開(kāi)火車(chē)的中班游戲教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．提高聽(tīng)說(shuō)快速反應(yīng)能力，在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。

　　2．與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作，隨兒歌輪流交換角色。

　　3．通過(guò)玩游戲，豐富地名知識(shí)。

　　4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)的主題。

　　教師：你們做過(guò)火車(chē)嗎？都坐火車(chē)去過(guò)哪里？你們知道火車(chē)還能開(kāi)到哪些地方？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。

　　教師：今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

　　2．講解游戲規(guī)則

　　教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說(shuō)明：全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“往哪兒開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出：“往××開(kāi)�！焙汀啊痢灵_(kāi)�！比绻�答不上來(lái)，或思考時(shí)間較長(zhǎng)，就停止游戲一次。

　　3．帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開(kāi)火車(chē)”。

　　教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)�！庇變�?jiǎn)枺骸巴�哪兒開(kāi)？”教師答：“往北京開(kāi)�！庇變�?jiǎn)枺骸罢l(shuí)來(lái)開(kāi)？”教師答：“大家開(kāi)。”接著由幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答。

　　教師扮開(kāi)火車(chē)的人，再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲，要求幼兒大聲的對(duì)話(huà)。

　　4．請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形，進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲。

　　先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，大家一起邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。

　　游戲兒歌：

　　甲：嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。

　　問(wèn)：往哪開(kāi)？

　　甲：往ｘｘ開(kāi)。

　　問(wèn)：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？

　　甲：ｘｘ開(kāi)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少，應(yīng)該與家長(zhǎng)配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。