心與心的交融家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
段考剛過(guò)一周，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)安排分成兩個(gè)階段，第一階段是全體大會(huì)，在操場(chǎng)舉行。傾聽(tīng)教育專家吳教授給我們帶來(lái)題為“為培養(yǎng)成功孩子付出你的愛(ài)”的精彩報(bào)告，他用生動(dòng)豐富的事例說(shuō)明了現(xiàn)代家庭教育的一些新觀念。如“按社會(huì)發(fā)展的規(guī)律來(lái)培養(yǎng)孩子”，“用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待孩子”，“培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣”，“教育孩子什么事都得靠自己”“讓孩子學(xué)會(huì)感恩”“播下正義的種子”。并鄭重向家長(zhǎng)提出了“要想使孩子成功，家長(zhǎng)必須擔(dān)負(fù)起孩子教育的主要責(zé)任”。報(bào)告中，我最欣賞專家的一句話是“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由”。多么精辟的語(yǔ)言，它就像一把開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙！還有一句“磨難的少年造就美好的人生”，是��！知心姐姐曾說(shuō)“人這一輩子，要想真正實(shí)現(xiàn)自己的最大目標(biāo)，從小就必須接受艱苦生活和學(xué)習(xí)的磨煉”，俗話說(shuō)“逆境出人才”，也就是這樣的道理，所以孩子要經(jīng)歷一些波折、一些磨難才能更奮發(fā)向上，才能逐步走向成熟。
第二階段是每個(gè)班級(jí)舉行小會(huì)，在各班教室進(jìn)行。我班根據(jù)班級(jí)情況，做了題為“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。
8點(diǎn)半左右，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，一邊看自己孩子的作業(yè)、試卷和禮物，一邊安靜地等待家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)始。幾個(gè)由于外出，沒(méi)有時(shí)間參加的家長(zhǎng)也給我們來(lái)電請(qǐng)假。場(chǎng)面井然有序，沒(méi)有一點(diǎn)混亂和吵雜，家長(zhǎng)們坐在孩子的座位上，就像平時(shí)孩子們?cè)诘却蠋熒险n一樣。
我們深知，家長(zhǎng)從百忙中趕來(lái)，并不只是來(lái)聽(tīng)我們給他們念教育理論的，他們更關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)。于是，班主任覃老師面帶笑容，用真誠(chéng)的態(tài)度和詩(shī)一般的語(yǔ)言跟家長(zhǎng)們娓娓道來(lái)：
1、感恩，因?yàn)橛心�。覃老師用誠(chéng)懇的態(tài)度表?yè)P(yáng)了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)工作的理解和支持。比如：理解學(xué)校午休住宿的困難，理解學(xué)校的廚房的實(shí)際困難，教育孩子不挑吃，對(duì)班級(jí)的圖書(shū)角創(chuàng)建提供便利，對(duì)與中里學(xué)校手拉手活動(dòng)的大力支持等。
2、分享。與家長(zhǎng)們分享半學(xué)期來(lái)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，如語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，讀書(shū)活動(dòng)上孩子們的出色表現(xiàn)，參加清明節(jié)中小學(xué)生中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀獲一等獎(jiǎng)，體育大課間時(shí)孩子們的激情與快樂(lè)，知心姐姐的心靈之旅等。
3、關(guān)愛(ài)生命。提醒家長(zhǎng)們?cè)诩依锝逃⒆訒r(shí)注意的交通安全、游泳安全、用電安全等知識(shí)，教育孩子用知識(shí)守護(hù)生命。
4、大舞臺(tái)。接著，覃老師宣布學(xué)校為家長(zhǎng)們搭建的大舞臺(tái)：有卡拉ok比賽，家長(zhǎng)攝影比賽，電腦知識(shí)培訓(xùn)等，希望家長(zhǎng)們踴躍參加……
覃老師精心準(zhǔn)備，說(shuō)的話句句走進(jìn)家長(zhǎng)的心里，家長(zhǎng)聽(tīng)得聚精會(huì)神，看他們的表情，就知道是受益匪淺，感慨頗深。我坐在旁邊，一邊聽(tīng)，一邊心潮涌動(dòng)：為家長(zhǎng)們一如既往的理解與支持而感動(dòng)，是他們的無(wú)私付出才使得我們的工作如此得心應(yīng)手！也為孩子們巨大的進(jìn)步而感動(dòng)，僅僅半學(xué)期，孩子們居然學(xué)會(huì)這么多！他們成長(zhǎng)著！我們快樂(lè)著！回想去年孩子們那時(shí)的表現(xiàn)，跟現(xiàn)在一比，天壤之別！難怪覃老師跟孩子們說(shuō)：“覃老師等你們學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)講禮貌，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，已經(jīng)耐心等待足足三個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在花終于開(kāi)了！”這其中包含多少辛勤汗水的澆灌��！美麗的花兒終于燦爛開(kāi)了！覃老師言傳身教，把孩子放在她的班級(jí)，家長(zhǎng)是放心而欣慰的！我這個(gè)副班主任，需要迅速成長(zhǎng)��！
教室里顯得特別的安靜，家長(zhǎng)們都在認(rèn)真地聆聽(tīng)著。在講到“分享收獲”的時(shí)候，班主任講到整個(gè)年級(jí)的收獲，孩子們半個(gè)學(xué)期的收獲，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的收獲，然后，她請(qǐng)我談?wù)剶?shù)學(xué)方面孩子們的收獲。
我迅步上前，向家長(zhǎng)們問(wèn)好之后，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題，針對(duì)班級(jí)的情況主要講以下幾點(diǎn)：
1、向家長(zhǎng)們匯報(bào)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及對(duì)知識(shí)的掌握情況。
2、對(duì)這次段考情況做分析。從滿分人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)、良好人數(shù)、及格人數(shù)、最高分、最低分等方面去分析，再找出學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)的掌握得還不夠牢固，今后有哪些對(duì)策。
3、總結(jié)孩子們值得欣慰的幾個(gè)方面：孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲；書(shū)寫(xiě)速度加快，正確率提高許多；逐漸養(yǎng)成檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。
4、給家長(zhǎng)朋友提三點(diǎn)建議：
�、偌皶r(shí)完成有時(shí)幫助孩子批改開(kāi)放性作業(yè)的小任務(wù)。
�、谠诩依镏嘏囵B(yǎng)孩子完成作業(yè)后細(xì)心耐心檢查作業(yè)的習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。
�、塾械膶W(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)，尤其是男孩子，粗心、隨心，飲一口水以為喝了一大瓢，自信有余而自強(qiáng)不足。所以在這點(diǎn)上，作為家長(zhǎng)在家里要對(duì)孩子給予必要的監(jiān)督，規(guī)范子女的言行，不能聽(tīng)之任之，讓孩子隨心所欲，要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除了介紹班里的情況外，我還重點(diǎn)介紹了自己的教學(xué)方法和治理方法。當(dāng)我站在講臺(tái)上侃侃而談時(shí)，家長(zhǎng)們都像孩子們?cè)诼?tīng)我講課一樣，我看到的是一雙雙渴望交流的目光，看到的是一張張殷切期望的笑臉。他們時(shí)而略有同感般地點(diǎn)頭，時(shí)而若有所思，時(shí)而掌聲響起。大概15分鐘左右，我的講話結(jié)束了。
學(xué)生時(shí)代的我，能言善辯，眾人面前，也曾侃侃而談，毫無(wú)懼色；如今，走上講臺(tái)，面對(duì)家長(zhǎng)，為何有些緊張，甚至語(yǔ)無(wú)倫次？自我分析：經(jīng)驗(yàn)尚淺，底氣不足。幸運(yùn)的是，我經(jīng)驗(yàn)淺，但起點(diǎn)高。走進(jìn)荷城小學(xué)，就走進(jìn)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同事中有很多名優(yōu)教師，教書(shū)育人，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我學(xué)習(xí)的楷模，與他們相比，我是遜色的。但與同齡教師相比，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲宜诘男@，我所在的環(huán)境，帶著我天天向上，站在巨人的肩膀上，注定我可以看得更高，望得更遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)，觸動(dòng)我向上的動(dòng)力，作為教師，只會(huì)教書(shū)不懂育人是不行的。在今后的工作中，除了精心備課，我也要多讀研究學(xué)生心理的書(shū)籍，關(guān)注學(xué)生所想所感，揣摩學(xué)生的酸甜苦辣，不僅要給學(xué)生智慧，還要啟迪學(xué)生，指引方向。明天我要更加愛(ài)我們班的孩子了！
接下來(lái)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我們的教學(xué)工作或班級(jí)管理等方面提建議�？墒�，課室里，鴉雀無(wú)聲，最后，一個(gè)家長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“謝謝兩位老師，感謝你們辛勤的付出，為了我們的孩子，你們辛苦了！全體家長(zhǎng)們，讓我們把最熱烈的掌聲送給這兩位優(yōu)秀的老師！”頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)……另一個(gè)家長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“不好意思，老師，你們做的很好了，我沒(méi)有什么建議，我現(xiàn)在下去二樓大女兒那里，你們繼續(xù)聊。”其他家長(zhǎng)也陸續(xù)起身，紛紛向我們道謝、道別，有的家長(zhǎng)則留下來(lái)和我們繼續(xù)交談。家長(zhǎng)們對(duì)我們的做法非常滿意，對(duì)我們的教育理念，教育方法給予了充分的肯定，都說(shuō)孩子就應(yīng)該嚴(yán)加管教。最讓我們感動(dòng)的是，好幾位家長(zhǎng)都說(shuō)遇到我們，是他們孩子的福氣。他們這樣說(shuō)，可能也是給我們提出更高的要求吧！其實(shí)，我們只是抱著：讓在我們手中的每一屆孩子，能盡可能把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固；讓每一個(gè)孩子在我們所教的時(shí)間里能多一些成功與快樂(lè)；我們會(huì)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求他們，在生活上細(xì)心照顧他們，和家長(zhǎng)配合好，使孩子健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)！教師這份工作是個(gè)良心活兒，馬馬虎虎也能過(guò)，但我們覺(jué)得這樣對(duì)不起那60個(gè)家庭，既然有緣份教他們的孩子，就得做得讓他們放心、安心！
會(huì)后，還有不少家長(zhǎng)打電話給我們說(shuō)，把孩子交給我們，他們放心，他們還虛心向我們討教，希望我們常教教他們?cè)诩以鯓咏逃⒆�。他們說(shuō)，開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)收獲很大，心靈得到一次洗禮！盼望著下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)！
家校聯(lián)系是重要的。經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，使老師在一定程度上了解了學(xué)生的情況，特別是一些在學(xué)校里不曾表露過(guò)的言行、情感和價(jià)值觀。而且學(xué)校也為家長(zhǎng)提供孩子在校的表現(xiàn)，提供平日里難得的交流和溝通的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更加了解孩子的學(xué)校生活，從而更有針對(duì)性地與孩子溝通，調(diào)整自己的家庭教育策略,做到與學(xué)校教育同步。
家長(zhǎng)會(huì)，為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通的橋梁!家長(zhǎng)會(huì)，讓我們的心交融在一起！
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