《畫圖》課教學反思

　　低年級的電腦繪畫，這部分內容不僅適合低年段的學生，能激發(fā)他們的學習熱情，我本人也挺喜歡上的，總覺得這個模塊的內容相對于其它幾個模塊而言，課堂的學習氛圍更容易營造得熱烈，有趣。不過，我也覺得有幾點需要注意的：

　　1、要全面把握教材的編寫意圖，緊緊抓住教學重點，明確教學目的，做到教學手段與教學目的和諧一致。

　　2、根據(jù)信息技術課的特點，注重讓學生們在動手實踐中感悟知識、發(fā)現(xiàn)知識、形成技能；在應用中將知識與技能緊密結合并互相轉化。

　　3、從學生的經(jīng)驗出發(fā)，選用他們喜聞樂見的方式完成有趣的學習任務，采取多種教學手段激發(fā)、保持學生濃厚的學習興趣，滿足學生的"發(fā)現(xiàn)"需要和創(chuàng)造的"成就感"，尊重學生學習的獨特體驗，放手讓學生學，實現(xiàn)教學的有效性。

　　4、教學不能局限于一節(jié)課，局限于一時，必須著眼于學生的長遠發(fā)展，以更高、更長遠的眼光來處理教材，實現(xiàn)課程的拓展延伸。

【《畫圖》課教學反思】相關文章：

《分式復習課》教學反思（精選10篇）08-23

科學復習課教學反思（精選12篇）02-14

如何上好歷史課的教學反思09-07

《壓強》復習課教學反思（精選12篇）04-06

《光現(xiàn)象》復習課教學反思（精選8篇）08-08

美術課吃瓜果的人教學反思03-17

美術課風箏教學反思（精選12篇）10-24

心理健康課教學反思九篇04-09

磁鐵科學課的教學反思（精選13篇）04-07

美術課《手形的聯(lián)想》教學反思（精選11篇）03-07