《地球爺爺?shù)氖帧肪方贪?/strong>
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識“倆、摘、伯”等三個生字；會寫“球、玩”等6個生字
2．能通順得朗讀課文
【教學(xué)重點(diǎn)】會寫“球、玩”等6個生字
【教學(xué)難點(diǎn)】正確書寫“球、玩”等6個生字，并組2個詞
【教學(xué)過程】
1．動畫導(dǎo)入（4in）
以“牛頓萬有引力”的動畫進(jìn)行導(dǎo)入，設(shè)置疑問，到底是什么東西，讓蘋果掉下來呢？讓我們學(xué)習(xí)課文《地球爺爺?shù)氖帧肪蜁来鸢噶恕?/p>
2．聽課文錄音（2in）
3．自讀課文（4in）
自讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀通順。找出不會讀的字詞。
4．出示會認(rèn)的生字詞表（7in）
（1）出示生字“倆、摘、伯、而、且、踢、引”帶領(lǐng)學(xué)生老師讀一次，學(xué)生再讀三次。
�。�2）出示生詞“他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢球、引力”
�。�3）讓學(xué)生自讀生詞，隨后進(jìn)行開火車讀。
5．出示會寫的生字詞表（15in）
�。�1）出示“球、玩、跳、桃、樹、剛”6個生字，讀一次
�。�2）對每個生字進(jìn)行書空，并對各字結(jié)構(gòu)提示，提示“王、足、木”三個偏旁
（3）同位之間互相討論用什么方法記住這個字，并寫在書本空格上
�。�4）出示“地球、皮球、玩具、玩水、跳高、跳遠(yuǎn)、桃子、核桃、大樹、樹下、剛剛、剛才”讓學(xué)生自由讀，并抄在書上
（5）開火車讀讀這些生詞
�。�6）做選詞練習(xí)
6．再讀課文（3in）
全班再次齊讀課文，把剛學(xué)的生字詞讀懂讀通順。
7．自讀課文，找出地球爺爺?shù)氖值降资鞘裁�？�?in）
教學(xué)板書：
31.地球爺爺?shù)氖?/p>
地球爺爺?shù)氖?/p>
地心引力
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．有感情得朗讀課文，讀出角色的語氣
2．初步認(rèn)識地心引力這個科學(xué)常識
【教學(xué)重點(diǎn)】有感情得朗讀課文，讀出角色的語氣
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會運(yùn)用……能干……的句子
【教學(xué)過程】
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2in）
1．上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《地球爺爺?shù)氖帧氛n文中的生字寶寶，現(xiàn)在我們再來看看它們，看看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)得他們了。（出示生詞讀三次）
2．出示練習(xí)題讓同學(xué)做。
2．初讀課文，設(shè)疑思考（10in）
下面，我們和認(rèn)識的生字寶寶一起，自己讀一下課文，邊讀邊想想：
（1）地球爺爺真的有手嗎？地球爺爺?shù)氖值降字傅氖鞘裁矗?/p>
（2）能用自己的話來說一下課文講了一個怎樣的故事呢？
（指導(dǎo)學(xué)生找出誰、在干什么）
3．再讀課文，體會情感（15in）
�。�1）一起來讀一下第1自然段到第3自然段，看看故事告訴了我們什么？
�。�2）小猴想請小兔子吃桃子，可是他摘不了，看看他接下來怎么辦？齊讀第3-8自然段
注意讀出請求、感謝、奇怪的語氣。（邀請同學(xué)個別讀）
（3）再讀讀3-8自然段，同學(xué)們要把小猴和小兔子的把感情讀出來，看誰讀得最好。
�。�4）讀9-10自然段，嘗試模仿著地球爺爺說話（地球爺爺年紀(jì)很大了，是怎樣說話呢？）
4．模仿說話（3in）
誰能模仿地球爺爺說的話，用……能……能……來說一段話。
5．角色扮演，表演課文（10in）
老師來扮演旁白，讓學(xué)生扮演小猴、小兔、猴爸爸和地球爺爺?shù)恼f話。
6．總結(jié)全文，拓展結(jié)課（3in）
今天我們學(xué)習(xí)了地球爺爺?shù)氖诌@個小故事，也知道了地球爺爺?shù)氖种妇褪俏覀兊牡匦囊Γ敲吹匦囊Φ降资钦l怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？今天請大家回去查資料，下次課請同學(xué)來說一下。
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