《語言的魅力》教學設計范文
教學目標：
1、感悟“春天到了，可是我什么也看不見”一句打動人心的原因。
2、聽寫“無動于衷、陶醉”等詞語；有感情地朗讀課文。
3、聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動人的語言。
教學重點：
感受“春天到了，可是我什么也看不見”一句所產生的巨大作用，感悟其打動人心的原因。教學難點：感悟語言的魅力所在。教學輔助手段：幫助學生加深情感體驗，感悟語言魅力的課件。
教學過程：
一、整體入手，導入新課上節(jié)課同學們已經初讀了課文《語言的魅力》，今天我們繼續(xù)深入學習。
1、聽寫詞語。
2、朗讀全文，同學們回憶：課文講了一件什么事？
3、指名回答。
二、抓住“變化”，啟發(fā)思考
1、我們已經知道隨著木牌上的話發(fā)生了變化，行人的表現(xiàn)發(fā)生了非常大的變化。下面默讀課文，思考：你發(fā)現(xiàn)哪些情況沒有變？
2、你產生了什么問題？
三、引導思考，感受語言魅力
1、啟發(fā)思考：為什么“春天到了，可是我什么也看不見”一句會產生這么大的作用？
2、自讀課文第六自然段，思考。
3、進行交流。
4、適時播放課件，幫助學生理解課文，加深情感體驗。
5、激發(fā)情感朗讀第六自然段。
6、小結學生發(fā)言。
四、聯(lián)系生活，適當拓展
1、結合實際，說出自己發(fā)現(xiàn)的生活中打動人的語言（如廣告語、名言警句等）。
2、根據(jù)提供的畫面，嘗試寫一句打動人的語言。
3、組織交流。
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