情境數學圖形的組合與分割教案
東營區(qū)實驗幼兒園 田麗麗
活動目標：
1、引導幼兒在熟悉泡棉的基礎上，用泡棉拼擺圖形的分割圖形，并能把泡棉擺放在規(guī)定的圖形輪廓中。
2、初步獲得對形狀的認知和組合，發(fā)展幼兒對形狀的思維建構能力。
活動準備：
泡棉、練習冊、空白圖形輪廓
活動過程：
一、復習泡棉的組成。
小朋友，在上節(jié)數學課中，劉老師帶大家認識了我們的新朋友——泡棉，他們分別住在不同顏色的小房子里，我們先看看紅房子的泡棉寶寶是什么形狀的？（注意看黃、藍房子里的泡棉寶寶。）請三個小朋友把泡棉寶寶送回房子里。
二、用泡棉拼擺圖形中的分割圖形——小房子。出示胖胖豬。
今天，數學王國的胖胖豬來到我們班。嗨大家好，我是胖胖豬。我遇到了一個難題，想請大家?guī)蛶臀�，我想用紅梯形、藍色的大三角形設計一座新房子，請小朋友幫我設計。
大家聽清胖胖豬的請求了？請把泡棉整齊擺放在桌子上，從小房子中拿出藍大三角形、紅梯形。設計小豬的新房子。設計好的小朋友請安靜的舉手。展示部分幼兒作品。
三、幼兒把泡棉擺放在規(guī)定的圖形輪廓中.
胖胖豬很高興，謝謝你們設計的房子。你們瞧我的家多好看呀，可是我的院子里要有個花園就更漂亮了，小朋友，你們幫我設計一個花園好嗎？
設計花園我想了三種方法，不知道行不行，請大家?guī)臀覕[擺。第一種方法，請拿出紅梯形、紅大三角形、黃色小三角形。第二種方法、第三種方法。
小朋友，通過我們拼擺，胖胖豬的三種方法能擺成漂亮的花園嗎？
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