體育活動(dòng)快樂跳跳跳的評(píng)課報(bào)告
鎮(zhèn)海幼兒園男教師顧老師為我們帶來了一節(jié)成熟的大班體育活動(dòng)，觀摩后很受啟發(fā)，很多方面值得學(xué)習(xí)，現(xiàn)做以下分析：
一、教師良好的體育專業(yè)素養(yǎng)：郭老師本身是體育專業(yè)畢業(yè)的教師，擁有得天獨(dú)厚的身體素質(zhì)和動(dòng)作技能，特別在活動(dòng)中的教師示范動(dòng)作“縱身向上跳到1米多高的墊子”上，展示男教師的陽剛風(fēng)采。同時(shí)教師本身的精神面貌積極影響幼兒的活動(dòng)參與，如精神飽滿、聲音洪亮、著裝統(tǒng)一。另外，一些細(xì)節(jié)也反映教師的體育專業(yè)性，如準(zhǔn)備、適時(shí)的口哨伴隨整個(gè)活動(dòng)。
二、材料和場(chǎng)地運(yùn)用合理科學(xué)
本節(jié)體育活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)向上縱跳到一定高度的墊子上，因此墊子是本節(jié)活動(dòng)的主要體育器械�；顒�(dòng)的開展依賴于墊子，墊子軟硬適中、高度適合、面積比孩子的鞋面大，具有較好的安全保護(hù)作用。從墊子的功能來看，為不同能力的幼兒向更高度發(fā)出挑戰(zhàn)，發(fā)揮活動(dòng)設(shè)計(jì)中的注重個(gè)體差異。
一般體育活動(dòng)都會(huì)選擇在戶外進(jìn)行，這節(jié)活動(dòng)也不例外。但整潔活動(dòng)在場(chǎng)地運(yùn)用的變換上非常合理，如進(jìn)場(chǎng)時(shí)盡可能繞著大圈走、跑做熱身運(yùn)動(dòng)；如在動(dòng)作學(xué)習(xí)和游戲競(jìng)賽中，采取不同的隊(duì)形站立，集中性在場(chǎng)地中間，但有給予幼兒較大的活動(dòng)空間。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)有層次，注重活動(dòng)的密度和強(qiáng)度
活動(dòng)環(huán)節(jié)符合體育活動(dòng)的基本流程，在聽課老師們的眼里，或許覺得幼兒練習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，顯得不夠生動(dòng)。但是我們?nèi)耘f可以看到孩子們非常積極、開心的進(jìn)行活動(dòng)，并且練習(xí)有層次性，有幼兒主動(dòng)探索和教師正確講解后的正確練習(xí)，然后延續(xù)到兩兩合作（兩塊墊子）練習(xí)，最后自由選擇不同高度墊子的練習(xí)（一塊、兩塊和三塊墊子），另一面也反映活動(dòng)的密度和強(qiáng)度恰當(dāng)好處。由于本節(jié)活動(dòng)是以下肢運(yùn)動(dòng)為主，因此在放松運(yùn)動(dòng)中教師以腿部放松為主，較科學(xué)的考慮幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
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