課題：22、九色鹿

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。（能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。）

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。（用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.）

重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟九色鹿的品質(zhì)和調(diào)達(dá)的可恥。

課前準(zhǔn)備： 圖片 搜集有關(guān)九色鹿的資料

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

1. 導(dǎo)

入新課。

1、同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下我們已經(jīng)學(xué)過了哪些童話故事？還記得故事中的主要人物嗎？

2、小結(jié)，童話具有強(qiáng)烈的幻想色彩，它通過虛擬的人物，假設(shè)的環(huán)境，離奇的情節(jié)來反映生活，表現(xiàn)思想。

3、今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇童話——《九色鹿》

板書課題。

學(xué)生回答：

《誰的本領(lǐng)大》中的風(fēng)和太陽(yáng)。

《三袋麥子》中的小豬、小牛、小猴。

《小露珠》中的小露珠。

《云雀的心愿》中的云雀。

讀課題

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)童話故事很感興趣，以前學(xué)過的童話故事能記憶猶新。

1. 初

讀課文。

1、了解課文故事梗概。

（！）九色鹿是一種什么樣的鹿？

自讀課文

九色鹿雙角雪白，身上有九種鮮艷的毛。漂亮極了。

通過自讀課文，了解課文故事梗概，理清文章思路。

（2）《九色鹿》寫的是一個(gè)怎樣的故事？默讀課文后簡(jiǎn)要回答。

（3）理清文章思路

九色鹿救助調(diào)達(dá)不要報(bào)答，可調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，向國(guó)王告密。

再讀課文，了解課文結(jié)構(gòu)

三學(xué)習(xí)字詞

1. 教學(xué)生字、詞語。

（1）邊讀課文邊畫出帶有生字的詞語，根據(jù)讀音讀準(zhǔn)字音。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）讀一讀，寫一寫。

學(xué)生讀課文，畫出帶有生字的詞語，根據(jù)讀音讀準(zhǔn)字音。

聯(lián)系上下文理解詞語。

學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清自形，能聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

四作業(yè)。

用鋼筆描紅。

鞏固本課所學(xué)的生字、詞語。

朗讀課文，根據(jù)段意給課文分段。

鞏固本課所學(xué)的生字、詞語。朗讀課文

能根據(jù)段意給課文分段。

課題：22、九色鹿

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物形象. （用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.）2、自讀感悟，采取對(duì)話形式交流和小組合作學(xué)習(xí)的方法.明白做人要恪守信用的道理。(能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。)

重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生在自讀感悟的基礎(chǔ)上，與文本對(duì)話，與師生對(duì)話，感受人物形象。

課前準(zhǔn)備：

板塊

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，童話故事——《九色鹿》。

2、九色鹿這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？

3、故事中有兩個(gè)主要人物

4、指名分段朗讀課文，讀后評(píng)議是否正確、流利。

指名說

九色鹿和調(diào)達(dá)。

學(xué)生分段朗讀課文，討論是否正確、流利。

通過復(fù)習(xí)來回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，了解故事內(nèi)容。

二、精讀課文

過渡：現(xiàn)在我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看課文是如何來體現(xiàn)這兩個(gè)主要人物的特點(diǎn)的。

1. 指名讀第一段并概括大意。
2. 默讀第二段

（1）理清層次。

（2）理解“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中將落水人救上岸來。”

指名讀第一段并概括大意。

“立即”表示行動(dòng)迅速，毫不猶豫，不顧自身安危。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文是如何來體現(xiàn)九色鹿和調(diào)達(dá)這兩個(gè)主要人物的特點(diǎn)的。

（3）分述九色鹿與調(diào)達(dá)的不同表現(xiàn)。

（4）即興表演。

1. 讀第三段。

（1）第6、7兩個(gè)自然段主要寫什么？

（2）聯(lián)系第二段調(diào)達(dá)對(duì)九色鹿所說的話，你覺得調(diào)達(dá)是個(gè)什么樣的人？想一想你為什么這樣說？

學(xué)生分述九色鹿與調(diào)達(dá)的表現(xiàn)。

指名說。

三、總結(jié)全文

1、調(diào)達(dá)受到了重重地懲罰，如果調(diào)達(dá)現(xiàn)在在你的面前，你最想對(duì)他說什么？（如果調(diào)達(dá)在你的面前，他肯定會(huì)被你感動(dòng)的。）

2、教師總結(jié)。

我們做人要正直、守信用，可千萬不要背信棄義、恩將仇報(bào)、見利忘義。俗話說：善有善報(bào)、惡有惡報(bào)。我們應(yīng)該像九色鹿那樣救助他人，不圖報(bào)答。

根據(jù)老師指導(dǎo)的第二段課文的復(fù)述方法，練習(xí)復(fù)述整個(gè)故事，回家講給家人聽。

讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道我們做人要正直、守信用，千萬不要背信棄義、恩將仇報(bào)、見利忘義。

四、布置作業(yè)

如果調(diào)達(dá)在看到皇榜時(shí)就能遵守自己的諾言，懂得這些做人的道理知恩報(bào)恩，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？發(fā)揮你的想象，改編故事《九色鹿》，下一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流。

通過拓展練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的想象力和提高寫作能力。