第七單元《燃料及其利用》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能

　　⑴認(rèn)識燃燒的條件與滅火的方法

　�、屏私獬Ｓ脺缁� 器的滅火原理和使用方法。

　　2、過程與方法

　　通過活動與探究，學(xué)生對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　�、磐ㄟ^對 燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系

　�、圃诮鉀Q問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進取心，讓學(xué)生獲得成就感

　　【教學(xué)重點】

　　圍繞課題讓學(xué)生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理 。使學(xué)生感受到化學(xué)知識于生活，并應(yīng)用于生活。

　　【教學(xué)難點】

　　燃燒條件的探究；認(rèn)識滅火的原理并應(yīng)用于解決實際生活問題。

　　【教學(xué)方法】探究式

　　【課時安排】2課時

　　【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

　　1、媒體資源：自制

　　2、實驗準(zhǔn)備：

　　⑴把玻璃棒和小木條分別在酒精燈上點燃。

　�、泣c燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住。

　�、前岩徽此� 的棉花和干燥的棉花分別點燃。

　　⑷熄滅蠟 燭的 方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等。

　　【教學(xué)過程】

　　教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

　　[錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭

　　[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來研究有關(guān) 燃燒的條件和滅火的原理。

　　觀看錄象

　　傾聽

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生 的興趣，引入新課

　　[講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎？

　　[指出]氧氣確實是燃燒所需要的條件，但 是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎？大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的唯一條件，那么燃燒還需要什么條件呢？

　　根據(jù)已有的知識，想到燃燒需要氧氣

　　由實際到理論，學(xué)生容易理解和接受

　　[討論]根據(jù)你的經(jīng)驗和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件？是不是所有的物體都能燃燒？

　　[展示]一些物 體的圖片，判斷哪些能燃燒，哪些不能？

　　教師活動

　　思考回答：不是所有的物體都能燃燒

　　判斷

　　學(xué)生活動

　　設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲

　　設(shè)計意圖

　　[設(shè)問]有了可燃物和氧氣，燃燒是不是就能發(fā)生？例如空氣中有氧氣，放在空氣中的火柴 能燃燒嗎？怎樣才能使火柴點燃？摩擦起什么作用？以上事實說明了什么？

　　[講解]我們把可燃物開始燃燒所需的最低溫度叫做著火點。

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