培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的經(jīng)驗總結(jié)

2024-09-27

培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的經(jīng)驗總結(jié)

　　一、發(fā)展思維，暴露思維過程

　　以學(xué)生為主體的核心是發(fā)展學(xué)生的思維。因此，我校通過發(fā)展思維的“八法訓(xùn)練”，抓住學(xué)生內(nèi)在的思維潛能，有效地提高了教學(xué)實效。

　�。疇I造思維氛圍一建立平等互助的師生關(guān)系。

　�。{(diào)度思維情趣一在學(xué)生思維的冷卻處恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行熱處理。

　�。畡�(chuàng)設(shè)思維情境一使學(xué)生在生動的思維情境熏陶中，完成從具體到抽象的邏輯化的思維運動。

　�。畣l(fā)思維啟動一把學(xué)生的思維引向最近發(fā)展區(qū)。

　�。畬W(xué)會思維策略一真正地教給學(xué)生思考的方法。

　　．養(yǎng)成思維習(xí)慣一養(yǎng)成觀察、質(zhì)疑、聯(lián)想等思維習(xí)慣。

　　．倡導(dǎo)思維平價一借以調(diào)節(jié)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

　�。┞端季S過程一把握暴露思維過程的著力點，即重點、難點、疑點。

　　在教學(xué)過程中，學(xué)生是思維活動的主體，因此，我們將暴露思維過程的側(cè)重點放到暴露學(xué)生的思維

　　過程上。堅持暴露的適時性和始終性相結(jié)合，暴露的恰當(dāng)性和藝術(shù)性相結(jié)合，注意暴露過程的質(zhì)量及吸引學(xué)生的注意力。

　　二、情緒調(diào)控，使之合理優(yōu)化

　　教學(xué)過程也是師生情感交流，彼此感染的過程，教師情緒的表現(xiàn)不可避免地影響學(xué)生的心理狀態(tài)。因此，我們嚴(yán)格要求教師以其良好的情緒調(diào)控學(xué)生的情緒，利用教師新穎的教法、生動的語言、多樣的形式、可感的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的思考欲。

　　事實上，教師在課堂上多變的情緒處理，直接影響學(xué)生掌握知識的成效。無疑，要使課堂氣氛輕松愉快，使學(xué)生真正進(jìn)入主體角色，提高教學(xué)效率，教師善于調(diào)控自己在課堂上的情緒表現(xiàn)是非常重要的。

　　三、留出“空白”，促進(jìn)積極探索

　　我校在教改實踐中，特別注重留給學(xué)生一片思維活動的空間，讓學(xué)生始終處于積極的思維活躍狀態(tài)。教師多點拔，學(xué)生多嘗試。經(jīng)過大量實踐研究，總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的“六項空白法”：

　�。畬ふ倚屡f知識的銜接點時留“空白”；

　�。釂柡罅簟翱瞻住�；

　�。�(dāng)學(xué)生對知識認(rèn)識模糊時留“空白”；

　�。诟爬ńY(jié)論之前留“空白”；

　�。霈F(xiàn)錯誤之后留“空白”；

　�。霈F(xiàn)難解時留“空白”。

　　此種“空白法”的嘗試，是對教師“一言堂”舊的教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。教師們深刻地認(rèn)識到：要相把學(xué)生真正地當(dāng)作主體，必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說話或發(fā)表意見的機(jī)會，使學(xué)生在長期的說話訓(xùn)練中形成一種能力，這是在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境、進(jìn)入最佳狀態(tài)

　　教師應(yīng)該從各個方面為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的情境，使他們在緊張的學(xué)習(xí)過程中，始終保持注意力的

　　高度集中，思維始終處于極其活躍的狀態(tài)。我校在課堂教學(xué)中總結(jié)了“六種巧抓創(chuàng)設(shè)情境機(jī)遇”的方法。

　�。趯�(dǎo)言設(shè)計中巧抓機(jī)遇；

　�。谕黄浦仉y點時巧抓機(jī)遇；

　�。龑�(dǎo)學(xué)生走出思維誤區(qū)時巧抓機(jī)遇；

　�。趯χR進(jìn)行綜合訓(xùn)練時巧抓機(jī)遇；

　�。谡n堂上出現(xiàn)了“節(jié)外生枝”時巧抓機(jī)遇；

　�。谝龑�(dǎo)解決疑難問題時巧抓機(jī)遇。

　　五、改革教法，提高參與意識

　　恰當(dāng)?shù)剡x擇和正確地使用教學(xué)方法是落實知識教學(xué)、能力培養(yǎng)和思想教育三大教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵措施。我校教師在設(shè)計教學(xué)方法時，總結(jié)出件必做的事。具體是：

　�。畯�(fù)習(xí)本課教學(xué)必需雖以前學(xué)過但學(xué)生尚未掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能；