《陽(yáng)光》備課教案
【教材分析】
本篇短文以抒情的筆調(diào)，描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)與美麗，說(shuō)明陽(yáng)光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
�。�、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。
�。�、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫也、長(zhǎng)、山、出４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）。
【預(yù)設(shè)流程】
一、初讀課文
１、出示課題：
今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文。你喜歡陽(yáng)光嗎？為什么？（學(xué)生說(shuō)自己的親身感受。）
２、聽?zhēng)煼蹲x：
聽了后，你有什么感受。（陽(yáng)光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽(yáng)光）
�。�、自讀全文：
�。捣昼姇r(shí)間朗讀全文，可多讀幾遍。
４、檢查朗讀：
開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進(jìn)是前鼻音，陽(yáng)、更、長(zhǎng)是后鼻音，長(zhǎng)、晨、誰(shuí)是翹舌音。
５、朗讀鞏固：
２分鐘時(shí)間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。
二、深入感知
�。�、陽(yáng)光像什么？（金子）
�。�、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）
�。场槭裁凑f(shuō)陽(yáng)光像金子？
�。伾瘢奸W亮亮的，很寶貴。）
４、為什么說(shuō)陽(yáng)光很寶貴？
�、艑W(xué)生讀句子：田里山上河面
⑵指導(dǎo)感情朗讀：
�、俾犃怂睦首x，你仿佛看到什么？（用自己的話來(lái)說(shuō)畫面。）
②選擇一句，自由朗讀。
�、劢涣鞣答�，請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。
�、苣阕钕胂蛘l(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。
⑤再次反饋,交流朗讀。
�、峭卣梗哼�有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光，就更好了。（小朋友，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。）
�。怠㈥�(yáng)光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？學(xué)生說(shuō)感受：
是的，陽(yáng)光會(huì)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽(yáng)光是大家的。
６、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑：
為什么陽(yáng)光比金子更寶貴？
（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。）
三、識(shí)字寫字
１、復(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字：
�、爬首x帶生字的詞語(yǔ)：
陽(yáng)光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開、跳進(jìn)、誰(shuí)
�、圃谖闹姓业皆~語(yǔ)劃下來(lái)，讀給同學(xué)聽。
�、抢蠋焾�(bào)生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號(hào)。
⑷形聲字練習(xí)：
出示：早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚
找一找，這些字有什么特點(diǎn)。（都和日有關(guān)）
組詞理解。
２、學(xué)寫四會(huì)字：
⑴學(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）：
�、僮约簩ふ倚鹿P畫。
②彩色電線演示新筆畫。
③書空筆畫。
�、茖懽志毩�(xí)。
四、擴(kuò)展練習(xí)
�。�、組詞理解：早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚
�。�、找找有日的生字。
�。�、你喜愛陽(yáng)光嗎？寫幾句話。
- 相關(guān)推薦
【《陽(yáng)光》備課教案】相關(guān)文章：
給奶奶送陽(yáng)光教案03-20
教師怎樣備課和編寫教案03-15
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)備課教案（通用10篇）02-09
爭(zhēng)做陽(yáng)光少年班會(huì)及總結(jié)01-31
數(shù)學(xué)組集體備課計(jì)劃三篇02-13
音樂備課組總結(jié)（通用10篇）05-23
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)（通用18篇）04-03
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課組計(jì)劃02-13