第六章第一節(jié)位置和范圍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-28

關(guān)于第六章第一節(jié)位置和范圍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　【知識(shí)與技能】

　　1．學(xué)生能夠運(yùn)用地圖等資料簡述亞洲的緯度位置和海陸位置及半球位置，初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一大洲位置特點(diǎn)的方法，并以北美洲為例與亞洲對(duì)比分析。

　　2．結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)資料歸納總結(jié)出亞洲是世界第一大洲。

　　3．按照地理方位對(duì)亞洲進(jìn)行分區(qū)并了解各個(gè)地區(qū)多種多樣的地域文化特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。

　　【過程與方法】

　　1．通過讀圖、析圖的方法結(jié)合地圖分析亞洲、北美洲所處的半球位置、緯度位置和海陸位置，進(jìn)而歸納總結(jié)出掌握一個(gè)大洲地理位置特點(diǎn)的方法。

　　2．通過與其他大洲的比較，了解亞洲是世界上面積最大的洲；通過對(duì)亞洲進(jìn)行地理分區(qū)結(jié)合相關(guān)圖文資料認(rèn)識(shí)各個(gè)地區(qū)多種多樣的地域文化。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過學(xué)習(xí)亞洲的位置和范圍，明確我們所生活大洲的地理位置和地位，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我們所在的大洲──亞洲的熱愛之情及自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：亞洲所處的地理位置和范圍

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法

　　教學(xué)方法：讀圖分析法、談話法、討論探究法

　　教學(xué)媒體：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程:

　　導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們生活在哪個(gè)大洲嗎？對(duì)，是亞洲，那你們知道亞洲在哪里？亞洲有多大嗎？看來有些同學(xué)略有了解，那今天我們就一起來詳細(xì)探討一下。

　　板書：亞洲的位置和范圍

　　教師：我們知道認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域，首先需要認(rèn)識(shí)這個(gè)區(qū)域的位置和范圍。那么，今天我們就先來認(rèn)識(shí)一下我們生活的大洲──亞洲這個(gè)區(qū)域，從地理位置來看，它主要在哪里呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀圖6．1和圖6．2來告訴我一下。

　　課件：顯示“亞洲在世界的位置”圖和“亞洲的位置”圖

　　學(xué)生：亞洲絕大部分在東半球和北半球。

　　學(xué)生:亞洲占據(jù)了亞歐大陸的大部分，北、東、南三面環(huán)繞著北冰洋、太平洋和印度洋。

　　學(xué)生：亞洲北部約達(dá)到北緯81°，南部達(dá)到南緯11°，經(jīng)度位置約在東經(jīng)26°至西經(jīng)170°之間，范圍廣大。

　　教師小結(jié)：剛剛?cè)煌瑢W(xué)分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三個(gè)角度幫大家明確了亞洲所處的地理位置和范圍，大家需要注意的是亞洲所處的地理位置和范圍對(duì)地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進(jìn)而影響到人類的生活和生產(chǎn)。

　　板書：地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置

　　讀圖分析：下面請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)方面來讀圖6．1和6．3分析一下北美洲所處的地理位置。

　　課件：顯示“亞洲在世界的位置圖”和“北美洲的位置和范圍圖”，并出示問題。

　　學(xué)生：讀圖分析，歸納總結(jié)后回答：北美洲從半球位置來看，主要位于北半球和西半球；從海陸位置關(guān)系看北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南邊以巴拿馬運(yùn)河與南美洲為界。從經(jīng)緯度位置：北緯84°到北緯7°，東經(jīng)171°到西經(jīng)22°。

　　過渡：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)過，整個(gè)世界共有7個(gè)大洲，哪位同學(xué)能把這7個(gè)大洲說出來？

　　學(xué)生：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。

　　教師：那你們知道這七個(gè)大洲中，哪個(gè)大洲號(hào)稱“世界第一大洲”嗎？

　　亞教師：為什么說亞洲是世界第一大洲呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，告訴老師，好嗎？

　　學(xué)生討論后回答：因?yàn)閬喼奘敲娣e最大的、跨緯度最廣的、東西距離最大的大洲。

　　課件：顯示“七大洲面積比較圖”并出示問題。

　　板書：世界第一大洲：面積最大、跨緯度最廣、東西距離最大

　　教師：由于亞洲的面積實(shí)在是太大，為了研究的方便，人們又把它分成幾塊區(qū)域。

　　課件：顯示“亞洲地理分區(qū)”圖，并出示問題。

　　生答：亞洲分為東亞、南亞、東南亞、中亞、北亞、西亞。

　　教師：請(qǐng)同學(xué)在地圖上找到并圈畫出來，然后分析一下這些地區(qū)的自然環(huán)境和人類活動(dòng)都有什么特色？

　　學(xué)生：結(jié)合自己的所見所聞介紹。

　　課件：顯示亞洲不同地區(qū)居民的生活差異

　　教師：教師結(jié)合相關(guān)圖片總結(jié)概括。

　　總結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們共同探討了我們生活的大洲──亞洲的范圍和位置，下面請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下本節(jié)課我們主要都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你都有什么收獲？還存在哪些問題？

　　學(xué)生總結(jié):概括本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容并介紹自己的收獲和存在的問題。

　　課件：顯示表格“比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異”。

　　課堂練習(xí)：讀圖分析，填寫下表

　　比較項(xiàng)目

　　亞洲

　　北美洲

　　東、西半球中的位置

　　南、北半球中的位置

　　瀕臨的大洋

　　面積

　　所跨的緯度范圍

　　所跨的經(jīng)度范圍

　　參考答案：

　　比較項(xiàng)目

　　亞洲

　　北美洲

　　東、西半球中的位置

　　東半球

　　西半球

　　南、北半球中的位置

　　北半球

　　瀕臨的大洋

　　北冰洋、太平洋和印度洋

　　北冰洋、大西洋、太平洋

　　面積

　　第一（4400萬平方千米）

　　第三（2400萬平方千米）

　　所跨的緯度范圍

　　北緯81到南緯11°

　　北緯84°到北緯7°

　　所跨的經(jīng)度范圍

　　東經(jīng)26°到西經(jīng)170°

　　東經(jīng)171°到西經(jīng)22°

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 亞洲的位置和范圍

　　地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置

　　世界第一大洲：面積最大、跨緯度最廣、東西距離最大

　　教學(xué)反思：可以說，本節(jié)課我是在充分學(xué)習(xí)并理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，所以始終本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，在教學(xué)過程中主要以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖分析、思考，歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)域分析的方法。

　　初三地理學(xué)習(xí)方法：地名記憶法

　　為了使能牢固地記住一些地名，可采用以下幾種：

　　1.法

　　興趣是的動(dòng)力。有了興趣注意力必然集中，記得快，記得牢。因此一定要把“死”地名變成“活”地名，學(xué)得生動(dòng)活潑，記憶地名輕松而有興趣。例如美國的圣弗蘭西斯科可以這樣講：

　　（1）首先在地圖上指出該城市的位置，并拼寫拼讀數(shù)遍。

　�。�2）理解：圣弗蘭西斯科是美國西海岸的大港口。中國人習(xí)慣叫它“舊金山”。舊金山的開發(fā)與華工的血汗勞動(dòng)是分不開的。1848年在這附近發(fā)現(xiàn)大金礦，美國掀起了采金熱，大量招募華工。我國東南沿海農(nóng)村有不少貧苦農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，來到這里當(dāng)苦工初中地理。他們櫛風(fēng)沐雨，披荊斬棘，修筑鐵路，建設(shè)城市。因?yàn)樵摮鞘窃诓山饦I(yè)中迅速發(fā)展起來的，所以華僑最初稱它為“金山”。后以區(qū)別于澳大利亞墨爾本新發(fā)現(xiàn)的大金礦，便改名“舊金山”。舊金山是美國華人的最大集中地，市內(nèi)有一條“唐人街”，聚居著華僑及華裔7萬多人。這條街充滿了中華民族的鄉(xiāng)土色彩，到處可以見到廣東酒家、北京飯店和餛飩店、豆腐店等；每逢春節(jié)，街上就有耍龍燈、玩獅子、打腰鼓、放鞭炮的，說明中華民族具有強(qiáng)大的生命力和團(tuán)結(jié)力。這樣有目的地串插故事，就能使學(xué)生興趣盎然，注意力集中，既進(jìn)行了思想，又為難記的地名，打下了記憶的基礎(chǔ)。

　　2.讀練記憶法

　　要想牢記地名，單聽口講不行，應(yīng)該眼、耳、口、手一齊活動(dòng)，互相配合，共同參加記憶。一般教地名可遵循如下幾個(gè)步驟：

　�。�1）在地圖上指出地名的正確位置。

　�。�2）在地圖冊(cè)或課本插圖上找出同一地名的位置。

　　（3）工整地寫出地名（有條件的還可以寫出外文進(jìn)行對(duì)照）。

　　（4）工整地進(jìn)行填圖或記筆記。

　�。�5）拼讀地名（由慢到快，反復(fù)念讀）。

　　（6）在課前、課后進(jìn)行指圖練習(xí)或填板圖。

　　3.分散記憶法

　　一堂課上往往會(huì)出現(xiàn)很多地名，在短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生全部記憶是有困難的。最好的方法是分散記憶，就是先統(tǒng)計(jì)教材中出現(xiàn)的所有地名。對(duì)于其中必須記的、不一定要記的、應(yīng)該先記的或后記的都要心中有數(shù)，然后集中力量，逐個(gè)解決。這樣既可減輕負(fù)擔(dān)，又可收到事半功倍的教學(xué)效果。例如“北美洲”一章中出現(xiàn)的地名有很多，但如果仔細(xì)分析，就能發(fā)現(xiàn)其中有的可以暫時(shí)不記（如伯利茲和一些州名等），有的是已學(xué)過的（如格陵蘭島等）。經(jīng)過這樣化繁為簡，記憶這些地名就不會(huì)感覺困難了。

　　4.聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想記憶包括聯(lián)想和對(duì)比：地理學(xué)科具有綜合性，因此教地名必須注意聯(lián)系：地理學(xué)科具有區(qū)域性，因此教地名又必須注意對(duì)比，聯(lián)系與對(duì)比的過程，實(shí)際就是訓(xùn)練學(xué)生舉一反三、觸類旁通、擴(kuò)大思路和發(fā)展的過程。例如亞馬孫河水量最大，應(yīng)與剛果河水力最豐作比較；阿塔卡馬沙漠最干旱，應(yīng)與乞拉朋齊雨水最多作比較；巴拿馬的科隆港，應(yīng)聯(lián)系到西德的科隆市……如此等等。這樣既是講新課，又是溫習(xí)舊，天長日久，不知不覺就記憶了很多地名。

　　5.特點(diǎn)記憶法

　　任何地名都具有其特有的歷史、宗教、位置、輪廓、自然、經(jīng)濟(jì)、交通等特點(diǎn)。如能注意這些特點(diǎn)，引起并激發(fā)興趣，也能起到幫助記憶地名的作用。例如西亞死海，一聽名稱就感到驚奇，油然起興。讀到死海附近地勢(shì)最低，湖水鹽分最高，湖內(nèi)魚蝦絕跡，周圍草木不生，失足跌入湖中并不沉沒的奇怪現(xiàn)象時(shí)，自然出“死海死海真奇怪，不會(huì)游泳也能玩”的意境，從而可以牢記不忘。此外墨西哥是“仙人掌之國”，威尼斯是“水上城市”，摩納哥是世界小賭國，梵蒂岡是世界最小的宗教國等等，都屬于特點(diǎn)記憶。

　　6.分類記憶法

　　這種方法可以使學(xué)生養(yǎng)成善于對(duì)地理事物進(jìn)行分析、歸納和綜合的，屬于發(fā)展智力的重要組成部分。例如在總時(shí)編制地理表解，從位置、地形、氣候、河流、經(jīng)濟(jì)、城市、交通等方面進(jìn)行列表對(duì)比，這樣一方面可使知識(shí)系統(tǒng)化，另一方面又可在比較中加深對(duì)地名的記憶。

　　7.理解記憶法

　　理解記憶是最好的記憶方法，為了把機(jī)械的記憶變?yōu)槔斫獾挠洃洠闪私庖恍┑孛挠蓙�。例如落基山原意是“巖石山”；蘇必利爾湖意為“上邊的湖”、“高的湖”，指該湖位于五大湖的上游，湖水下注休倫湖和密執(zhí)安湖；太平洋意即“平靜的海洋”，因麥哲倫環(huán)球航行時(shí)途經(jīng)此地，一路風(fēng)平浪靜，未遇風(fēng)暴而取名；再如洛陽在洛水之北（江北岸為陽），江陰在長江之南（江南岸為陰），這樣顧名思義都是有助于記憶的。

　　8.無意記憶法

　　就是給學(xué)生造成必學(xué)的環(huán)境，使他們不自覺地、被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。例如在教室或一些公共場(chǎng)所掛上中外地圖及圖片、塑制地形模型，放置地球儀等。學(xué)生經(jīng)過長期耳濡目染，反復(fù)刺激，有意無意間會(huì)記憶很多地名。這對(duì)學(xué)生并不增加困難和負(fù)擔(dān)，是記憶地名的好方法之一。

　　此外還有很多方法，如成立繪圖小組，出地理謎語，舉行象征性的“環(huán)球大旅行”游戲等等，都可以加強(qiáng)對(duì)地名的記憶，但必須圍繞學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。

　　《西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用地圖說出西雙版納的地理位置，知道該地自然景觀是熱帶雨林景觀，能運(yùn)用圖表分析出該地區(qū)氣候類型為熱帶季風(fēng)氣候，能說出該地有哪些豐富的旅游資源，能夠分析出旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的帶動(dòng)作用，探討如何保持該地可持續(xù)發(fā)展。

　　2、過程與方法：通過讀圖說明該區(qū)位置；利用圖片認(rèn)識(shí)其自然景觀；利用氣溫降水統(tǒng)計(jì)圖，分析氣候特點(diǎn)；結(jié)合位置圖，分析地理位置對(duì)氣候的影響；利用地圖了解該地現(xiàn)在的旅游線路《西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)；看統(tǒng)計(jì)圖表，了解旅游業(yè)在當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)收入中的重要作用；利用角色扮演，分析從不同角度怎樣看待旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用；結(jié)合實(shí)際資料，討論旅游業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題及如何可持續(xù)發(fā)展。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：保護(hù)資源和環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展。

　　教學(xué)與學(xué)習(xí)方法：

　　1、讀圖、分析圖、圖片介紹、討論、交流

　　2、小組合作

　　問題預(yù)設(shè)：

　　1、到西雙版納去，怎樣選擇合適的交通方式。

　　2、西雙版納各景點(diǎn)有哪些特色旅游資源？

　　3、西雙版納的少數(shù)民族有什么風(fēng)俗習(xí)慣？

　　4、該區(qū)與東南亞相鄰，是否在自然環(huán)境和人文環(huán)境方面相似。

　　教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬╅喿x教材57-64頁內(nèi)容。

　�。ǘ┓纸M合作：（5分鐘）

　　完成以下幾個(gè)問題：

　　1、西雙版納的地理位置，評(píng)價(jià)其位置有哪些優(yōu)勢(shì)？

　　2、該地的自然景觀是什么？典型的動(dòng)物和植物有哪些？世界上還有地區(qū)和該地相似？

　　3、請(qǐng)根據(jù)圖7．13氣溫、降水統(tǒng)計(jì)圖，確定其氣候類型。并結(jié)合位置因素分析其氣候成因。

　　4、西雙版納有哪些豐富的旅游資源？歸類分析。

　　5、舉例說明傣族文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　（三）展示提升：（10分鐘）

　　一組：利用地圖，指圖分析其地理位置。（在什么省，緯度位置等）

　　二組：展示圖片，說明該地是熱帶雨林景觀，舉例：典型的動(dòng)植物，與東南亞相似。

　　三組：分析氣溫和降水的各月變化，確定其熱帶季風(fēng)氣候，在板圖上示范畫出夏季風(fēng)的來向，分析氣候與地理位置的關(guān)系。

　　四組：舉例歸納該地豐富的旅游資源，結(jié)合圖7．14學(xué)會(huì)分析文化習(xí)俗與環(huán)境的關(guān)系《西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)。

　�。ㄋ模┐┎屐柟蹋海�3分鐘）通過小組的相互交流，進(jìn)行思維拓展。

　　例題：假如你是一位西雙版納導(dǎo)游員，你怎樣向人們宣傳西雙版納的旅游優(yōu)勢(shì)？

　　請(qǐng)你擬寫一份宣傳提綱。

　　（五）分組合作2：結(jié)合第二框題，圍繞目標(biāo)，完成以下問題：（5分鐘）

　　1、讀圖7．16分析當(dāng)?shù)貜?991-2001年旅游收入的變化，得出什么結(jié)論？

　　2、讀圖7．15說出西雙版納的景區(qū)和旅游路線。（引申：可通過此圖，以導(dǎo)游員的身份向游客介紹，按照什么路線去哪些景點(diǎn)，參觀什么？）

　　3、旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)會(huì)有何影響呢？

　�。▌�(chuàng)設(shè)情景，利用角色扮演，說明此問題，如扮演政府官員、商人、學(xué)生、賓館服務(wù)員，從不同角度看待蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。）

　　4、旅游業(yè)有下滑趨勢(shì)，和什么因素有關(guān)系呢？結(jié)合63頁活動(dòng)題2分析。

　　5、角色扮演，不同行業(yè)的人給西雙版納旅游局出謀劃策，談?wù)勀愕母哒小?/p>

　�。┱故咎嵘海�8分鐘）

　　一組：指導(dǎo)分析統(tǒng)計(jì)圖曲線上升趨勢(shì)，說明旅游業(yè)已成為支柱產(chǎn)業(yè)。

　　二組：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)游員向游客介紹旅游景點(diǎn)及行走路線。

　　三組：角色扮演，不同身份的人如何看待旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

　　四組：近年旅游業(yè)下滑，舉例分析其原因。

　　五祖：角色扮演，不同行業(yè)人給旅游局出主意，獻(xiàn)高招。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)收獲：（5分鐘）

　　學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勈斋@。

　　（八）達(dá)標(biāo)測(cè)試：（3分鐘）

　　簡單題：練習(xí)冊(cè)50頁選擇題1、3、4、5、7．

　　中等：填空1-6，選擇6、8．

　　難題：讀圖拓展51頁。

　　中考地理知識(shí)點(diǎn)：熱帶主要?dú)夂蝾愋?/p>

　　【—中考地理：熱帶主要?dú)夂蝾愋汀肯旅媸菍?duì)熱帶主要?dú)夂蝾愋椭R(shí)的內(nèi)容講解，希望同學(xué)們很好的掌握下面的知識(shí)學(xué)習(xí)。

　　熱帶主要?dú)夂蝾愋停?/p>

　　1）熱帶雨林氣候：主要分布在赤道附近地區(qū)，全年高溫多雨。

　　2）熱帶草原氣候：主要分布在非洲和南美洲赤道雨林氣候的南北兩側(cè)。終年高溫，一年中有明顯的干季和雨季。

　　3）熱帶季風(fēng)氣候：以亞洲南部、東南部的印度半島和中南半島最為顯著。這種氣候終年高溫，一年中也可以分為旱雨兩季，風(fēng)向隨季節(jié)而變化。旱季，風(fēng)從陸地吹向海洋初中數(shù)學(xué)，干旱少雨；雨季，風(fēng)從海洋吹向陸地，降水集中。

　　4）熱帶沙漠氣候：主要分布在南北回歸線附近的大陸西岸和內(nèi)陸地區(qū)，這種氣候降水量稀少，終年炎熱干燥，地面有大片的沙漠。

　　相信上面對(duì)熱帶主要?dú)夂蝾愋椭R(shí)點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都已經(jīng)能很好的掌握了吧，希望上面的知識(shí)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。

　　預(yù)習(xí)——專心聽課——認(rèn)真鞏固

　　初中階段要想學(xué)地理，除了“預(yù)習(xí)-------專心聽課--------認(rèn)真鞏固”這一般的學(xué)習(xí)方法之外，還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)對(duì)各類地圖的應(yīng)用

　　1、上課前一定要準(zhǔn)備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊(cè)。

　　2、一邊聽課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物在地圖上圈點(diǎn)下來。如：學(xué)到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方？一定要在地圖上找到并落實(shí)下來。

　　3、動(dòng)手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線，同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對(duì)位置正確的示意圖。這類圖不要求繪制得多么精準(zhǔn)，只要能說明問題就行。

　　4、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以地圖作為知識(shí)載體，�？吹貓D，多讀地圖。

　　二、要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來。把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必須問“為什么？”這樣便會(huì)養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會(huì)成為世界的雨極呢？結(jié)合地圖，根據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。

　　三、對(duì)地理原理，概念的理解要把握住要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關(guān)鍵、要點(diǎn)便十分容易地理解并把它們掌握住了。例如：“在自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的陽光、空氣、水等都是自然資源”這一對(duì)自然資源概念的理解。我們應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn)：第一，自然界中存在的，不是工業(yè)產(chǎn)品。如，汽油，雖然對(duì)人類有利用價(jià)值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，是對(duì)人類有利用價(jià)值的。沒有利用價(jià)值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對(duì)人類沒有利用價(jià)值，也不是自然資源。這樣就可以了。

　　學(xué)習(xí)地理有一個(gè)正確的方法十分重要，但有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)好地理同樣也十分重要。

　　中考希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，把地理課學(xué)好。

　　2016年湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理第一次月考試卷(讀圖題)

　　【—2013年湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理第一次月考試卷(讀圖題)】同學(xué)們對(duì)地理中的讀圖題目熟悉吧，下面大家認(rèn)真完成關(guān)于2013年湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理第一次月考試卷的2013年湘教版七年級(jí)下冊(cè)地理第一次月考試卷題目吧,初中政治。

　　讀圖（20分）

　　1寫出圖中事物的名稱：（2分×8）新課標(biāo) 第一網(wǎng)

　�。�1）山脈：A _________________

　　B _________________

　　C _________________

　　（2）河流：D _________________

　　E _________________

　　F _________________

　�。�3）高原：G _________________

　　初中地理知識(shí)點(diǎn)之地球的運(yùn)動(dòng)

　　【—之地球的運(yùn)動(dòng)】下面是老師對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)，相信會(huì)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)上提供很好的幫助的吧。

　　地球的運(yùn)動(dòng)