這本書首先打動我的是吳教授的激情。這是一個不一般的人物，他曾任北京五中校長，工作了四十九年，現(xiàn)在還兼職于北師大和首都師大，還是政協(xié)委員，是一個“大家”，但是卻沒有一點(diǎn)高高在上的“架子”。我想，一個優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是像他這樣的用滿腔的愛去面對自己的學(xué)生，用激情去感染每一個人。吳教授引用了前復(fù)旦大學(xué)校長楊福家說過的話“不僅要有大樓、大師，更要有大愛”。一個優(yōu)秀的.教師，首先就得有愛，有大愛。我們不能只是“愛自己的孩子”的“人”，更應(yīng)該是愛別人孩子的“神”。既選擇了做教師，就要愛教書，愛教育、愛學(xué)生。好學(xué)生會愛，問題學(xué)生更要有愛。激情來源于愛，沒有愛就不會有熱情，就不會有激情。有愛，才會有耐心對面對這些普通中學(xué)的孩子們，才會與他們“教學(xué)共長”。有愛，才有資格和可能成為“人類靈魂的塑造師”；有愛，才能在課堂教學(xué)實(shí)踐中具備“精（精力充沛）、氣（氣勢旺盛）、神（神采飛揚(yáng)），才能讓激情在每一堂課閃現(xiàn)；有愛，才會有吳教授那種“不上課就沒有精神”的境界。有愛，又該怎樣讓激情在教育教學(xué)中體現(xiàn)呢？吳教授概括為三句句話：對學(xué)生的愛，應(yīng)該是“真心實(shí)意愛學(xué)生，真才實(shí)學(xué)教學(xué)生，真知灼見感染學(xué)生”。對學(xué)生有“大愛”才能把激情滲透于教育教學(xué)之中，才能感染每一個學(xué)生，進(jìn)而取得良好的教育教學(xué)效果，吳教授滿懷激情的演講正踐行著“大愛”的要求，使我們深受感染，深受啟發(fā)。
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