《點(diǎn)擊雙休日》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P56—57
教材簡(jiǎn)析：
本次實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)以及多位數(shù)乘、除計(jì)算等知識(shí)后進(jìn)行的，既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。本次活動(dòng)需要學(xué)生調(diào)查、整理、分析信息，并做出簡(jiǎn)單的決策，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活、走向社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，提高學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做事、合作與做人的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.采用辯論會(huì)的形式，促使學(xué)生應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。
2.抓住“雙休日”這個(gè)空間與舞臺(tái)，讓學(xué)生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和決策的過(guò)程，體會(huì)研究實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。
3.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：
1.把不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成甲、乙兩方：甲方認(rèn)為對(duì)雙休日的生活感到滿意，乙方認(rèn)為對(duì)雙休日的生活感到不滿意。
2.搜集論據(jù)，為證明己方的觀點(diǎn)做準(zhǔn)備。如采訪、調(diào)查等并形成錄象帶、記錄有關(guān)數(shù)據(jù)的表格、記數(shù)學(xué)日記、制成圖片等。
3.組織培訓(xùn)掌握辯論的技巧等。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活實(shí)際，提出辯論的問(wèn)題。
播放提前攝錄的部分同學(xué)雙休日的活動(dòng)錄象：有的參加特長(zhǎng)班活動(dòng)，有的在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動(dòng)等等。
播放完與同學(xué)們交流：雙休日你們是怎樣度過(guò)的？有什么感受？你們對(duì)雙休日的安排滿意不滿意？
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀點(diǎn)的不同分坐在兩邊。
[設(shè)計(jì)意圖]搜集學(xué)生自身的素材直接切入主題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
二、雙方進(jìn)行辯論：
1.雙方闡明觀點(diǎn)，陳述理由
甲方：認(rèn)為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現(xiàn)在的雙休日安排。
(1)參加各種特長(zhǎng)班活動(dòng)，既可以結(jié)交新朋友，又增長(zhǎng)了知識(shí)。
(2)爺爺奶奶家感受親情。
�。�3）與父母一起外出活動(dòng)，和大自然親密接觸。
(4)在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學(xué)習(xí)。
乙方：認(rèn)為雙休日的生活單調(diào)乏味，甚至是有的同學(xué)進(jìn)行一些不健康的活動(dòng)，不滿意現(xiàn)在的雙休日安排。
2.自由辯論
雙方可以根據(jù)課前的采訪、調(diào)查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。
內(nèi)容包括：雙休日都是怎么過(guò)的，對(duì)現(xiàn)在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺(jué)欠缺。
形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報(bào)道、照片等。
如，（1）小調(diào)查：
你對(duì)自己的雙休日生活的滿意程度如何，請(qǐng)?jiān)谧约哼m合的欄內(nèi)打上“√”
姓名
滿意
一般
不滿意
性別
滿意
一般
不滿意
男生
女生
合計(jì)
�。�2） 選擇自己喜歡的特長(zhǎng)活動(dòng)班參加。
姓名
特長(zhǎng)班名稱
參加時(shí)間
（3）新聞報(bào)道，某小學(xué)生癡迷電腦游戲等。
(4)某社區(qū)組織校學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的錄音、錄像等。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們從正、反兩方面對(duì)雙休日生活滿不滿意的問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，雙方同學(xué)都為證明己方的觀點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備。同時(shí)還注意運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)方法分析解決問(wèn)題，看來(lái)，同學(xué)們都希望雙休日過(guò)的好，那么，對(duì)今后的雙休日，你們有什么好的設(shè)想呢？請(qǐng)同學(xué)們盡情的暢想。
三、討論交流
組織學(xué)生討論可以開(kāi)展什么活動(dòng)、利用什么形式、可行性的因素（如安全問(wèn)題、家長(zhǎng)的支持等）
四、深化提高、綜合應(yīng)用
教師談話：同學(xué)們的這些暢想，都是為了今后更好度過(guò)雙休日，我們的這些想法離不開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢?
引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法形成倡議書(shū)或信。
全班交流倡議書(shū)的內(nèi)容、推選遞交的代表等。
五、全課總結(jié)：
通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？
分層次作業(yè)：
個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生：
- 相關(guān)推薦
【《點(diǎn)擊雙休日》導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27