教師自修情況安排計(jì)劃范文
給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，讓音樂與活動(dòng)溝通起來。解釋的自由度是最大的．讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。自修反思過程中，積極思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是反思的根本目的。
只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上。才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。
教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，教無定法。靈活運(yùn)用各種方法，最主要的抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
快樂學(xué)習(xí)，一精選教法。提高音樂教學(xué)實(shí)效。
展示自我1．創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)。
應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，愛動(dòng)”兒童的天性。教學(xué)教育活動(dòng)中。為學(xué)生提供“動(dòng)起來”機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。
快樂學(xué)習(xí)2．趣味游戲。
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了愿意參與教師為他精心設(shè)計(jì)的游戲。
3以“賽”激趣促學(xué)
展開思維，二教學(xué)滲透。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的讓音樂與生活溝通起來。
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