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中班活動(dòng)大小鳥教案

2024-07-27

中班活動(dòng)大小鳥教案

  設(shè)計(jì)意圖:

  《大小鳥》這一故事角色形象非?蓯、奇特,故事情節(jié)有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習(xí)生活,孩子們是非常熟悉的,“大小鳥”在幼兒園會(huì)和小小鳥們發(fā)生著怎樣有趣的事呢?通過看圖片、同伴之間的互助學(xué)習(xí),在看看、議議中,輕松自主地理解內(nèi)容,講述有趣的故事。

  活動(dòng)目標(biāo):1、在看看、問問、議議中,理解故事內(nèi)容。

  2、感受角色形象的可愛和奇特,能用較完整的語言將作品情節(jié)的有趣表述出來。

  3、體驗(yàn)自主、互助學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)

  2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、“鳥媽媽要生蛋了,鳥爸爸每天給鳥媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥,于是就給鳥寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥!”

  2、“鳥媽媽為什么要叫他大小鳥呢,到底是只大鳥,還是小鳥呢?”

  二、看看問問,議議講講。

  1、幼兒每人一本小圖書,自主地看書,對(duì)故事的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

  2、互助學(xué)習(xí)。

  “剛才,你們?cè)诳磮D書的時(shí)候有什么地方看不懂嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒將四幅圖完整地進(jìn)行講述。

  三、完整講述,拓展想象。

  1、教師和幼兒完整講述故事。

  2、提問:“你喜歡大小鳥嗎?”

  “為什么園長(zhǎng)舍不得大小鳥走?家長(zhǎng)為什么都愿意將孩子送到幼兒園來!

  “成為老師的大小鳥和小小鳥們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事呢?”(武進(jìn)教育)

  散文欣賞--橘子花

  目標(biāo):

  1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。

  2.愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

  3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽。

  準(zhǔn)備:橘子若干,自制背景大樹,音樂錄音

  過程:

  1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

  (1) 師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說說橘子花象什么。

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說出自己的感受。

  提問:聞一聞橘子花,聞起來怎么樣?(清香)。

  摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的)

  每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

  可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說說,再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。

  2欣賞散文,感受作品的語言美。

  (1) 教師配樂朗誦散文,請(qǐng)幼兒說說“散文的名字是什么”“什么地方最好聽”。

  (2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:

  散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

  橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

  聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來。)

  摸一摸橘子花,感覺怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)

  嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

  (先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說說,然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽他人發(fā)言。)

  3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽散文錄音。

  討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

  4.制作橘子花樹,體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情感。

  放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹上。

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