人美版第3冊(cè)《會(huì)變的小手套》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1． 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通過(guò)對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。
難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。
(五)學(xué)習(xí)材料
各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。
教學(xué)活動(dòng)
1．組織教學(xué)引入新課。
用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)
2．講授新課：
(1)根據(jù)導(dǎo)入引出課題。
在我們身邊就有許多可以用來(lái)創(chuàng)造的東西，請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳磉呎乙徽遥纯茨馨l(fā)現(xiàn)什么可用材料，(手套)
(2)觀察體會(huì)手套的形象：
看一看我們的手套像什么?
將手套變一變，看看又像什么? (小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-Xxjxsj.cn)
將手套換個(gè)角度看看還像什么?
(3)小組討論：
請(qǐng)小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)變的是什么?
(4)如何添加：
請(qǐng)你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?
3．作業(yè)要求：
(1)先用手套創(chuàng)造出新形象，再根據(jù)形象編排表演小故事。
(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。
4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。
5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。
6．總結(jié)：
評(píng)獎(jiǎng)：最佳創(chuàng)作、最佳編排、最佳表演、最佳協(xié)作。
請(qǐng)學(xué)生談一談通過(guò)本節(jié)課你有哪些收獲。
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