《空中花朵——降落傘》教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)識生字14個。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并實驗成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、敢于實踐的精神。
4、完成語文天地中暢所欲言。
教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。
3、完成語文天地中暢所欲言。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學(xué)方法：談話、小組合作式
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你們看見過降落傘嗎?你們想知道它是怎樣發(fā)明出來的嗎?
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發(fā)明出來的?
3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
(2)標(biāo)出自然段的段序。
(3)出示生字，學(xué)生開火車讀。
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱
(4)出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
2、再讀課文、理解課文。
(1)指名讀、齊讀第1自然段。
(2)降落傘是誰發(fā)明的，他是怎樣發(fā)明的?
�、僦该幼x29自然段。
②討論：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘?
�、壑该f說。
�、荦R讀29自然段。
3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處?
4、完成語文天地中暢所欲言。
�、傧胍幌�，草帽還能當(dāng)什么?
②互相說說。
�、壑该f說。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設(shè)計：
富于幻想
空中花朵降落傘
勇敢實踐
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。
2、完成語文天地中抄一抄
教學(xué)重難點：
1、書寫表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱12個字。
2、抄寫詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。
2、出示14個生字，學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)
盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱
3、出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。
盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞訊、替換、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱
2、分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
(1)學(xué)生自由書寫生字。
(2)指名上臺書寫，并指名評價。
(3)書寫生字，每字3遍。
(4)完成語文天地中抄一抄
*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、()
*抄寫詞語。
(5)合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設(shè)計：
五、教學(xué)后記：
- 相關(guān)推薦
【《空中花朵——降落傘》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20