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美術教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿

2024-08-26

美術教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

  大家下午好,今天很高興能和大家分享我在美術教學方面的一些看法。

  作為一名美術教師,我才發(fā)現(xiàn)美術課要想上好,還真不是件容易的事。課前的精心準備,課堂的情境創(chuàng)設、環(huán)節(jié)安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等樣樣都不可少。還要在短短的十幾分鐘時間內(nèi)激發(fā)興趣、創(chuàng)設情境、講授知識、講解技法,不能拖沓,更不能一帶而過,美術課上每一分鐘都要計算精確,這些都需要美術老師下足工夫來思考和推敲。一開始我在教學中也出現(xiàn)過這樣和那樣的問題,但我會及時向經(jīng)驗比較豐富的侯老師請教,并且不斷的在實踐中探索積累經(jīng)驗,后來我慢慢發(fā)現(xiàn),要想上好美術課以下三點很重要:

  一、分析教材,找出亮點。

  美術這一學科不同于其他學科,它是匯集文學、史學、音樂等學科為一體的學科,如繪畫中的明暗就是利用物理學中的光學;繪畫中的層次變化就運用了音樂中的節(jié)奏、韻律;美術中的書法就與文學有著密切的關系等等。對于蘇教版的美術教材來說,圖片較多文字較少,因此我為了上好每一節(jié)課,提前認真的看教材,反復思考,從教材中找出亮點,也就是說從教材中找出學生比較感興趣的知識點,進行搜集資料備課。八年級《藍白之美》一課,在講解藍印花布的發(fā)展歷史中我搜集資料引用一個傳說,講述古代用蓼藍草汁也就是我們現(xiàn)在提到的板藍根草的汁,殘留在衣服上給人們的啟發(fā),繼而發(fā)展成著名的藍染工藝,這一講解引起了學生們的注意。

  二、突出重點,生生參與

  一堂好課,我們做出的最基本評價,就是要做到教學目標明確,重點突出,更離不開全體學生的參與。在蘇教版的美術教材中包含四個學習領域,涉及到具體問題要具體分析,如在“欣賞-評述”這一領域,我重點就是給學生講解怎樣欣賞美術作品?怎樣在美術作品中發(fā)現(xiàn)美?欣賞美術作品的方法步驟等等,然后學生以小組的形式參與其中,完成學習任務;在涉及到“設計-應用”這一領域時,我重點給學生講解相關的設計方面的知識,關鍵的時候為了讓學生更直觀的了解這一知識,當場給學生演示,激發(fā)學生的學習興趣,提高了學生學習的自主性,使學生能獨立自主地處理問題,參與的同時盡量讓每個學生都有相應的進步,有成功的體驗。比如說《熟悉的物品》一課屬于“造型—表現(xiàn)”學習領域,課題貼近學生生活,上課伊始就讓學生欣賞不同繪畫種類的經(jīng)典作品,引出靜物畫,并提出一問題——畫面都表現(xiàn)了些什么?簡單一個問題卻出其不意,學生們發(fā)現(xiàn)畫面所表現(xiàn)的都是生活中熟悉的物品,這極大的激發(fā)了他們表達的欲望,學生主動的參與到課堂,在了解靜物畫的不同表現(xiàn)方法后,并嘗試不同工具呈現(xiàn)的不同趣味,感受靜物畫的線條之美和意境之美,發(fā)現(xiàn)用畫筆記錄身邊物品的樂趣。

  而曾執(zhí)教的《仕女簪花》一課,它屬于“綜合-探索”學習領域,則融合前三個學習領域,同時還與歷史學科相綜合,由于內(nèi)容多,涉及范圍廣,教學時間又非常有限,因此必須把時間和重點放在美術學科上,為了更好的讓學生參與進來,我收集了更多的古代及現(xiàn)代飾品圖片讓學生欣賞,通過飾品的種類,款式、紋樣等讓學生發(fā)現(xiàn)美,并通過講授知識和技法到示范激發(fā)了學生創(chuàng)作欲望,最后學生都能參與,以小組的形式利用手中準備好的材料制作一款喜歡的飾品。

  三、不斷加強自身的修養(yǎng)和知識的提高。

  我深知教師要“給學生一杯水,自己要有源源不斷的水”,從而使學生得到更多的知識。尤其美術教學包括的知識面比較廣,在教學過程中難免會遇到一些問題,這就需要在平時的教學中不斷加強自身的學習。在教學過程中,對于每涉及到的知識點,我都是通過網(wǎng)絡、書籍和相關的雜志等等搜集相關的資料,受益最多的就是《中國美術教育》這本雜志。

  當然,每個人對教學的認識各不相同,每個人的經(jīng)驗也不相同?傊诿佬g教學中要想上好課,就得根據(jù)美術課的特點,在教材中找到知識的亮點并結合學生的生活環(huán)境,讓他們感受到學習和生活的各個方面藝術元素無處不在。使學生在課堂上做到生生參與,逐漸學會自己去感受美、欣賞美,由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望,最終接受和喜歡美術課。

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