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《千年夢圓在今朝》教學設計

2024-10-23

《千年夢圓在今朝》教學設計范文

  課前準備

  1.教師準備“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像資料,生字、新詞、重點語句的課件。

  2.鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。

  教學過程

  一、創(chuàng)設情境,導入新課

  1.學生交流“神舟五號”有關資料,課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。

  2.這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡,讓我們走進課文去探求去思考。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示,看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。

  二、自主預習,初讀感知

  1.自由練習讀課文,把課文讀通順,讀流利。

  2.不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。

  3.整體感知課文,了解課文的大致內容。

  三、圍繞提示,自讀自悟

  1.學生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的,在說說自己從中感悟到了什么?”來自主學習。

  2.學生在小組內交流自己的學習心得。

  四、全班交流,讀中點撥

  小組代表向全班匯報本組學習體會,教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。

  1.關注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。

  2.關注語言,句式,具體的數(shù)字。

  3.關注文章的敘述順序,文章的詳略。

  五、總結收獲,拓展延伸

  1.全班同學交流學習收獲,可從文章內容和表達方法等方面談。

  2.搜集資料,辦一張關于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。

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