人美版五年級美術(shù)上冊《有趣的漢字》導學案
學習目標
1、通過書法的鑒賞，激發(fā)學生學習書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。
2、通過書法的講解和示范，使學生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。
3、能大膽的運用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動有趣的漢字形象。
學習重點字的結(jié)構(gòu)的掌握。
學習難點字的結(jié)構(gòu)。
導學過程個性備課
一、板書課題（半分鐘）
師：同學們，“座中無人”你們知道是什么字嗎？你們還有哪些字謎讓大家猜一猜?通過猜字謎我們可以感覺到漢字不但形美，義美，音更美。放詩配樂《春曉》。今天我們一起研究有趣的漢字這一課。（板書課題）。
二、出示學習目標（半分鐘）
請同學們看我們本節(jié)課的學習目標。
三、學習目標
1、通過書法的鑒賞，激發(fā)學生學習書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。
2、通過書法的講解和示范，使學生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。
3、能大膽的運用中國畫的作畫工具和方法，表現(xiàn)生動有趣的漢字形象。
師：以上學習目標的實現(xiàn)要靠大家自學，有信心嗎？
四：出示自學指導
請同學們認真看課本16——17頁的內(nèi)容，并結(jié)合圖例進行分析，思考。
1、書法的分類有哪些？
2、在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。
你認識其中的哪些字？
3、你認為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。
4、為什么漢字能作為一種圖案藝術(shù)來裝飾我們的生活？
5、在自學過程中你覺得那個環(huán)節(jié)會有難度？5分鐘后，比一比誰能準確的回答出以上問題。
五、檢測自學（5分鐘）
指名讓學生回答上述問題。
六、后教（8分鐘）
1、更正。
對于自學指導中出現(xiàn)的問題，學生如有不同意見，請讓其更正，并說出更正原因。
2、討論：對于共性疑點，讓小組討論，并派代表發(fā)言，教師點撥。
問題：如何巧妙的組織一副有趣的漢字畫面？
點撥：實物出示，即興演示，更直觀形象。
七、當堂訓練（25分鐘）
你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？
1、學生開始作業(yè)，教師巡堂指導。
師：準備好了，現(xiàn)在就可以進行創(chuàng)作了。
2、展評優(yōu)秀作業(yè)。
1、學生互評：
�。�1）運用了哪些漢字？
�。�2）怎樣巧妙地組織了畫面？
2、教師點撥（從字的形象、美觀以及畫面的整體感覺上來評析。）
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