老年人社會工作實(shí)踐報(bào)告
第一次小組活動
時(shí)間：xx年7月1日
分組：共分為3組，每小組5人，包括4名老人和1名工作人員。
�、偈┯衿� 于靜芳 李存祥 楊芳蘭 趙老師(工作人員)
�、隰攧Τ� 孫秀珍 姚志琴 工作人員
③李煥亭 楊鴻坤 閆光榮 工作人員
備注：
1、由于兩位老人的臨時(shí)拒絕參加，出現(xiàn)了組員流失情況，所以有兩組只有3位老人。
2、分組時(shí)盡量考慮到年齡、性別、自理、性格等各方面情況。
3、每位老人進(jìn)入活動室的時(shí)候進(jìn)行抽簽，給他們造成自動分組的印象，心理上沒有排斥。
4、分組采用彩色紙片，并且剪成不同的形狀，每一個(gè)紙片代表一個(gè)組，以增加趣味性。
一、認(rèn)識朋友
活動目的：使組員相互認(rèn)識，令組員初期打破沉默，介紹自己，加強(qiáng)彼此溝通
活動方法：全體組員圍坐成圈，由某人開始順時(shí)針方向起立， 自我介紹說：「各位朋友好，我叫張xx。」第二人起立說：「張xx，你好，我姓叫楊xx�！沟谌似鹆t說：「張xx、楊xx，你們好，我叫劉xx。」以后的人照樣說下去，強(qiáng)迫大家把每人的姓名記住。組內(nèi)介紹結(jié)束后，每組推舉一名成員向全體人員介紹組內(nèi)相識情況。
備注：
1、由于人多，分組舉行，所以全體是指每個(gè)組的全體。
2、組內(nèi)相識結(jié)束后，由各組推選代表進(jìn)行組內(nèi)介紹，以促進(jìn)組間相識。
3、在推舉的成員介紹結(jié)束后，對其表示贊揚(yáng)，并給老人提出建議，在以后的認(rèn)識活動中，可以采取這種形式。事實(shí)表明，這種方式也是很有效的，老人在以后的小組過程中，也能主動地運(yùn)用這種方式。
4、工作員在活動進(jìn)行前給予示范，使老人對活動形式更清晰明確。
二、列舉事物
活動目的：調(diào)動組員的想象力，加強(qiáng)組內(nèi)互動與合作
活動方法：給每個(gè)組一個(gè)主題，在限定的時(shí)間之內(nèi)(2分鐘)，請小組成員團(tuán)結(jié)互助，群策群力，盡可能多的想出與主題相關(guān)的事物。此次活動要求列舉的主題是：水果、服裝、體育項(xiàng)目。
備注：
1、充分發(fā)揮老人的想象力和協(xié)作能力，強(qiáng)調(diào)只有大家共同合作，才能想出各種更多的答案。
2、想出答案最多的組給予加分，另外兩個(gè)組也給予不同程度的加分獎勵。在選定主題時(shí)，要充分考慮到每一組主題的難度的相似性，而不能有偏頗。
3、積極引導(dǎo)：小組結(jié)束后向組員說明，水果代表吃，服裝代表穿，體育項(xiàng)目代表運(yùn)動，只有吃好、穿好、多做運(yùn)動，才能身體好。這樣的主題就是為了引導(dǎo)老人對健康觀念有全面的認(rèn)識，不是單方面的，而是各個(gè)方面共同發(fā)展。
三、記憶力大比拼
活動目的：調(diào)動組員的思維與記憶能力，加強(qiáng)組內(nèi)的凝聚力和互相幫助的意識
活動方法：共分兩次進(jìn)行;每次向組員展示六張卡片，每張卡片的內(nèi)容不同，涉及的方面也不同，要求組員對卡片上的事物進(jìn)行記憶，并在六張卡片全部展示后進(jìn)行復(fù)述。
備注：
1、事實(shí)表明老人的記憶力相當(dāng)不錯，所以在卡片的選擇上不應(yīng)過分簡單。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)老人之間進(jìn)行幫助和提醒，尤其是年紀(jì)輕的老人對年紀(jì)大的老人的幫助。
四、吃香蕉
活動目的：鍛煉組員個(gè)人的手腳靈活能力，組員之間的相互配合能力，并希望組員在相互配合的過程中更加融洽。
活動方法：每個(gè)組有甲、乙、丙三個(gè)人，每人一個(gè)香蕉，三人圍成一個(gè)圈，去吃左邊人手里的香蕉，即，甲用右手剝開乙左手的香蕉并吃掉，同時(shí)要拿住左手的香蕉給丙吃。
備注：
實(shí)踐表明，這個(gè)活動對于老人有些復(fù)雜。首先老人不能理解活動的確切含義，在經(jīng)過解釋后，雖然老人基本明白了活動意義，但是由于手腳不方便，所以不能長時(shí)間拿穩(wěn)香蕉。最后，在工作員的幫助下完成了活動，整個(gè)活動持續(xù)的時(shí)間比較長。
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