隨堂聽課總結(jié)范文
為檢查新教師課堂教學(xué)情況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，加強教師教學(xué)交流，10月24日至11月4日期間，李麗霞校長及教研室老師深入課堂，對新教師進(jìn)行了隨堂聽課。通過聽課，我們欣然發(fā)現(xiàn)許多令人欣喜和值得肯定的地方，也不難看到一些值得我們思考和重視的問題。
幾個亮點：
一、青年教師自身素質(zhì)良好
幾位年輕教師專業(yè)水平較好，教學(xué)理念新，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。他們有的具有不淺的專業(yè)修養(yǎng)，有的具有較強的教學(xué)技能技巧，自身素質(zhì)高。
二、教學(xué)態(tài)度端正，課前準(zhǔn)備認(rèn)真充分
從幾位老師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)效果都可以看出，老師們在課前都做了精心的準(zhǔn)備，或利用掛圖、字卡等教學(xué)資源，或向老教師請教，對教案進(jìn)行了反復(fù)的修訂。這種認(rèn)真對待教學(xué)的態(tài)度是我們教師必須具備和值得提倡的。
三、體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的精神
年輕教師虛心好學(xué)，備課時積極向本組的老教師請教，年級組的各位老師都樂意幫助這些新教師盡快成長，與她們一起備課，積極聽課，群策群力，體現(xiàn)了組內(nèi)的凝聚力。
幾點思考：
一、教學(xué)目標(biāo)的確定不準(zhǔn)確
做為教師，在課堂教學(xué)中必須明確這堂課的教學(xué)目標(biāo)是什么，我們要教給學(xué)生什么，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識什么，了解什么，掌握什么，讓學(xué)生得到什么的發(fā)展與提高。這樣才能讓我們進(jìn)行教學(xué)時，有的放矢，有路可尋，有序可遵，才能做到循序漸進(jìn)，行云流水，環(huán)環(huán)相扣。
二、對低段學(xué)生特點把握不準(zhǔn)
在教學(xué)過程中，必須充分考慮不同層次、不同年齡段的學(xué)生，了解低段學(xué)生的心理特點，教學(xué)過程中注意學(xué)生的心理變化，及時調(diào)整學(xué)生情緒。課堂活動的設(shè)計也要充分考慮學(xué)生心理感受，讓學(xué)生快樂參與和體驗。
三、對學(xué)情的分析不到位
教學(xué)必須從學(xué)生的知識水平入手，學(xué)生的程度不同，我們所要確定的難點也不同。老師們在教學(xué)過程中沒有很好的把握學(xué)生的實際水平，出現(xiàn)了有些環(huán)節(jié)無效的現(xiàn)象。比如：有些內(nèi)容大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握，就沒必要花太多時間。
針對上述問題，希望新教師們要積極聽課、多方面虛心學(xué)習(xí)，多總結(jié)、多反思。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，相信不斷的努力后，新教師們必將在太行這片熱土上大顯身手，大展宏圖！
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