道路拉鏈——現(xiàn)在道路確實(shí)存在今天剛剛修好，明天又要挖開進(jìn)行其他的工程，如果有了道路拉鏈，隨時(shí)拉開維修，修好再把拉鏈拉好，道路完好無(wú)損，我們真需要這樣的發(fā)明。又如，煙霧凝固劑——冬天的霧霾天氣就與煙霧有著直接的聯(lián)系，鍋爐的煙、燃燒秸稈、汽車尾氣等，煙霧凝固劑的發(fā)明可以把煙霧變成固體落下來(lái)，想一想真是個(gè)好發(fā)明，但同時(shí)這個(gè)發(fā)明又存在些問(wèn)題，凝固后的固體落下來(lái)又產(chǎn)生了大量的垃圾。再如，機(jī)器人老師，孩子們是不是都想擁有一位態(tài)度和藹、知識(shí)豐富、善解人意的機(jī)器人老師呢？如果這樣的機(jī)器人老師發(fā)明成功了，我們的老師是不是都要失業(yè)了呢？
總之，我覺(jué)得《發(fā)明大王在小人國(guó)》這本書幽默、活潑、溫暖、快樂(lè)、寧?kù)o、有趣……希望您在看了這本童話書后，您也一定會(huì)說(shuō)：“讀《發(fā)明大王在小人國(guó)》能感受馳騁想象，品味無(wú)限童趣。真是：理想的書籍、智慧的鑰匙！”
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