描繪我的手美術導學案

2024-10-24

描繪我的手美術導學案

　　教學目標：

　　知識與能力目標：了解手的結構特點，學習畫手的方法。

　　過程與方法目標：經(jīng)歷欣賞兒歌導出課題，觀察認識手、學習手勢、自學手的畫法，體會手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個不同的手的樣子。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動手的習慣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、欣賞兒歌，同學們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

　　2、揭題，現(xiàn)在同學們來猜猜今天我們學習畫什么？（手）同學們愛自己的手嗎？為什么？對！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。

　　二、新授

　　1、觀察認識手

　　同學們，我們該怎樣畫手呢？

　　首先，要認真觀察手，然后認識手、熟悉手。

　　同學們伸出小手仔細看一看，然后回答：

　�。�1）手是有哪兩大部分組成的？

　　（2）手掌、手指的基本形狀像什么？

　�。�3）手有幾個手指？他們的名稱又分別是什么？

　�。�4）手背一面手指頭上有什么？

　　（5）五個手指的長、短、粗、細一樣嗎？誰來說一說呢？

　�。�6）中指和手掌比，哪個更長呢？

　　2、學習手勢

　　同學們通過認真觀察、仔細比較對手有了新的認識�，F(xiàn)在，我們一起把書本打開。

　　（1）模仿：看一看書上的手勢是什么樣的？你們也學著做做。

　�。�2）設計：自己最喜歡做什么手勢呢？自己設計一個手勢。

　�。�3）分析：手勢是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們怎樣把各種各樣的手勢畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學們不管多么復雜的手勢總有一個基本形狀，你們看老師做幾個手勢，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢像什么，是什么意思？（槍狀）

　　三、作業(yè)布置

　　自己做幾個手勢，然后把它畫下來。

　　四、學生練習，教師巡視輔導。

　　針對學生的總的毛病提出改正意見，畫仔細。

　　五、作業(yè)講評

　　以學生自評為主，教師進行點評。

　　六、課堂總結

　　（引導學生自己總結）這節(jié)課你學到了哪些知識？你有哪些想要告訴大家的？

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