四年級(jí)語(yǔ)文第六單元復(fù)習(xí)題

2024-10-27

射陽(yáng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)第六單元復(fù)習(xí)檢測(cè)

班級(jí)：姓名：

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

Cheng shi gu zhang bi jing ze ren mo sheng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Hou hui qian yi huan gu ju ran lian xi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Yu fa pei ban fu an sheng pa bo kai

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Tao qi xin lai shen qi shi zu bu you zi zhu

( ) ( ) ( ) ( )

Chi ze fa shi can kui can hai lin hun

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Xiao hua niu dong zhi en tu bao bei xin qi yi

( ) ( ) ( ) ( )

二、填空。

1、“人與人之間還有比金錢(qián)更重要的東西�！边@就是：。的確，，

就能創(chuàng)造出美好的境界來(lái)。而面對(duì)這也許正在遠(yuǎn)離我們的美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！請(qǐng)寫(xiě)一句告誡人們要講求誠(chéng)信的名言：

2、既然我們是的朋友，那就應(yīng)當(dāng) （用上單元學(xué)過(guò)的成語(yǔ)）

3、言必信，。，駟馬難追。黃金失去可再得，。

這些都告誡我們要。

4、《珍珠鳥(niǎo)》一課中珍珠鳥(niǎo)的樣子是：，的毛，只是后背還沒(méi)有生出；它，整個(gè)身子。

5、“白天，它；傍晚，它，飛到，

滾圓的身子，那綠葉進(jìn)去。這段話中描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：，表現(xiàn)了小珍珠鳥(niǎo)的。這段話反映了我與小珍珠鳥(niǎo)的關(guān)系：。

6、，這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來(lái)飛去，，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見(jiàn)我不去它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后蹦到我的，俯下頭來(lái) ，再瞧瞧我的。后來(lái)它，用那小紅嘴啄著我正在寫(xiě)字的，我用手撫撫它細(xì)膩的絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過(guò)程可以看出

7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文，讓我們想到了一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：

從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的名言，寫(xiě)兩句：

，

8、《誠(chéng)實(shí)與信任》這一感人的故事，說(shuō)明的道理。

9、《珍珠鳥(niǎo)》一課揭示了理，“美好的境界”指的是

、的境界。

10、《九色鹿》這一課告訴我們的道理。

11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了的珍珠鳥(niǎo)，、的調(diào)達(dá)，、九色鹿，國(guó)王。其中你最喜歡

因?yàn)? 。

三、寫(xiě)兩句有關(guān)鳥(niǎo)的古詩(shī)。

，。

四、造句。

1、只好：。

2、竟然：。

五、短文閱讀。

有一天，我（伏扶）案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不（覺(jué) 絕）停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙（競(jìng) 竟）趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地（咂砸）嘴，大概在（做作）夢(mèng)呢！看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：。

1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2、將（）中錯(cuò)誤的漢字劃去。

3、用“﹏﹏”畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)睡得很熟的句子。

4、它趴在“我”的肩上睡著了，出乎我的意料，從和兩個(gè)詞語(yǔ)看出。

5、“不由自主”一詞可以換成；“我”不由自主“是因?yàn)椋?

6、看到如此美好的畫(huà)面，你感受到什么？請(qǐng)給這一幅畫(huà)面題一個(gè)溫馨的名字。

，

六、口語(yǔ)交際：

雙休日，你要約王剛一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。請(qǐng)你模仿《誠(chéng)實(shí)與信任》中的打電話的描寫(xiě)，寫(xiě)一段對(duì)話。

我：

王剛：

我：