讀完一本書以后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感范文（通用29篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊小豆豆讀后感 篇1
我完作業(yè)之后，都在讀一本書——《窗邊的小豆豆》，用了一周時(shí)間就看完了，我非常喜歡。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的故事，從書中知道了小豆豆的童年是那么多姿多彩、豐富有趣。小豆豆是個(gè)活潑好動(dòng)、熱情開朗的小女孩，誰(shuí)會(huì)想到這么樂(lè)觀開朗的孩子，在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候竟然被退學(xué)了呢？被退學(xué)后的小豆豆來(lái)到了另一所學(xué)校----巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林宗作先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從別人眼里的“怪怪”學(xué)生逐漸長(zhǎng)成大家都能接受的孩子。我最喜歡的還是書中描述的校園生活：“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，教室是廢棄不用的電車車廂。校長(zhǎng)非常有耐心，沒(méi)有一絲厭倦。每天的午餐大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’，海的味道’和‘山的味道’原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；在這所學(xué)校里的孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
讀了這本書后，我想生活中的我也是得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，我也能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
窗邊小豆豆讀后感 篇2
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到那里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。
之后，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。
小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名，校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái)，小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái)，像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一向在認(rèn)真地聽著，沒(méi)有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說(shuō)了，去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長(zhǎng)聽小孩子說(shuō)話呢
小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái)，校長(zhǎng)看見了，沒(méi)有批評(píng)她，而是說(shuō)：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有職責(zé)感，是你掏出來(lái)了，你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)也，并且命令她去它們立刻放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來(lái)也會(huì)悲哀。
我喜愛小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。
窗邊小豆豆讀后感 篇3
這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級(jí)到六年級(jí)在學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”時(shí)記載的故事。作者黑柳徹子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，還是日本聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她寫的這本《窗邊的小豆豆》不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書，而且被譯成了33種文字及，介紹到世界各地的讀者欣賞。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上一年級(jí)的時(shí)候因太淘氣被學(xué)校退學(xué)，幼稚而又天真的小豆豆以為自己只是到新學(xué)校讀書，并沒(méi)有意識(shí)到自己退學(xué)了，媽媽也不想告訴小豆豆，讓這么小的孩子在心里留下陰影，沒(méi)有告訴小豆豆，她退學(xué)了。
在新學(xué)校巴學(xué)園里，在走不動(dòng)的電車教室里，小豆豆不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)得很開心、很快樂(lè)。巴學(xué)園雖然不大，但卻是孩子們夢(mèng)想的天堂。
中午他們?cè)诙Y堂里吃著山的味道、海的味道，在這里校長(zhǎng)先生帶他們到外面散步，到郊外野炊，讓的孩子們真正感受到了生活的意義所在，讓孩子們永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)大家庭。在巴學(xué)園里小豆豆經(jīng)歷了許多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴學(xué)園起火了在B29飛機(jī)上數(shù)枚導(dǎo)彈投向巴學(xué)園的電車教室上，巴學(xué)園被炸成了平地。巴學(xué)園消失了。
窗邊小豆豆讀后感 篇4
《窗邊的小豆豆》這本書記載了小豆豆來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書我感受很深，現(xiàn)在這樣的學(xué)校已經(jīng)找不到了，已經(jīng)消失了。其實(shí)這樣子的學(xué)習(xí)啊才是真正的好學(xué)校，他們才是真的為孩子著想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好，但是教給孩子的卻是豐富的知識(shí)。隨意他們的野外生存能力、動(dòng)手能力都很強(qiáng)，這些不正是踏入社會(huì)的基本要求嗎？
朋友們，跟我一樣，拿起手中的一本書，盡情的享受，盡情的在知識(shí)的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定會(huì)懂得更多的知識(shí)。記住書籍是人類思想的寶庫(kù)、書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)、書籍就是這個(gè)時(shí)代的生命！誰(shuí)說(shuō)二十一世紀(jì)缺人才，我們個(gè)個(gè)都是人才！
窗邊小豆豆讀后感 篇5
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無(wú)私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事。
當(dāng)憂心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些“怪怪”的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的“山的味道，海的味道”的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家……他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步……一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者。
看了這本書，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂(lè)，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
窗邊小豆豆讀后感 篇6
看了《窗邊的小豆豆》的書名，我還以為小豆豆是一棵豆呢！看了才知道這是一個(gè)小女孩可愛的小名。
這本書講的故事是：小豆豆剛上小學(xué)時(shí)，十分調(diào)皮，總給老師和同學(xué)們添了不少麻煩。老師受不了小豆豆，偷偷和小豆豆媽媽商量，讓她退學(xué)。小豆豆媽媽不告訴小豆豆她被退學(xué)了，第二天就帶她到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里上學(xué)。這所學(xué)校的校長(zhǎng)小林先生的教育方式十分獨(dú)特。孩子們學(xué)習(xí)十分自由，他們十分快樂(lè)。小豆豆在“巴學(xué)園”里也越來(lái)越懂事。
我被書中的主人公小豆豆天真、善良、純潔、自然的行動(dòng)和語(yǔ)言所打動(dòng)。還有她那好奇心，勇于探索的精神十分值得我們學(xué)習(xí)，也為書上“巴學(xué)園”描述的那樣的教學(xué)方式而傾倒。小林校長(zhǎng)讓孩子們自由學(xué)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的愛好去學(xué)習(xí)，讓孩子們各自學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，發(fā)揮自己長(zhǎng)處，向自己的愛好學(xué)習(xí)。小豆豆能從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成一個(gè)聽話懂事的孩子，都是因?yàn)椤鞍蛯W(xué)園”這獨(dú)特的教學(xué)方式，小豆豆也因此成為了一位著名的大作家。
讀完這本書，我深受感觸，一個(gè)不管怎樣的人，只要肯去像“巴學(xué)園”的孩子這樣學(xué)習(xí)自己的愛好，就能成功。
窗邊小豆豆讀后感 篇7
這段時(shí)間，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在讀《窗邊的小豆豆》這本書，大家都沉浸在巴學(xué)園歡樂(lè)的氣氛中。
《窗邊的小豆豆》里面的人物精彩紛呈，有淘氣的小豆豆，有善解人意的豆豆媽媽，還有殘疾人泰明和高橋……其中我最喜歡的是校長(zhǎng)小林宗作先生。
校長(zhǎng)先生其貌不揚(yáng)，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。他的個(gè)子不算高，不過(guò)肩膀都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊得有些走了形，但穿在他的身上非常整齊。
校長(zhǎng)先生知識(shí)淵博，他去過(guò)歐洲，訪問(wèn)過(guò)許多國(guó)家，是一名教育家。但他卻是那么地平易近人。在巴學(xué)園里，同學(xué)們最喜歡的就是圍著校長(zhǎng)嘰嘰喳喳地說(shuō)話。
他很耐心。第一次見到小豆豆，他讓小豆豆隨便說(shuō)些什么，可是，能說(shuō)會(huì)道的小豆豆東拉西扯地說(shuō)個(gè)不停，整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。令我驚訝的是，校長(zhǎng)先生一次都沒(méi)有打斷她，一直面帶微笑，向前探著身體，專注地聽著，聽著……一直到小豆豆想不起來(lái)說(shuō)什么為止。他的舉動(dòng)帶給了小豆豆前所未有的自信，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人這么尊重她呢！
他很細(xì)心。為了巴學(xué)園的學(xué)生的身體健康成長(zhǎng)，校長(zhǎng)先生建議孩子們每天的午餐中都要有“山的味道”和“海的'味道”。每天中午，校長(zhǎng)都要檢查學(xué)生的飯盒，后面跟著校長(zhǎng)夫人，她的手中拿著兩個(gè)鍋?zhàn)�，一個(gè)放著“山的味道”，另一個(gè)放著“海的味道”。如果校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)的飯盒里缺少了一種味道[，就從夫人的鍋里夾出放在他的飯盒里。真是讓人感動(dòng)！
他很溫柔�？吹叫《苟拱驯愠乩锏睦继统鰜�(lái)了，地上流了一地的水，他說(shuō)“你記得放回原處就好了”；同學(xué)們都吵著夜里要來(lái)看電車是如何進(jìn)學(xué)校的，他笑著答應(yīng)了……可是有一次校長(zhǎng)先生發(fā)火了。因?yàn)樗犝f(shuō)有一位女老師無(wú)意中說(shuō)“高橋君有尾巴”，所以才大發(fā)雷霆。校長(zhǎng)先生對(duì)高橋君費(fèi)了很多心思，他怕身有殘疾的高橋君聽了這話有自卑的想法，真是用心良苦呀！
這樣的校長(zhǎng)誰(shuí)不喜歡呢？每當(dāng)我捧起《窗邊的小豆豆》，總想成為巴學(xué)園中的學(xué)生，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一定會(huì)像小豆豆一樣生活得很快樂(lè)的！
窗邊小豆豆讀后感 篇8
《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品，《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè)的時(shí)光，描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè)園”，一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng)，一位仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣、可愛、天真的小豆豆。
小豆豆是一位幸運(yùn)兒，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，在聽寫的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開一關(guān)，弄的砰砰響，和外面路過(guò)的人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心的連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)一些很無(wú)聊的話題，聽四個(gè)小時(shí)也不打呵欠，讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他！
他用廢棄的電車改裝成上課用教室，像在跑動(dòng)的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。
在炎熱的夏天的時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)讓老師把操場(chǎng)打掃干凈，然后放上水，讓他們游泳。不過(guò)我覺(jué)得好那個(gè)啊！不穿泳衣游，而且還是男女……不過(guò)校長(zhǎng)是因?yàn)槿幌窀邩蚓菢由碛腥毕莸暮⒆芋w會(huì)到大家和你自己都是一樣的。校長(zhǎng)的做法很不錯(cuò)（希望我們學(xué)校不要這樣��！好恐怖�。。�！
我喜歡巴學(xué)園，也喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛的小豆豆！
窗邊小豆豆讀后感 篇9
在五年級(jí)的暑假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時(shí)正因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書是我目前最愛看的書，我重復(fù)看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆娏斯适轮械那榫埃堑梦夜笮Γ挥械膮s很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個(gè)熱情開朗的小女孩，當(dāng)她看到搞笑的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就正因這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，但是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的）、二：小林宗作（校長(zhǎng)，他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細(xì)聆聽過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎？接下來(lái)呢？”
窗邊小豆豆讀后感 篇10
讀完了這本《窗邊小豆豆》，一個(gè)淘氣、頑皮、多動(dòng)，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。她像一只快樂(lè)的山鷹，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個(gè)普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因?yàn)樵谒纳砩暇奂嗽S許多多孩子們的個(gè)性：愛玩、好奇心強(qiáng)、善良、富有同情心等等。使我能從她的身上全面地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子的內(nèi)心世界。小豆豆又是幸福的，因?yàn)樗搅诵闹械摹鞍蛯W(xué)園”。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來(lái)管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒(méi)有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……
我像小豆豆一樣有著許多憧憬，但我更希望我也能像小豆豆一樣有堅(jiān)定的信念。小豆豆從小就有一顆善良而感恩的心。并懷著一顆感恩的心對(duì)待身邊的事和物，在小豆豆心中真正的幸福就是“能夠和家人在一起相視而笑”。也正因?yàn)樾《苟箯男【蛽碛屑冋�、善良、�?lè)觀的天性，而使她成為“亞洲第一位親善大使”。而她的媽媽也就是平民，大眾的很。就像是一位地地道道的家庭婦女，那么和藹親切、貼心貼肺。她把孩子看做上天賜予的寶物，對(duì)此深懷感恩之心，一直懷著巨大的關(guān)愛與深深的理解培育他們長(zhǎng)大。她的性格和教育方式深深地影響了自己的孩子。
開始我以為小豆豆的家庭生活條件很優(yōu)越，不說(shuō)養(yǎng)尊處優(yōu)，起碼不愁衣食，她媽媽這樣的從容樂(lè)觀一定是有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的。實(shí)際上完全不是這回事。她有五個(gè)孩子，一個(gè)脾氣暴躁的丈夫，整天干不完的家務(wù)活。她也在柴、米、油、鹽中穿行，日子的艱難甚至超出了我們的想象。還能把孩子教育的那么好，我想，她給予我的是一種思考：我們應(yīng)該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)忽略孩子的思想，我們常常習(xí)慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠(yuǎn)都站在兒童世界之外。
“人之初，性本善。我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己�！� 同樣是基于愛，我們身邊的很多父母并未如小豆豆的父母那樣，或許在他們認(rèn)為，愛的方式只能是教育與管理，而不是寬容與順從，或許在他們眼里，對(duì)于孩子的妥協(xié)就意味著放棄。當(dāng)然，不是所有的方法我們都應(yīng)該去接受，而我也并無(wú)意指責(zé)或評(píng)判什么。但事實(shí)上，我們每個(gè)人都曾有過(guò)童年，也都曾從教育的歷程中一路走來(lái)。很多時(shí)候，愛的出發(fā)點(diǎn)是好的，但得到的結(jié)果并不一定就如人所愿。書只是引子，我們卻應(yīng)該去承擔(dān)思考的責(zé)任。中國(guó)的父母?jìng)兛偭?xí)慣于替自己的孩子打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維套用到他們身上，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子真的有用嗎？孩子們難道就不應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式嗎？孩子們誠(chéng)然要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，但適應(yīng)難道就意味著個(gè)性的泯滅嗎？這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
我想：正是因?yàn)橛袐寢尩恼嬲\(chéng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)大后的小豆豆才能樂(lè)觀、積極和真誠(chéng)地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵(lì)和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時(shí)也看到了一位平凡普通的母親對(duì)女兒的尊重和強(qiáng)烈的信任。
讀完這篇小說(shuō)給我感悟最深的是“無(wú)論什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”，希望我們的學(xué)生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學(xué)園”自由翱翔。
窗邊小豆豆讀后感 篇11
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，它是由日本作家黑柳徹子寫的，它是日本銷量最大的書，它給我?guī)?lái)了很大的感觸。
在課堂上，她把課桌蓋子開開關(guān)關(guān)近百次；在老師上課時(shí)，她卻跑到窗邊和宣傳藝人打招呼，把他們領(lǐng)到教室來(lái)表演；她還站在窗邊，和正在做窩的燕子打招呼……由于小豆豆已經(jīng)影響到了老師上課，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
幾經(jīng)波折，小豆豆來(lái)到了一所由電車做教室的學(xué)校--巴學(xué)園。這所學(xué)校只有個(gè)學(xué)生，教育方式更是前所未有：每天上學(xué)可以根據(jù)當(dāng)天的心情坐座位；上課的科目由自己選擇；每天下午還可以去散步；吃飯之前還要唱“好好嚼啊”.
這些在現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生，他非常理解孩子們。小豆豆第一天來(lái)巴學(xué)園時(shí)，小林先生耐心地聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，他的耐心讓小豆豆從此決定做一個(gè)好孩子！
我覺(jué)得在這所學(xué)校學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的。沒(méi)有約定俗成的規(guī)矩，沒(méi)有學(xué)習(xí)的包袱和學(xué)習(xí)的壓力。我非常羨慕小豆豆，我想和小豆豆一樣，在美麗的巴學(xué)園輕松學(xué)習(xí)！
窗邊小豆豆讀后感 篇12
有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒(méi)上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來(lái)她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。
讀完這本書讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說(shuō)明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>
窗邊小豆豆讀后感 篇13
我看了《窗邊小豆豆》這本書，它在講黑柳徹子小時(shí)候的故事。
黑柳徹子小時(shí)候名叫小豆豆，她剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樯险n時(shí)一直在開關(guān)書桌的蓋子。還站在窗前跟宣傳藝人打招呼，影響的同學(xué)上課。所以被學(xué)校建議轉(zhuǎn)學(xué)。但她當(dāng)來(lái)到一座名叫巴學(xué)園的學(xué)校后，她改變了她愛上這個(gè)學(xué)校認(rèn)識(shí)的學(xué)校校長(zhǎng)小林宗作先生還認(rèn)識(shí)了許多朋友，每天中午吃著媽媽做的＂山的味道，海的味道＂。下午只要完成了，學(xué)習(xí)任務(wù)就可以做自己喜歡的事情，同學(xué)們最喜歡的事情就是散步了，他們每天都有一模一樣的路線，可是他們每天都能發(fā)現(xiàn)不一樣的事情。早上則可以先上自己喜歡的課程，這里的一切都跟原來(lái)的學(xué)校不一樣，小豆豆愛這里愛這里的每一個(gè)人，所有的同學(xué)都跟小豆豆是一樣的想法。小林宗作先生，也不例外。但事情都有不幸，得了小兒麻痹癥的泰明去世了，泰明是小豆豆第一個(gè)在學(xué)校認(rèn)識(shí)的朋友他十分傷心，后來(lái)這里又來(lái)了一位美國(guó)來(lái)的人。雖然他是日本人生的，但他是出生在美國(guó)。他拿出美國(guó)的繪本教大家讀英語(yǔ)課，大家并不知道美國(guó)是日本的女人。在大家說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，政府宣布下令所有學(xué)校不給說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，可大家卻一直在學(xué)敵人的語(yǔ)言。好景在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，就在大家都不在學(xué)校放假在家的時(shí)候，巴學(xué)園沒(méi)了。被燒掉了校長(zhǎng)一家逃到哪一邊都沒(méi)有事，美國(guó)的B－29號(hào)飛機(jī)投下了數(shù)枚炸彈炸彈落在了巴學(xué)園之上。巴學(xué)園在大火中沒(méi)了，小林中先生一邊望著大伙一邊對(duì)兒子巴說(shuō)：＂下次再辦一個(gè)怎樣的學(xué)校呢？＂小豆豆始終沒(méi)有忘記小林中校長(zhǎng)一直對(duì)他說(shuō)那句話＂你是一個(gè)好孩子＂也沒(méi)有忘記小林中校長(zhǎng)最后說(shuō)的那句話，更不用說(shuō)小林中校長(zhǎng)在離別時(shí)對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話。
我讀完后看到一個(gè)天真可愛誠(chéng)實(shí)的小女孩在二次大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京生活。
窗邊小豆豆讀后感 篇14
讀了《窗邊的小豆豆》，覺(jué)得小豆豆太幸運(yùn)了！第一，調(diào)皮的她碰到了巴學(xué)院的小林宗作校長(zhǎng)，他竟然有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，真是太厲害了，顯然他對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。第二，幸運(yùn)的小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，對(duì)小豆豆做的讓家長(zhǎng)頭疼的事情，她都能用一顆寬容的心來(lái)包容，對(duì)于小豆豆退學(xué)的事情，直到小豆豆二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。所以無(wú)論是小林校長(zhǎng)還是小豆豆媽媽，他們的教育方式是成功的，因?yàn)樗麄兌米鹬睾⒆�，懂得探索孩子的�?nèi)心世界，能夠蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話，能夠與孩子平等的交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，這種在尊重基礎(chǔ)上的教育適合了孩子的成長(zhǎng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，并培養(yǎng)了自尊、自信和自重！
窗邊小豆豆讀后感 篇15
最近正在讀《窗邊的小豆豆》，感觸很深，我羨慕小豆豆，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，不因孩子太過(guò)調(diào)皮被學(xué)校開除而責(zé)備孩子。這本書帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界，讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
這本書給我印象最深的是小林先生———巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他獨(dú)特的兒童教育法，使得孩子們得以健康成長(zhǎng)，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)孩子們成為富有愛心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子們不可思議的想法，并引導(dǎo)他們，從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如：每到午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳，小林校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)“山的味道，海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語(yǔ)引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物，不偏食，又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。
從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到：在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起，努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過(guò)失時(shí)，不要大聲呵斥，應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理，實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn)，給出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理，要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心；要靠教師以身作則，身先示范去感染學(xué)生，才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
窗邊小豆豆讀后感 篇16
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊小豆豆讀后感 篇17
今天我讀了一本書名字叫《窗邊的小豆豆》這本書的內(nèi)容有著每一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程所經(jīng)歷的一些大大小小的事情。這本書非常的感人，真本書的作者就是日本著名的作家聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的黑柳徹子。她的代表作就是《窗邊的小豆豆》。
1981年出版后，不僅在日本而且在全球都引起了極大的轟動(dòng)，截止2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)到1938萬(wàn)冊(cè)。這是一個(gè)日本的記錄。1984年聯(lián)合過(guò)官員稱她是“再也沒(méi)有比她更了解孩子的人了�！�
《窗邊的小豆豆》教給了我許多的道理，讓我知道了學(xué)習(xí)有很多的方法。我覺(jué)的效果最好的就是在玩中學(xué)習(xí)。這樣知識(shí)才能記得牢固。還要幫助同學(xué)，非常感謝《窗邊的小豆豆》給予了我這些道理。
窗邊小豆豆讀后感 篇18
轉(zhuǎn)眼又是一年暑假。在今年的暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，是爸爸送給我的，我對(duì)它愛不釋手。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子，我對(duì)這本書個(gè)性的感興趣。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘，她剛上一年級(jí)就正因淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不一樣的學(xué)校：例如，教室是由電車改成的，在那里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣！而且那里還組織師生去露營(yíng)。我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生去露營(yíng)。主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂(lè)觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事，帶給了我無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很個(gè)性的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，居然一次也沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有露出不耐煩的樣貌，只是專注的聽著。最后，居然讓小豆豆這個(gè)“個(gè)性學(xué)生”順利入學(xué)了。
他們的上課方式也很特殊，學(xué)生們能夠自由挑選自己喜愛的課程來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)我也產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：小豆豆才上一年級(jí)為什么還上物理課?我想這或許是他們?nèi)毡竞臀覀冎袊?guó)的教學(xué)方式不一樣，又或者是巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校的特殊之處。我十分向往“巴學(xué)園”的教學(xué)方式。
窗邊小豆豆讀后感 篇19
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書中的小豆豆，正因她有明白她的媽媽，關(guān)愛孩子的校長(zhǎng)以及一所可愛的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分明白她的媽媽，有個(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒(méi)有打罵小豆豆，而是幫忙小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé)，也從心里感謝媽媽！你們知道嗎?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影！盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！其實(shí)你們過(guò)得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的！只是我們還小，對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧！她的寬容、明白不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢！因此，不是強(qiáng)迫我們讀書就必須能讓我們成才，要明白尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的用處。我們都是聰明的孩子，請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂(lè)的童年，童年一去不復(fù)返！再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)刻，讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒(méi)有人一出生就什么都會(huì)的，不是嗎?
窗邊小豆豆讀后感 篇20
《窗邊的小豆豆》這本書中，小豆豆是個(gè)古靈精怪的小女孩，她是個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。在找學(xué)校的時(shí)候，我真為小豆豆擔(dān)心。正因我聽說(shuō)被開除了的孩子是很難找到學(xué)校的，甚至有些學(xué)校不接收被開除過(guò)的孩子。讓我放心的是，最終還是有學(xué)校要她了，這個(gè)學(xué)校叫“巴學(xué)園”。這是一所個(gè)性的學(xué)校，校門是用大樹做的，還用電車做教室，專門接收像小豆豆這樣的被退學(xué)而找不到學(xué)校的學(xué)生。在那里生活的同學(xué)能夠上自己想上的課，聽自己喜愛的老師的課，還能夠自己想去研究什么就去做什么。
這所學(xué)校，帶給孩子們的是快樂(lè)和關(guān)愛，學(xué)校里，到處充滿著歡樂(lè)的笑聲。有了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，小豆豆在巴學(xué)園每一天都快快樂(lè)樂(lè)的，并且找到了自己的愛好，發(fā)奮地學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，最終成為了一個(gè)著名的作家�？赐赀@本書，我很喜愛巴學(xué)園，真想到那里去看看，看看可愛的樹大門，也到電車教室里去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，肯定很奇特，很搞笑。我還想去看看校園里誨人不倦的老師們，更想去看看創(chuàng)辦這所個(gè)性的學(xué)校的校長(zhǎng)——小林宗先生�？上У氖�，最后巴學(xué)園因一次火災(zāi)，消失了。要是再有這樣一所巴學(xué)園，那該多好��！
窗邊小豆豆讀后感 篇21
是否已經(jīng)忘了童年的味道？
是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站？
是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢？
這些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來(lái)，老師還能講課么？老師說(shuō)呀說(shuō)。。一大堆的事例，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺(jué)得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
窗邊小豆豆讀后感 篇22
上學(xué)的時(shí)候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當(dāng)時(shí)只作為一種消遣來(lái)讀這本“小故事”的。讀過(guò)之后，感慨萬(wàn)千。如今再讀，依然覺(jué)得回味無(wú)窮，在這緊張的工作之余，特別是自己真正成為“育人”者之后，才真正體會(huì)到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時(shí)光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。
作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長(zhǎng)的過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。雖然自己是個(gè)高中老師，但是這個(gè)階段的學(xué)生依然有著他們這個(gè)年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽話”，但似乎自己太急于讓他們社會(huì)化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退了學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里，孩子們?cè)谟脧U棄的電車車廂做的教室里上課，按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位，不同年級(jí)的也可以坐在一起。校長(zhǎng)會(huì)要求大家自帶有“山的味道”（蔬菜、肉類）和“海的味道”（魚、海味）的午飯，也會(huì)自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午就把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……文字中所流露出來(lái)的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(zhǎng)。
重溫這些場(chǎng)景時(shí)，不禁感慨萬(wàn)千，現(xiàn)實(shí)的教育為何如此乏味而單調(diào)！
窗邊小豆豆讀后感 篇23
第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書是上學(xué)期期末在搭班老師陶燕芳那里，想讓她看完借我看，結(jié)果說(shuō)已經(jīng)有人借了。事后也就忘記了。暑假過(guò)來(lái)，有一次走進(jìn)書店，一眼看到這本書，感覺(jué)那粉色的封面，封面上那爭(zhēng)著好奇眼神的小女孩是那么親切，便買了下來(lái)。
當(dāng)一口氣把書看完，我顧不上我心里有多少關(guān)于教育的感慨，便迫不及待地推薦給學(xué)生看：“日、美、英等國(guó)中小學(xué)生與教師必讀書。1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國(guó)出版時(shí)，《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也再無(wú)第二人。該書的英文版僅日本國(guó)內(nèi)銷量就達(dá)70多萬(wàn)冊(cè)，至今無(wú)人超越。作者黑柳徹子被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性�！�
于是好多學(xué)生買來(lái)看了。
著名兒童文學(xué)作家、評(píng)論家梅子涵評(píng)論此書說(shuō)：“小豆豆這樣的書以及許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品不僅僅是兒童需要讀的，其實(shí)更應(yīng)該讀的是老師，家長(zhǎng)。世界上有幾個(gè)小林先生?如果諾貝爾有個(gè)教育獎(jiǎng)的話可以授給他�！�
是啊，我試問(wèn)自己：我有耐心聽一個(gè)學(xué)生絮絮叨叨地說(shuō)四個(gè)小時(shí)的“廢話”嗎？我可以讓學(xué)生不去上課，去做一件他認(rèn)為該做的事，（小豆都找來(lái)工友叔叔澆花的長(zhǎng)柄勺在糞池里淘她掉進(jìn)去的錢包，）并且很和藹地說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊”？恐怕是說(shuō)“怎么可能還找得到，快回去上課”吧。我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)讓他們穿上最差的衣服，到學(xué)校來(lái)”嗎？小林先生啊，你是教育的天使��！只有天使才可以做得到這樣��！
是的，我不會(huì)經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⒉�，并在途中教他們認(rèn)識(shí)各種花卉各種小昆蟲（如能，我也未必有這份的能力）；我不會(huì)在假日帶他們?nèi)厝眯�，感受那冷的海和暖的泉；我更不�?huì)帶孩子游泳的時(shí)候讓他們什么衣服都不穿，甚至堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)那么樸素的一句話：“你真是個(gè)好孩子”我也無(wú)法做到……
窗邊小豆豆讀后感 篇24
窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的趣味事情，本書的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能理解的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每一天他都跟他的牧羊犬洛基開開心心的去上學(xué)。每一天總是開開心心的回來(lái)。他以往把錢包掉到過(guò)廁所里，以往幫忙過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開心，完美。
讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的歡樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許能夠試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們完美的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫面又浮此刻我們的眼前。童年，是一個(gè)多么完美的回憶呀！雖然童年僅有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了�？墒牵洞斑叺男《苟埂泛孟褡屛覀冇X(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了�！洞斑叺男《苟埂酚肿屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的完美呀！假如你度過(guò)了童年，那么，你能夠看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：假如你還在童年當(dāng)中，就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧！
窗邊小豆豆讀后感 篇25
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，之后到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校長(zhǎng)，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(zhǎng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興歡樂(lè)的去學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)明白他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她，只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的，小豆豆也決心改正錯(cuò)誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不明白這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。可是小林校長(zhǎng)的壽命不長(zhǎng)，要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
窗邊小豆豆讀后感 篇26
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個(gè)因淘氣被學(xué)校退學(xué)的孩子，這是一個(gè)真實(shí)的故事，這本書十分趣味，并且資料生動(dòng)，引人入目，情節(jié)豐富多彩。
小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候，感覺(jué)一切東西都是稀奇的，學(xué)校的書桌跟自我家的桌子不一樣，家里的桌子是抽屜往外拉的，可學(xué)校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒(méi)有見過(guò)那樣的桌子，覺(jué)得異常趣味，就不停的開開關(guān)關(guān)。有的時(shí)候就站在窗邊往外看，碰到過(guò)路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學(xué)生上課，就這樣小豆豆因調(diào)皮被原先的學(xué)校退學(xué)了。
退學(xué)后媽媽就給她找了一所新學(xué)校巴學(xué)園。到巴學(xué)園以后，小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校與別的學(xué)校不一樣，教室是用廢舊的電車做的，在那里每一天不用穿校服，午餐吃的是自我在家里帶的“海的味道，山的味道”，學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的課程表，每節(jié)課都是按自我喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們能夠在大廳地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還能夠爬上自我的小樹。
在巴學(xué)園，小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫忙別人。在那里，沒(méi)有歧視、沒(méi)有嘲笑，有的只是平等于愛心、寬容與真誠(chéng)。
我突然覺(jué)得我不再那么驚訝與這所學(xué)校的與眾不一樣，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方，在那沒(méi)有約定的規(guī)矩，沒(méi)有教師與學(xué)生的等級(jí)距離，更沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的包袱壓力。此時(shí)我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也能夠去那即美麗又讓人自由簡(jiǎn)便的巴學(xué)園。
窗邊小豆豆讀后感 篇27
我讀過(guò)一本叫（窗邊的小豆豆的書》。
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫下來(lái)了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
窗邊小豆豆讀后感 篇28
假期里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個(gè)小女孩親身體驗(yàn)的真實(shí)故事，文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。
小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮，所以在上一年級(jí)時(shí)就被學(xué)校退學(xué)，小豆豆的媽媽找了好多學(xué)校都不愿收留小豆豆，小豆豆的媽媽抱著最終的期望帶著小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你能跟我說(shuō)點(diǎn)什么嗎？想說(shuō)什么都行”。小豆豆高興極了，立刻演講起來(lái)，說(shuō)話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一向不停的在說(shuō)。而校長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽她在演講，這也是第一個(gè)能專心聽她講話的人。校長(zhǎng)覺(jué)得小豆豆很可愛，笑瞇瞇的對(duì)小豆豆說(shuō)：“你從此刻起就是這所學(xué)校的學(xué)生了”。
小豆豆在巴學(xué)園的成長(zhǎng)中，發(fā)生了許多趣味的事情。有一次，小豆豆的錢包掉進(jìn)糞坑里，她找來(lái)一根長(zhǎng)勺子費(fèi)力的撈她的錢包，校長(zhǎng)看見了卻說(shuō)：“弄好了，再把這些弄回去�！毙ｉL(zhǎng)不但沒(méi)有阻止她的行為，卻還這么和藹可親的對(duì)她。就是這樣，小豆豆在校長(zhǎng)的愛護(hù)和優(yōu)良的教育引導(dǎo)下成為一個(gè)惹人喜愛的好孩子。
我讀到最終，這本書讓我感受到小豆豆實(shí)際是一個(gè)天真可愛的、樂(lè)于助人的好孩子。這一切都要?dú)w功于“巴學(xué)園”的小林校長(zhǎng)，是他那懂得孩子的心，改變了原先那調(diào)皮，惹人厭惡的小豆豆。
這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，此刻已經(jīng)沒(méi)有像“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林先生這樣的教師，也沒(méi)有像“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，假如有，我也想像小豆豆那樣，在那里過(guò)一個(gè)完美，歡樂(lè)的童年。
窗邊小豆豆讀后感 篇29
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個(gè)被學(xué)校開除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式有關(guān)。就向他說(shuō)的無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他的卻做到了這一點(diǎn)�？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也能夠看一看電車教室是什么樣
小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們?cè)谕嫠Ｇ髮W(xué)，并理解教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自我必須能做好的自我是最棒的它能針對(duì)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他能夠在飯后鼓勵(lì)他開口說(shuō)話，并且是想說(shuō)什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點(diǎn)就加以發(fā)揚(yáng)如宮崎君英語(yǔ)很棒，他能夠教其它的小朋友。讓同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒(méi)有自卑的心理。
小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)。他能夠讓一個(gè)，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，明白珍惜自我的勞動(dòng)成果。
我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
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