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二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》教學(xué)

2024-10-24

二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》教學(xué)1

  本課通過組織學(xué)生主動(dòng)參與多種教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感悟協(xié)調(diào)合作,既讓學(xué)生感悟了新知,又體驗(yàn)到了成功,獲取了數(shù)學(xué)知識(shí),真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。本堂課做到了面向全體,學(xué)生的主體地位比較突出,學(xué)生參與的面比較廣,這種動(dòng)畫片式的數(shù)學(xué)情境,很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,發(fā)現(xiàn)了只有按照規(guī)律有順序地排一排,才能實(shí)現(xiàn)既不遺漏又不重復(fù)。

  不足之處,需要改進(jìn)的有如下幾點(diǎn):數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,雖然學(xué)生意識(shí)到了要按規(guī)律有順序地來排,但部分學(xué)生在沒有提示之前,不知道要按怎樣的`規(guī)律來排,還應(yīng)在發(fā)揮多媒體課件的作用,使更多的學(xué)生懂得按照怎樣的規(guī)律來排。

  不可否認(rèn),一個(gè)好的課件對(duì)一節(jié)數(shù)學(xué)課是多么重要,只有讓學(xué)生思考的課堂才是最好的課堂,所以,在以后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力。

二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》教學(xué)2

  20xx年11月27日,我執(zhí)教了《搭配》一課。本課是第二課時(shí)的內(nèi)容,通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了用一些方法來輔助自己進(jìn)行組數(shù)。本課一開始,創(chuàng)設(shè)了懶羊羊需要幫忙的情境,孩子們幫它解決第一個(gè)難題,實(shí)際是復(fù)習(xí)舊知,先由學(xué)生自己讀題,再由我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生找出題目中的關(guān)鍵詞,分析題目,接下來提供方法,由學(xué)生自己完成。本課最大的失誤在于沒有展臺(tái)出現(xiàn)問題,沒有使用,只能由學(xué)生敘述,其他學(xué)生想,這樣對(duì)于二年級(jí)的孩子來說是非常困難的,所以導(dǎo)致后面學(xué)生注意力不是特別的`集中。

  但是感動(dòng)于學(xué)生把三種方法都講了出來,而且非常完整,表達(dá)能力很強(qiáng)。接下來是第二個(gè)難題,提供給學(xué)生兩種方法自由選擇,由于沒有展臺(tái),我只能板書,帶領(lǐng)學(xué)生分析,此時(shí)學(xué)生注意力已經(jīng)有些跑偏。接下來的對(duì)比分析,學(xué)生明白意思,雖然不能很清楚的表述,但是已經(jīng)不錯(cuò)。后面的練習(xí)學(xué)生比較感興趣,一個(gè)是3個(gè)孩子握手,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,有的孩子心存疑問,我就抓住這一點(diǎn),讓他親身體驗(yàn),最后終于得出正確的結(jié)論。我覺得教師就應(yīng)該這樣,抓住課堂學(xué)生不明白的地方,想最簡(jiǎn)單的方法使他明白,學(xué)習(xí)效果才能最快最有效的達(dá)成。之后使用平板電腦,兩各不同的問題,由學(xué)生獨(dú)立完成,也是由于一些問題,導(dǎo)致個(gè)別孩子電腦連不上,而軟件沒有辦法及時(shí)提醒我,所以只能展示個(gè)別人的答案,沒辦法面向全體。

  本課的不足之處:一是沒有使用展臺(tái),很多應(yīng)該由學(xué)生生生互動(dòng)的內(nèi)容只能由我代勞了。二是耽誤了很多時(shí)間,導(dǎo)致本來安排好的課程內(nèi)容被刪掉了一個(gè)。三是畫一畫那個(gè)內(nèi)容本來應(yīng)該給學(xué)生時(shí)間去每個(gè)人都畫的,但是還是時(shí)間不夠,也被刪掉了。第四是關(guān)于有無順序的問題,強(qiáng)調(diào)不夠。五是平板的使用和研究需要進(jìn)一步提高。

二年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》教學(xué)3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察、討論、操作等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的數(shù)的排列的基本方法。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過程。

  3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn):自主探究,掌握有序排列、巧妙搭配的方法,并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無序的不同。

  教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,表格,彩筆,課件等。

  教學(xué)過程:

  一、引入

  師:今天咱們班來了這么多的客人,他們都聽說咱們班的同學(xué)特別聰明,我也很高興,所以想帶你們?nèi)?shù)學(xué)廣角玩一玩,你們想去嗎?

  生:想(出示課件“數(shù)學(xué)廣角”)

  二、新授

  1、師:想要進(jìn)去必須先解鎖(密碼問題出示課件)

  提示:鎖的密碼是由1、2兩個(gè)數(shù)字組成的其中的一個(gè)兩位數(shù)

  生:12 21(教師板書)

  門鎖打開進(jìn)入下一關(guān)

  2、師:順利打開第一把鎖后,我們?cè)賮砜纯催有一個(gè)超級(jí)密碼鎖,密碼是由1、2、3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成的`兩位(小組討論,自己動(dòng)手?jǐn)[一擺,寫一寫)?

  提問學(xué)生討論的結(jié)果,板書(1)12 23 13 32 31 21

  (2)12 21 23 32 13 31

  提問哪組方法比較好,怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫出所有兩位數(shù)?

  生:先拿出數(shù)字1和2,組成12和21……觀察6個(gè)數(shù)字找出規(guī)律

  師小結(jié):組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順序有關(guān)

  3.我們一起進(jìn)入北城南城(出示課件)用紅綠藍(lán)3種顏色給兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色,一共有多少種涂色方法?

  (1)先討論交流再涂一涂

  (2)展示學(xué)生作品

  (3)教師小結(jié):用顏色涂出的城區(qū)與顏色的順序有關(guān)

  4.進(jìn)入數(shù)字樂園(課件展示)

  5 7 9 三個(gè)數(shù)字,選任意2個(gè)求和,得數(shù)有幾種可能?

 。1)小組討論

  (2)填寫答題卡

 。3)集體交流

 。4)教師小結(jié):求兩個(gè)數(shù)的和與數(shù)字的順序無關(guān)

  5.師:剛剛我們一起闖過了很多關(guān),數(shù)學(xué)廣角里的小朋友都很著急想見我們,朋友見面要握握手,我們 3個(gè)人為一組,互相握握手,討論一下一共可以握幾次手。(出示握手圖)

 。1)小組討論,親自實(shí)踐握手

 。2)個(gè)別學(xué)生演示握手

 。3)教師小結(jié),3個(gè)人每2個(gè)人握一次手,可以握3次

  6.總結(jié):這次去數(shù)學(xué)廣角你覺得有趣嗎?你都學(xué)到了什么?

  7.布置作業(yè):找自己的2件上衣和2件褲子,搭配一下,看看有幾種穿法?下節(jié)課我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)!

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