《神奇的畫圖世界》的教學設計
教學目標：
1．掌握“畫圖”軟件的進入和退出。
2．認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3．了解有些工具可以有不同的形狀。
4．掌握滾動條的使用。
教學重點：
1．按住鼠標左鍵在畫板中的功能。
2．鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。
教學難點：橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。
教學過程：
引入：教師可出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學生學習畫筆的興趣。教師引入：“這么漂亮的圖畫就是在電腦上完成的”“誰能打開畫圖軟件” 畫圖軟件的打開過程可以由學生來演示。
介紹畫圖：雖然學生在前面對窗口已經(jīng)有所認識，但這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能,但工具欄中各個工具的名稱由學生自己通過鼠標指針的指向來了解。
鉛筆的介紹：鉛筆是畫筆軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆可以讓學生把鼠標指針移到畫布區(qū)，觀察鼠標指針的變化同時也可讓學生在畫布描繪。畫時著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點拔就可。
在介紹滾動條前，可通過適當改變窗口大小，使?jié)L動條出現(xiàn)。
在使用橡皮、刷子、噴槍這些工具時，應讓學生明白可改變它們的形狀。例如：在講解橡皮時，可先讓學生自由使用橡皮擦除后，可以設問：“電腦給我們準備了幾種橡皮？”。
畫板的關閉由學生來說說退出的方法。這里要注意的是在這課時我們不要求學生學會保存畫圖的方法。
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