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口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-17

口語交際的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【口語交際】

  這次口語交際趣味性較強(qiáng),通過比眼力,交流觀察感受,學(xué)生可以充分體驗(yàn)到觀察帶來的樂趣。

  教學(xué)時,可以按照教材提示的步驟安排交際活動,重點(diǎn)放在交流想到的內(nèi)容和觀察的感受。教材中的左圖,可以從樹上找到隱藏著的10個頭像。右上圖,從黑白兩色中可以分辨出,中間白色的部分是一個杯子,兩邊黑色的部分是兩個側(cè)面頭像。右下圖,通過對畫面進(jìn)行不同的組合,可以看出兩個頭像:一個是小女孩,另一個是老婦人。

  可以采取在小組內(nèi)開展競賽的方法進(jìn)行教學(xué),看誰發(fā)現(xiàn)得快,發(fā)現(xiàn)得多,然后在班上交流各自的發(fā)現(xiàn)。在交流時,要引導(dǎo)學(xué)生說一說:一開始看到的是什么?后來又發(fā)現(xiàn)了什么?是怎樣發(fā)現(xiàn)的?并由此說出觀察的感受。最后,教師和學(xué)生共同總結(jié)觀察的方法和習(xí)慣:觀察要仔細(xì),要反復(fù)地看,多個角度看。

  【習(xí)作】

  本組習(xí)作的內(nèi)容和要求與剛剛學(xué)過的課文密切相關(guān),要求學(xué)生寫下平時觀察中新的發(fā)現(xiàn),或是觀察中發(fā)生的事。有兩種習(xí)作的形式供學(xué)生選擇,一是自己擬題目,寫一篇記敘文;二是用《觀察日記×則》為題,把自己對某一事物進(jìn)行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來。

  對本次習(xí)作的指導(dǎo),可以按以下的步驟進(jìn)行:

 。、圍繞以下問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流:最近你觀察過什么事物?是在哪里觀察,怎么觀察的?觀察的時候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情?哪些地方讓你感到有興趣?讓學(xué)生在無拘無束的談話中,捕捉習(xí)作的內(nèi)容,激起習(xí)作的欲望。

 。、教師交代本次習(xí)作的具體要求,學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。

 。、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)。

 。、學(xué)生試寫。

  5、選典型的習(xí)作進(jìn)行作中講解。

 。丁⒗^續(xù)修改完稿。

  教師對習(xí)作進(jìn)行批改后,要認(rèn)真進(jìn)行講評,通過多種形式展示學(xué)生的作品,還可讓學(xué)生談?wù)勥@次習(xí)作的體會。

  【我的發(fā)現(xiàn)】

  這次我的發(fā)現(xiàn),通過三個例句和一組對話,引導(dǎo)學(xué)生深入體會:正是因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致,正是因?yàn)榻?jīng)歷了長期的觀察,本組課文的幾位作者才有可能把文章寫得那么具體,那么準(zhǔn)確。學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時,可以進(jìn)一步體會到觀察的重要性,養(yǎng)成留心觀察的意識和習(xí)慣。

  教材中選取的課文中的三個句子,可以讓學(xué)生再次閱讀,進(jìn)一步體會文章的作者是怎樣細(xì)致地觀察周圍事物的;然后讀讀對話部分,先看看小林和小東在學(xué)習(xí)課文時發(fā)現(xiàn)了什么,再談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。最后,還可以讓學(xué)生從課文或其他閱讀材料中舉出類似的語句,進(jìn)一步體會留心觀察的重要性,學(xué)習(xí)留心觀察的方法。

  【日積月累】

  這次日積月累的內(nèi)容是一首花名歌謠,按一年12個月的順序排列,易讀易記。教學(xué)時,可以先讓學(xué)生自行試讀,提出不認(rèn)識的字和不理解的詞語,教師給予幫助。

  對這首歌謠的理解可以分幾步走:

 。、找出12種花名;

 。病⒙(lián)系句子說說各種花的特點(diǎn)或了解到的其他內(nèi)容;

 。、按順序熟讀背誦。

  最后還可以適當(dāng)拓展,讓學(xué)生用一種花名,依照短文的句式說一兩句話。

  【成語故事】

  這則成語故事講的是胸有成竹的典故,文字淺顯易懂,理解的重點(diǎn)是最后一個自然段揭示成語內(nèi)涵的部分。

  教學(xué)時,可以放手讓學(xué)生通讀全文,在學(xué)生能夠流利朗讀短文后,教師引導(dǎo)學(xué)生就以下問題進(jìn)行交流:文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子?從哪些地方能看出他畫的竹子生動傳神?你能理解胸有成竹這個成語的意思嗎?如果有條件,還可以讓學(xué)生舉出生活中的例子說明胸有成竹的意思,并練習(xí)運(yùn)用這個成語。

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