初一語文全部導學案的內(nèi)容
學習重點提示
1.掌握有關(guān)朱自清的文學常識。
2.識記字詞，整體把握文章，背誦文章。
3.理清課文寫景的組織與安排，欣賞優(yōu)美精彩語言。
4.學習作者抓住景物的特點從各角度切入的寫作方法。
預(yù)習﹒積累
1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：
應(yīng)和()薄煙()醞niàng()抖sǒu()
黃暈()賣弄()軟綿綿()
2.了解作者：
朱自清，字，號，江蘇揚州人，現(xiàn)代家，詩人，代表作有等。
整體感知
3.作者按照___春、___春、___春的順序描繪春天。在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫，最后運用比喻，突出了春天_______、______、_______的特征。
4.文章具體抒發(fā)了作者對春天怎樣的感受?通過這篇課文，作者想告訴我們什么呢?從文中找出具體語句。
迎接春天的句子：
描繪春天的句子(全面觀察)：
歌頌春天的句子：
5.朱自清先生的這篇散文《春》寫得有形、有色、有聲、有情，充滿詩情畫意，具有豐富的美學因素。把你認為寫得最美最精彩的句子畫出來，體會美在哪里，精彩在哪里。
明確：
6.質(zhì)疑：讀完課文后，你有哪些疑問，寫在下面，并試著回答。
質(zhì)疑：
解答：
文段精選
7.閱讀課文第3—6小節(jié)，回答問題：
�、俅翰輬D分別從哪些角度寫春草的特點的?春草又有著哪些特點呢?
�、诖夯▓D分別從哪些角度寫春花的特點的?春花又有著哪些特點呢?
�、鄞猴L圖分別從哪些角度寫春風的特點的?春風又有著哪些特點呢?
�、艽河陥D分別從哪些角度寫春雨的特點的?春雨又有著哪些特點呢?
�、荨耙磺芯罢Z皆情語”，描繪春景的字里行間都洋溢著作者對春天的
之情，這就是的表現(xiàn)手法。
�、薰湃嗣鑼懢拔�，由于觀察入微，寫了許多佳句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。試指出下列寫春的詩句中的加點字是從人體感覺的哪個角度寫的。
春風又綠江南岸()兩個黃鸝鳴翠柳()
踏花歸來馬蹄香()一枝紅杏出墻來()
處處聞啼鳥()天街小雨潤如酥()
探究練習
春
蘇雪林
①記得法國作家曹拉的約翰戈東之四時曾以人之一生比為年之四季，我覺得很有意味，雖然這個譬喻是自古以來，就有許多人說過了。但芳草夕陽，永為新鮮詩料，好譬喻又何嫌于重復(fù)呢?
�、诓魂幉磺绲奶鞖猓Ш臅r令，一會兒是習習和風，一會兒是蒙蒙細雨，春是時哭時笑的，春是善于撒嬌的。
�、蹣渲﹂g新透出葉芽，稀疏瑣碎地點綴著。地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊郁的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。壓在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你氣悶;可是他轉(zhuǎn)瞬間會化為如紗的輕煙，如酥的小雨。新婚燕爾，屢次雙雙來拜訪我的矮椽，軟語呢喃，商量不定，我知道它們準是看中了我的屋梁，果然數(shù)日后，便銜泥運草開始筑巢了。
�、苓h處，不知是畫眉，還是百靈，或是黃鶯，在試著新吭呢：強澀地、不自然地、一聲一聲變換著，象苦吟詩人在推敲他的詩句似的。綠葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么?我是聽得很清楚的。她們打扮整齊了，只等春之女神揭起繡幕，便要一個一個出場演奏。現(xiàn)在她們有點浮動，有點不耐煩。春是準備的，春是等待的。
�、輲滋鞗]有出門，偶然涉足郊野，眼前竟換了一個新鮮的世界：到處怒綻著紅紫，到處隱現(xiàn)著虹光，到處悠揚著悅耳鳥聲，到處蕩飄著迷人的香氣。蔚藍的天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態(tài)。流水卻瞧不過這小姐腔，他泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大�！菏菭�漫的，春是永遠地向著充實和完成的路上走的。
�、薮汗馊绾�，古人的譬喻多妙，多恰當。只有海，才可以形容出春的飽和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力與生機。
⑦春在工作，忙碌地工作，它要預(yù)備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息，不工作又怎么辦?但春一面在工作，一面也在游戲，春是快樂的。
�、啻翰幌笙牡某劣�，秋的肅穆，冬的死寂，她是一味活潑，一味熱狂，一味生長與發(fā)展，春是年輕的。
8.第一小節(jié)的這個譬喻指的是。
9.文中哪里寫出春草的特點?春草的特點是什么?
10.第五小節(jié)從那幾個角度寫出了“眼前新的世界”?
11.“春在工作，忙碌地工作，它要預(yù)備夏的壯盛，秋的豐饒，冬的休息”能夠讓你想到哪句古諺?
12.本文是一篇詩意盎然的散文，你能摘錄幾句形象生動的語言，談?wù)勊鼈兊木手巻?
附參考答案：
1.hèbáoyùnnàingsǒu
yùnnongmianmian
2.佩弦秋實散文《春》《綠》《荷塘月色》《背影》等
3、盼繪贊“新”“美”“力”
4.⑴盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
⑵一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
�、墙Y(jié)尾三個比喻句。
5.舉例：
�、判〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。
“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情�！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。
�、苹ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。
“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。
�、且盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“散”字生動地描繪出野花的多及分布的星星點點、不集中�！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風搖動的明麗之態(tài)。
�、葮淙~兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
“逼”字準確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。
⑸課文最后三段。
按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。
6.略。
7.①春草圖分別從點到面，從近到遠，從質(zhì)地到顏色到長勢再到感受這些角度著力描繪了春草勃發(fā)的景象。
�、诖夯▓D分別從色與味、虛與實、動與靜、高與低的角度寫出了春花競放的景象。
�、鄞猴L圖分別從觸覺、嗅覺、聽覺的角度寫出了春風的和煦、芳香與悅耳。
④春雨圖分別從動景到靜景，從物到人，由近到遠的角度寫出了春雨細密、輕盈的特點。
�、菹矏�、贊美情景交融
⑥視覺視覺嗅覺視覺聽覺觸覺
8.以人之一生比為年之四季
9.地上黃一塊，黑一塊，又淺淺的綠一塊，看去很不順眼，但幾天后，便成了一片蓊郁的綠云，一條綴滿星星野花的繡毯了。(生命力旺盛、生機勃勃的特點)
10.視覺、聽覺、嗅覺
11.“一年之計在于春”
12.舉例：
�、倬G葉叢中紫羅蘭的囁嚅，芳草里鈴蘭的耳語，流泉邊迎春花的低笑，你聽不見么?
采用擬人的修辭手法，將春花人格化，寫出了春花的嬌俏可愛，寫出了自己對春花的喜愛之情。
�、诖翰幌笙牡某劣�，秋的肅穆，冬的死寂，她是一味活潑，一味熱狂，一味生長與發(fā)展，春是年輕的。
采用排比的修辭，寫出了春是年輕的特點，以夏秋冬作比，襯托出了春的“活潑”與“熱狂”，寫出了春奮發(fā)向上、生機勃勃的特點，給人以鼓舞。
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