蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。理解啟示、證明等詞語(yǔ)的意思。正確區(qū)分近義詞敏銳、靈敏。
2．正確、流利地朗讀課文，并能說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。
3．繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)各種途徑查閱有關(guān)資料。
4．了解飛機(jī)靠雷達(dá)在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓住重點(diǎn)詞句，理解科學(xué)家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能夠安全夜航。
【教學(xué)難點(diǎn)】
蝙蝠飛行與飛機(jī)夜航之間的內(nèi)在聯(lián)系。
【課前準(zhǔn)備】
組織學(xué)生從百科全書(shū)、詞典辭海、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集有關(guān)蝙蝠、雷達(dá)的信息資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流資料，揭示課題。
1．出示蝙蝠圖，板書(shū)：蝙蝠
請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)蝙蝠資料。
2．出示雷達(dá)圖，板書(shū)：雷達(dá)。
請(qǐng)學(xué)生介紹自己課前了解的有關(guān)雷達(dá)資料。
3．板書(shū)，齊讀課題。
師：這兩者毫不相干，課題卻用和字連接。這是為什么呢？學(xué)習(xí)課文后，我們就明白了。
二、自學(xué)課文，整體感知。
1．提出自學(xué)要求：
�。�1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)：讀了課文，你知道了些什么？
�。�3）想一想：你有什么問(wèn)題？
2．小組交流學(xué)習(xí)。
3．集體匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
�。�1）字詞學(xué)習(xí)
重點(diǎn)指導(dǎo)辨析組詞：摹幕墓暮慕
（2）開(kāi)火車分節(jié)朗讀課文，注意字字音準(zhǔn)，句句通順。
�。�3）說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。
�。▽W(xué)生的回答是多方面的，師注意適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，引出重點(diǎn)；同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練。
�。�4）提出不懂的問(wèn)題。
�。ǹ赡苡嘘P(guān)于試驗(yàn)方面；關(guān)于研究方面；關(guān)于仿生學(xué)方面；關(guān)于語(yǔ)言文字方面等等。師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題歸類，簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)予以解決，有的則留待深入學(xué)習(xí)課文時(shí)解決。）
三、深入學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。
1．了解三次不同的試驗(yàn)，理解證明一詞并運(yùn)用說(shuō)話。
�。�1）指讀有關(guān)句子，理解證明一詞意思。（用可靠的事實(shí)來(lái)表明結(jié)論的真實(shí)性。）
（2）三次試驗(yàn)怎樣進(jìn)行的？證明什么結(jié)論？輕讀課文相關(guān)小節(jié)，完成表格。
試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論
（3）根據(jù)三次試驗(yàn)內(nèi)容，分別用證明一詞說(shuō)一句話。
2．學(xué)習(xí)科學(xué)家反復(fù)研究的內(nèi)容，理解蝙蝠用嘴和耳朵探路的原理，并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
�。�1）讀讀課文有關(guān)內(nèi)容，邊讀邊思考，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)蝙蝠探路示意圖。
（2）看著示意圖，練習(xí)說(shuō)話：蝙蝠用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)。
3．學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)明雷達(dá)的內(nèi)容，理解雷達(dá)在飛機(jī)夜航中的作用，并進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
�。�1）讀讀課文，用文具擺擺雷達(dá)使飛機(jī)安全夜航的示意圖。
�。�2）看著示意圖，練習(xí)說(shuō)話：雷達(dá)使飛機(jī)安全夜航的過(guò)程。
4．理解并說(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。
（1）小組討論，給句式：
雷達(dá)的（）
相當(dāng)于蝙蝠的（）。
雷達(dá)的（）
相當(dāng)于蝙蝠的（）。
雷達(dá)的（）
相當(dāng)于蝙蝠的（）。
�。�2）默讀課文，思考：蝙蝠和雷達(dá)之間有什么科學(xué)關(guān)系？用因?yàn)橛忠驗(yàn)樗跃毩?xí)說(shuō)說(shuō)它們的科學(xué)聯(lián)系及其依據(jù)。
小結(jié)：科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用和來(lái)連接。
四、課后質(zhì)疑，總結(jié)全文。
學(xué)了課文，你們還有什么問(wèn)題？
五、課后拓展。
1．初了解仿生學(xué)。
2．語(yǔ)言直播廳：你還知道哪些東西是受到動(dòng)物的一些特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？查閱有關(guān)資料，然后向同學(xué)介紹。
�。ɡ纾呼~(yú)類和艦船；蒼蠅和宇宙飛船；水母和風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀等。）
【參考書(shū)籍】
《妙趣橫生的仿生學(xué)》（《高科技啟蒙文庫(kù)》第二輯）
【參考資料】
蝙蝠：哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，捕食蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來(lái)引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹(shù)上，冬季在隱蔽的地方冬眠。
蝙蝠飛行時(shí)，每秒鐘發(fā)出20－30次超聲信號(hào)，甚至可達(dá)60次。當(dāng)這種超聲發(fā)出之后，碰到前面的物體，會(huì)立即折回來(lái)，傳進(jìn)耳朵里。于是蝙蝠就知道前面是什么東西，如果是障礙物，它就迅速避開(kāi)；如果是食物，它便撲過(guò)去。蝙蝠就憑這種回波，來(lái)決定要前進(jìn)還是轉(zhuǎn)彎。因此，即使在夜間它也能飛行自如。
雷達(dá)：利用無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置。用來(lái)測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，接受的電波映在指示器上可以得到探測(cè)目標(biāo)的影象。雷達(dá)廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等各方面。
超聲：超過(guò)人類能聽(tīng)見(jiàn)的最高頻率的振動(dòng)波，每秒鐘振動(dòng)兩萬(wàn)次以上，這種聲音沿直線傳播，有方向性。（人能聽(tīng)到的聲音，每秒鐘振動(dòng)16-2000次）
熒光屏：示波器和電視機(jī)上顯示圖像的部分。
仿生學(xué)：模仿生物系統(tǒng)的原理來(lái)建造技術(shù)系統(tǒng)，或者使人造系統(tǒng)具有或類似于生物系統(tǒng)特征的科學(xué)。
許多研究仿生學(xué)的科學(xué)工作者選擇了一些生物原型，通過(guò)大量的觀察、試驗(yàn)、分忻和研究，從中探索它們可資模仿或借鑒的原理，用來(lái)發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)，取得了大量成果。
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