精選夾竹桃教案
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用無不、無不等詞語造句。
2、認(rèn)識文章的中心句，理解課文中重點句子的意思。
3、欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重難點
欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣
教具準(zhǔn)備
投影片、掛圖。
教學(xué)時間
二課時
課時：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、初步了解課文內(nèi)容，知道大概內(nèi)容
教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、看圖解題
1、出示夾竹桃掛圖。
2、談話，簡介夾竹桃。
圖上畫的是什么植物，誰能結(jié)合看圖說說你所看到和了解的夾竹桃。
簡介夾竹桃。
3、板書課題。
觀察夾竹桃掛圖
齊讀課題
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣
二、自讀課文
1、自由輕聲朗讀課文，要求：
（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。
（2）畫出課文中不理解的詞語和句子。
2、檢查自學(xué)效果
�。�1）出示：
玉簪花
荇藻
參差不齊
雞冠花
奉陪
榆葉梅
海棠
五彩繽紛
菊花
飛蛾
乍起
�。�2）正音，齊讀。
�。�3）或聯(lián)系上下文理解詞語，重點理解下詞語的意思。
融洽：彼此感情好，沒有抵觸。
乍起：剛剛開始。
韌性、柔軟而結(jié)實。
按要求自學(xué)課文內(nèi)容
讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞
指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力
三、初讀指導(dǎo)
1、默讀課文，思考：作者為什么要寫夾竹桃？
2、朗讀第一自然段，完成練習(xí)：
�。�1）夾竹桃不是也不是，但是對我說來，它卻是
�。�2）練習(xí)用不是也不是卻是說話。
3、為什么說夾竹桃是最值得留戀最值得回憶的花？組織學(xué)生討論。
4、這句話既能回答作者為什么要寫夾竹桃，又是文章內(nèi)容的總括。
朗讀自然段，認(rèn)識文章的中心句。
指導(dǎo)學(xué)生掌握第一自然段的內(nèi)容
訓(xùn)練學(xué)生的口語能力
作業(yè)布置
抄寫詞語、朗讀課文。
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