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《美麗的眼睛》教學(xué)流程設(shè)計

2024-10-13

《美麗的眼睛》教學(xué)流程設(shè)計

  一、教材分析

  《美麗的眼睛》這篇課文用優(yōu)美的語言,動人的情節(jié),向我們講述了一個如童話般美麗的故事。我冒險下水,偏遇上了胃痙攣。在這生命危急的時刻,我看到了一雙美麗的眼睛海豚的眼睛。海豚使勁頂著我,讓我趴在它的背上,把我送回了岸邊。當(dāng)我平靜下來以后,海豚又和我在海里嬉戲了好一陣兒,才戀戀不舍地離去。全篇以那雙美麗的眼睛為主線,帶領(lǐng)我們走進海豚那美麗純潔的心靈,感受人與動物之間的關(guān)愛。相信每位讀者在掩卷沉思之際,在記憶深處都會永遠(yuǎn)記住這雙美麗的眼睛,在心靈深處呼喚這雙美麗的眼睛和那一份人與自然的和諧美好。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能

  運用學(xué)過的方法自主學(xué)會本課生字,理解新詞,并積累新詞。

  2、過程與方法

  會用讀、思、批、誦的學(xué)習(xí)方法正確理解課文內(nèi)容,并養(yǎng)成自主積累的好習(xí)慣。

  3、情感態(tài)度價值觀

  通過品讀詞句,感受人與動物之間的關(guān)愛,感悟人與自然的和諧美好,從小樹立保護大自然的思想。

  學(xué)習(xí)課文,展開豐富大膽的想象,激發(fā)聯(lián)想的興趣。

  三、教學(xué)重難點

  《課標(biāo)》指出:欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗,因此,我把這堂課的重難點定位為:運用讀、思、批、誦的學(xué)習(xí)方法品讀課文,感受人與動物之間的關(guān)愛,感悟人與自然的和諧美好,從小樹立保護大自然的思想。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:課件

  學(xué)生:收集有關(guān)海豚的資料

  五、教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  你們見過海豚嗎?孩子們課前都收集了很多有關(guān)海豚的資料吧,誰來向大家介紹你收集的信息。

  【課堂上為學(xué)生提供展示自我的機會,體驗成功的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣!

  老師也收集了一些有關(guān)海豚的資料,我們一起來看看吧。úシ藕k嗟膱D片)教師激情導(dǎo)入:海豚,這海中的精靈,可愛的模樣,如嬰兒般的聲音是我們對海豚的印象。它與人類有許多相似之處,有一個發(fā)達的大腦,智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般的動物,享有海中智叟的美譽。它還有一項特殊的本領(lǐng)---救人。海豚救人的英雄壯舉可以追溯到公元前5世紀(jì)的古希臘,因此它還被人們親切的稱為見義勇為的海上救生員。今天就讓我們一起走進一個真實動人的故事,尋找那美麗的眼睛(板書課題,學(xué)生齊讀課題)。

 。ǘ⒊踝x課文,整體感知

  1、檢查預(yù)習(xí)情況

  課前,同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文。在學(xué)習(xí)課文之前,老師想考考你們,看看你們回家預(yù)習(xí)得怎樣,行嗎?

  課件出示生字,檢查學(xué)生對生字新詞的學(xué)習(xí)情況。

  抽生接力朗讀課文。要求:把字音讀準(zhǔn)確,把語句讀通順。

  【扎扎實實學(xué)語文,落實語文的工具性!

  2、自由朗讀課文,用簡練的語句概括故事的主要內(nèi)容。

  孩子們,我們不僅要會讀還要學(xué)會邊讀邊思考。請孩子們自由朗讀課文,邊讀邊思考,這篇課文主要講了一個怎樣的故事?

  (三)、細(xì)讀感悟,體會美麗。

  多么感人的故事,驚心動魄的場面

  這件事的起因是什么?哪個自然段具體寫的?請自讀第一自然段,看看你能從中讀懂些什么?

  交流體會,學(xué)生通過讀第一自然段,體驗我當(dāng)時胃抽筋,使不上力,動彈不得的無奈與痛苦,以及氧氣筒支撐不到多久的緊急。

  有感情的朗讀。

  此時此刻我最希望什么?有誰快來救救我!

  從他們的朗讀中你感受到了什么?

  文中哪個詞反映我很著急?

  吶喊是什么意思?

  我在海的深處遇險,大海無情的淹沒了我的身體但淹沒不了我心中強烈的求生欲望。讓我們再一起讀讀這句話。

  突然,我覺得腋下有個東西在往上撐。如果你是文中的我,你腦海中會想到什么?

  讓學(xué)生展開聯(lián)想。

  我認(rèn)為是什么?

  聽了他們的朗讀你有什么感受?

  【從孩子們的朗讀中感受我內(nèi)心的絕望和恐懼!

  可就在我被嚇得魂飛魄散時卻發(fā)生了一連串不可思議的事情?趕快讀讀后面的三句話吧!

  我默默的注視著海豚的眼睛,那美麗的眼睛仿佛在告訴我什么?

  能用你的表情、聲音展現(xiàn)這驚險的一幕嗎?

  自由讀---指名讀----齊讀

  海豚給我?guī)砹松南M易罱K的命運會怎樣呢?海豚又會帶給我們怎樣的驚喜與感動?請自由朗讀第35自然段,老師這里有些溫馨提示,或許對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

  2、推薦學(xué)習(xí)策略,選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。

  如:1、讀一讀,勾畫出讓你怦然心動的詞句,在空白處寫下自己的想法、感受、體會等。

  2、讀一讀,用自己喜歡的符號標(biāo)出不理解的詞句,在空白處寫下自己的疑惑。

  交流讀書體會,教師抓住重點詞句相機點撥。如:第四自然段重點指導(dǎo)學(xué)生抓住海豚安撫我、背著我、擱淺、停留在那里不動等詞句,體會它不顧自身安危只為確定我的安全,感悟海豚善良的內(nèi)心世界。

  第五自然段我和海豚又雙雙游向大海,在大海里玩?zhèn)痛快。在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生們插上想象的翅膀,在腦海里勾勒一幅幅美好的畫面:我和海豚怎么玩的?

  第六自然段我與海豚依依惜別時,又是那雙美麗的眼睛令我難以割舍。在他們四目相視的時刻,彼此都用眼睛在述說著什么呢?抓住又用那美麗的眼睛看著我這一關(guān)鍵句子,體會海豚眼睛里飽含的深情。

  文中反復(fù)提到美麗的眼睛,并稱那是我這輩子見過的最美麗的眼睛。你知道這是為什么嗎?

  【鼓勵學(xué)生談出自己不同的體會。】

  六、總結(jié),拓展。

  其實,大自然中還有很多的無名英雄。在危難時刻總能挺身而出,幫助我們度過難關(guān)。

  出示2004年悉尼地震引發(fā)海嘯圖片。導(dǎo)入動物救人的動人故事。

  從今天學(xué)習(xí)的故事中,你有什么啟發(fā)?

  教師總結(jié):

  孩子們,讓我們永遠(yuǎn)銘記這一個個美麗的故事,讓愛永駐心間,用愛構(gòu)建美麗和諧的家園。

  板書設(shè)計:

  美麗的眼睛

  美麗的心靈

  美麗的家園

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