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《散落的鈔票》教學設計

2024-09-25

《散落的鈔票》教學設計范文

  教學要求:

  1、學習課生字。

  2、讀懂課文內(nèi)容,體會文中人物的心情。

  3、有感情地朗讀課文,能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的故事。

  教學難點、重點:

  感受路上行人真誠相助的好品德。

  課時劃分: 一課時

  一、創(chuàng)設情境、導入新課:

  1、播放樂曲《一分錢》

  2、導語激趣:這首歌同學們都很熟,但現(xiàn)在要是有一分錢在地上,可能會沒人去撿,要是許多一百元的鈔票呢?又會是怎樣呢?

  二、檢查預習

  1、指名讀課文。其他同學認真聽,字音是否讀的準確。

  2、檢查生字讀音

  3、再讀課文,邊聽邊把自己不懂得問題畫出來

  4、質(zhì)疑解疑

  三、再讀課文,整體感知

  1、自由讀課文,了解課文大致內(nèi)容

  2、想:各自然段講什么?

  四、學習第一自然段

  1、指名讀第一自然段,了解:

  時間國慶的一天中午

  地點地鐵站

  人物我、立明、乘客

  2、文中的立明是個怎樣的孩子?

  五、學習第二自然段

  1、指名讀第二自然段,了解發(fā)生什么事?

  2、自由讀,找出寫得好的句子,好在哪兒?

  只見一個外地出差模樣的人正在奮力往車

  描寫生動:寫出了當時的擁擠狀態(tài),交代發(fā)錢散落的原因。

  他拍打車門大喊大叫,可是

  描寫形象:大喊大叫寫出了乘客的萬分焦急,呼嘯一詞寫出車速很快。

  六、學習第三、四自然段

  1、自由讀,寫下大致辭內(nèi)容。

  第三自然段:乘客紛紛拾錢給服務員,立明提醒一個壯漢挪開腳,將帥踩住的錢交人服務員。

  第四自然段:面對失而復得的錢,那位乘客千恩萬謝,服務員強調(diào)要感謝大家了,尤其是兩位小朋友。

  2、自由讀,談談感受最深的句子。

  七、學習第五自然段

  指名談談這段話講什么。

  八、小結(jié)

  人間處處有真情,只要心存一份愛,這世界便充滿陽光,學這篇課文,希望大家都有擁有拾金不昧的高尚品質(zhì)。

  九、作業(yè):抄寫生字,讀課文。

  板書:

  擠車 飛錢

  散落的鈔票 拾金不昧

  拾錢 交錢 提醒感謝

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