《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-09-16

《沙漠中的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。3、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類家園的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn):阿聯(lián)酋人民花很大的代價(jià)種植花草及精心侍弄花草的壯舉

　　教學(xué)難點(diǎn):從字里行間感受阿聯(lián)酋人民對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀課題。

　　二、說(shuō)說(shuō)“沙漠”感受惡劣、“綠洲”感受美好

　　1、師： “沙漠”在你的印象中是怎樣的一番景象呢?生：沙漠是無(wú)邊無(wú)際的。生：沙漠里全是沙子。生：沙漠缺乏水分、環(huán)境惡劣……師：“綠洲”在你的想象中又是怎樣的一番景象呢?生：應(yīng)該是綠樹(shù)成陰、鮮花遍地。(師相機(jī)板書)生：那兒空氣是很清新的……

　　2、課文中是怎樣描寫綠洲的，讀一讀第二自然段。你能感受到什么?生：我知道沒(méi)有人攀樹(shù)枝，摘鮮花，或是在草地上行走。師：你想告訴老師什么?師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀二節(jié)，誰(shuí)能知道他想告訴老師什么?(生自由讀二節(jié)。)生1：阿聯(lián)酋人民很愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。生2：迪拜很美。師：想看看迪拜的美景嗎?師：老師聽(tīng)到你們都情不自禁地贊嘆起來(lái)了，能通過(guò)讀告訴老師嗎?(生自由讀二節(jié)。)生1：讀2節(jié)。師：迪拜很干凈!生2：讀2節(jié)。師：迪拜不但很干凈，而且很美。這么美的景色是在什么地方建起來(lái)的，阿聯(lián)酋人民又是怎樣建立的?用你喜歡的方式讀第三節(jié)，讀一讀，畫一畫，想一想。

　　3、 (1)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子：白茫茫一片，地上全是白花花的鹽堿，好像……土是咸的，水也是咸的，不毛之地……教師相機(jī)板書：不毛之地

　　(2)看圖，你看到了什么，有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境的惡劣)

　　(3)指導(dǎo)讀好句子，用朗讀體現(xiàn)出環(huán)境的惡劣A、從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地!指名讀—齊讀

　　教師過(guò)渡：阿聯(lián)酋人民有沒(méi)有被這環(huán)境惡劣的沙漠環(huán)境嚇倒呢?他們是怎么做的?請(qǐng)大家再次讀讀第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子?

　　三、感悟壯舉。

　　1、學(xué)生輕聲讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子?

　　2、交流：生：他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹(shù)苗和花草。師：什么?泥土也要買?生：因?yàn)橥潦窍痰摹煟核惨I?生：水也是咸的。師：原來(lái)如此，泥土、淡水、樹(shù)苗和花草都需要花錢買來(lái)。生：他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去……師：工程很復(fù)雜，也很艱巨。生：他們還在土中埋下自來(lái)水管。師：一根自來(lái)水管值不了多少錢。生：是縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管。師：你來(lái)在黑板上畫給老師看一看。(生在黑板上畫數(shù)不清的交錯(cuò)的“水管”)師：原來(lái)那么多的水管。(通過(guò)畫畫，理解“縱橫交錯(cuò)”，加深學(xué)生對(duì)自來(lái)水管多的認(rèn)識(shí)。)

　　3、再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會(huì)?(抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)體會(huì))

　　4、交流體會(huì)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：困難是巨大的;代價(jià)是巨大的(大到什么程度：培育一棵書樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子);但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設(shè)綠洲的決心是堅(jiān)定的;他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。

　　教師：是啊，阿聯(lián)酋人們真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價(jià)和艱辛的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美好生活的精神實(shí)在令人敬佩!讓我們讀好這一段文字，讀出你敬佩之情。

　　5、齊讀第三自然段。

　　四、感悟阿聯(lián)酋人民怎樣侍弄花草

　　1、自己讀4、5、6自然段，談?wù)勀阌惺裁锤惺?2、交流出示：阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。引導(dǎo)學(xué)生理解“侍弄”?3、再讀課文，你從哪里體會(huì)到他們像愛(ài)護(hù)孩子一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。圈圈畫畫詞、句。4、指導(dǎo)讀好句子。(園林工人從路邊的水箱里拉出一根大皮管，“嘩——嘩—— ”，霎時(shí)間，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把小草、小花、小樹(shù)臉上，身上的塵土都洗得干干凈凈了。這時(shí)，小草更綠了，小樹(shù)更翠了，小花更艷了……)(1)誰(shuí)能用朗讀，把內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。(2)再次理解“代價(jià)”(不僅要花錢，還要花費(fèi)精力)，感悟園林工人“笑”的含義。5、在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎?你怎么知道的?相機(jī)理解“星羅棋布”的意思，并體會(huì)阿聯(lián)酋人民為改造環(huán)境付出的代價(jià)。

　　五、總結(jié)課文。

　　1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們把課文完整地讀一遍，邊讀邊體會(huì)：阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深?(生自由讀全文。)生：阿聯(lián)酋人民熱愛(ài)生活，他們不惜花很大的代價(jià)種植花草樹(shù)木。生：阿聯(lián)酋人民很愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。師：阿聯(lián)酋人民為什么那樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?生：因?yàn)橛辛诉@些綠樹(shù)和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。生：人類有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。生：因?yàn)樗麄冎肋@些花草樹(shù)木來(lái)之不易，是國(guó)家花很大的代價(jià)建設(shè)的。

　　2、課文學(xué)到這兒，我們心中一定有許多感想，有許多話想要說(shuō)。你想對(duì)阿聯(lián)酋人民、對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)那些破壞環(huán)境的人……你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么呢?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　18 沙漠中的綠洲

　　花大代價(jià)

　　不毛之地———綠樹(shù)成陰、鮮花遍地

　　精心侍弄