我在星期天清晨，讀了一篇能給予就不貧窮的文章，它述說(shuō)了不同的人都需要關(guān)愛，老師對(duì)學(xué)生的愛是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力，但老師的愛也能幫學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。

　　《能給予就不貧窮》主要寫了一位老師剛接手的班級(jí)在教師節(jié)那天收到一份特別的禮物，老師關(guān)心地問那位女同學(xué)：“為什么畫一雙布鞋送給老師呢？”學(xué)生回答令老師心酸，因那位女同學(xué)特殊家庭情況也令老師覺得這雙鞋畫的禮物“禮輕情義重”。老師與這位女同學(xué)的.交談，也令女同學(xué)心里溫暖，回到班里老師講解給所有學(xué)生聽：穿布鞋心里裝著別人，最讓老師感到幸福的！能給予就不貧窮！

　　在生活中，讓我懂得善良是平凡的，勤儉是美德的，幫助是溫暖的，我記得在期末臨考前兩個(gè)星期英語(yǔ)肖老師星期六、日中午利用自己休息時(shí)間組織我們幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我學(xué)英語(yǔ)一般，但肖老師沒責(zé)怪我，他反而從書面上找點(diǎn)英語(yǔ)句子、單詞從旁注明解釋，讓我明白英語(yǔ)讀法和應(yīng)該如何寫好連成句子，我不懂單詞復(fù)數(shù)的解釋，肖老師拿出自己的英語(yǔ)本子寫下一個(gè)個(gè)單詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)，肖老師還寫了復(fù)數(shù)旁邊解釋怎樣看單詞還拿紅筆在字母下打點(diǎn)，讓我盡量一看就明白，我站在肖老師身邊，望著老師流出汗水，我想：我學(xué)習(xí)有困難時(shí)老師伸出一雙溫暖的手，影響學(xué)生對(duì)人生看法、對(duì)生活情操也學(xué)會(huì)高尚，我看了這篇文章也使我懂得了行善是唯一不會(huì)破產(chǎn)的投資，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的幫助和關(guān)愛，老師的關(guān)心影響學(xué)生一生并學(xué)會(huì)做人的品德。

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