數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學反思

　　學生數(shù)100以內(nèi)的數(shù)比較容易。但隨便給出一個兩位數(shù)，讓其說出數(shù)的組成，一部分同學答不出來。我在處理這個教學難點時，充分利用教具鉛筆和計數(shù)器，把抽象的東西變的形象直觀，易于理解。學習35這個數(shù)時，先出示兩捆四根鉛筆，讓學生報出數(shù)，然后拿出計數(shù)器，把兩捆鉛筆掛在十位上，表示兩個十，在十位上撥兩個珠子，把四根鉛筆掛在個位上，表示四個一，在個位上撥四個珠子。學生看著計數(shù)器寫出數(shù)字，結(jié)合教具鉛筆，很容易理解十位上的3表示3個十，個位上的5表示5個一。從而，教給學生一個兩位數(shù)十位上是幾，就表示幾個十，個位上是幾，就表示幾個一。對學生這樣講了以后，教學效果不錯。

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