《陳小手》教學(xué)導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)作家汪曾祺的文學(xué)常識(shí)，掌握文中的生字詞。
2、學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法，理解文章的內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)理智地看待我國(guó)的傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
理解文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者塑造人物的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理智地看待我國(guó)傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病。
學(xué)法指導(dǎo)：
了解一些軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的歷史和典型軍閥的做派，有利于把握本文的人物和主題。
學(xué)習(xí)流程：
一、簡(jiǎn)要了解作者。
汪曾祺（1920－1997），江蘇高郵縣人。從小受傳統(tǒng)文化精神熏陶。1930年考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文等名家學(xué)習(xí)寫作。他是跨越幾個(gè)時(shí)代的作家，也是在小說(shuō)、散文、戲劇文學(xué)與藝術(shù)研究上都有建樹(shù)的作家。主要作品有《邂逅集》，《羊舍的夜晚》，《騎兵列傳》，《受戒》，《汪曾祺短篇小說(shuō)選》、《晚飯花集》、《汪曾祺自選集》以及多卷本《汪曾祺文集》等十幾個(gè)作品集。他的小說(shuō)被視為詩(shī)化小說(shuō)，其中《大淖記事》獲全國(guó)短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
二、自讀課文，整體感知
1、這篇小說(shuō)講了一個(gè)什么故事？用自己的話將給大家聽(tīng)。
2、按照小說(shuō)的故事情節(jié)結(jié)構(gòu)規(guī)律給本文劃分結(jié)構(gòu)層次。
三、細(xì)讀課文，探究問(wèn)題。（讓學(xué)生小組討論交流，歸納整理答案，教師明確。）
1、陳小手是怎樣的一個(gè)人呢？按照下面的提示，結(jié)合課文談一談。
�。�1）勇者陳小手。
（2）敬者陳小手。
�。�3）技者陳小手。
�。�4）德者陳小手。
2、陳小手慘死在野蠻團(tuán)長(zhǎng)的槍下，沒(méi)有人為陳小手鳴不平，殺人兇手反倒覺(jué)得怪委屈的。談?wù)勀愕目捶ê透惺埽?/p>
3、說(shuō)說(shuō)本文的寫作特色
�。�1）敘事從容恬淡。
�。�2）以小見(jiàn)大，深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
四、主題歸納
�。▽W(xué)生討論交流，說(shuō)出自己的看法，老師點(diǎn)撥。）
課文通過(guò)敘述名醫(yī)陳小手因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)太太接生而被無(wú)辜槍殺的事情，反映了我們傳統(tǒng)文化、民族心理中的弊病，批判了守舊的傳統(tǒng)文化與狹隘愚昧的男權(quán)文化。
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)，
2、談?wù)勀阕x過(guò)這篇小說(shuō)后的看法。
3、寫一篇學(xué)習(xí)本文后的心得體會(huì)。
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