MBA學(xué)員就業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告是衡量商學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)
各商學(xué)院都在宣傳自己MBA項(xiàng)目的品牌價值，但是品牌價值只是一種感覺，無法衡量無法對比。用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量不同MBA項(xiàng)目的價值更正確？如何才能精準(zhǔn)地對比兩所商學(xué)院之間的細(xì)微差別呢？又即將到新一年MBA報(bào)考的時間，如何選擇商學(xué)院一直是困擾考生的一個大題目。讀MBA是一筆不小的投資，同時也是未來職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以這次選擇至關(guān)重要。但是大多數(shù)考生僅憑對商學(xué)院的感性熟悉做出選擇，這樣的做法很盲目，風(fēng)險也很大。實(shí)在衡量標(biāo)也準(zhǔn)很簡單，只不過被大多數(shù)人忽略了。國際權(quán)威的商學(xué)院排名機(jī)構(gòu)對商學(xué)院進(jìn)行比較
英雄玩家角色扮演游戲主公的時候，更多的依據(jù)是歷屆畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告。簡單地說，一所商學(xué)院的MBA畢業(yè)生越出色，商學(xué)院的排名就越高。國內(nèi)沒有權(quán)威的第三方統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，但是商學(xué)院自己發(fā)布的畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)同樣有重要的參考價值。首先，商學(xué)院是否對外公布自己的MBA畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告就是第一條評判標(biāo)準(zhǔn)，部分商學(xué)院沒有對外公布這一報(bào)告的習(xí)慣，這有三種可能性：一線名校人為自己無需公布；商學(xué)院不重視學(xué)生職業(yè)發(fā)展，沒有相關(guān)報(bào)告；就業(yè)數(shù)據(jù)表現(xiàn)不好，不愿公布。根據(jù)這一條，考生可以做一些初步的評估了。然后是部分核心數(shù)據(jù)的解讀。華東理工大學(xué)是每年較早公布MBA畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告的商學(xué)院之一，我們以他的數(shù)據(jù)為例。 均勻年齡和工作年限：這一項(xiàng)指標(biāo)并不引人矚目，經(jīng)常會被忽略，但是卻很關(guān)鍵。華理2011年畢業(yè)的280人中，均勻年齡33.7歲，均勻工作經(jīng)驗(yàn)11年。這兩個數(shù)字代表你的同學(xué)是什么樣的人，這樣的人脈圈子是否更有價值。進(jìn)學(xué)前后的年薪變化：華理這一屆學(xué)生進(jìn)學(xué)前年薪14.7萬元，畢業(yè)時均勻年薪19.8萬，增長比例為35% 。這組數(shù)字可以表明你的同學(xué)在經(jīng)濟(jì)能力上處于何種層面，經(jīng)過這所商學(xué)院的培養(yǎng)你的進(jìn)步會有多大。還有一點(diǎn)就是你用多久可以收回讀MBA的投資。學(xué)生就業(yè)公司性質(zhì)：外資企業(yè)47%；民營企業(yè)24%；國企18%；合資企業(yè)5%；機(jī)關(guān)單位3% 。各家商學(xué)院幾乎都在夸大自己的和國際化特色，但只有盡大部分的畢業(yè)生被外資企業(yè)接受，才是真的國際化了。此外這項(xiàng)報(bào)告中還會有：就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計(jì)職位統(tǒng)計(jì)、工作來源統(tǒng)計(jì)等，每一項(xiàng)對考生都有重要的參考價值。只要收集到幾所目標(biāo)院校的畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展報(bào)告，擇校就不再是困難。
- 相關(guān)推薦
【MBA學(xué)員就業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告是衡量商學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)】相關(guān)文章：
軍校學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)告三篇02-27
關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化成果報(bào)告02-15
關(guān)于開展農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)幫扶活動的報(bào)告范文03-20
《統(tǒng)計(jì)與概率》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）02-04
關(guān)于市農(nóng)民工就業(yè)形勢的專題調(diào)研報(bào)告（通用7篇）06-11
畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃03-19
數(shù)學(xué) -橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程教案03-20
《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》的教學(xué)反思02-24