《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2024-12-06

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　3、自學(xué)生字詞詞語，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《愛我中華》

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

　　教學(xué)過程：

　　一、點(diǎn)明本單元主題

　　1、板書單元主題：民族之花

　　2、讀了民族之花這幾個字，你想到了什么？

　　3、預(yù)習(xí)后對這一單元有了哪些了解？

　　二、歌曲導(dǎo)入，整體感知

　　1、放歌曲《愛我中華》

　　同學(xué)們可以聽，也可以邊聽邊唱。

　　請同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺�。（同學(xué)們可以暢所欲言，只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。）

　　2、介紹創(chuàng)作背景和作者

　　這么熟悉的`、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學(xué)們來交流交流。教師適時的補(bǔ)充介紹。

　　三、感情朗讀，進(jìn)一步整體感知課文

　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標(biāo)上小節(jié)號。

　　2、注意生字詞的讀音。

　　3、檢查自讀情況。

　　指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標(biāo)注出來。

　　四、細(xì)讀感悟，美讀背誦

　　1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。

　�。�1）多處提到五十六。

　�。�2）六處提到“愛我中華”一句

　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

　�。�1）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。

　�。�2）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

　�。�3）文中有幾次提到這句話？

　�。�4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐�！笨陕�(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會談?wù)勛约核赖�，從中體會到了什么？

　�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家�！笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。

　�。�3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)�！笨勺寣W(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)？

　�。�4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。

　　指導(dǎo)有感情朗讀。

　　4、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦。

　　五、形式多樣唱歌曲，升華情感。

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對祖國的愛。

　　2、全班展示。

　　六、作業(yè)設(shè)計

　　必作：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

　　2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

　　3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。

　　選作：

　　搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 2

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲《愛我中華》

　　2、把握歌曲的基本情緒，表達(dá)出對祖國的熱愛之情，理解“五十六個民族親如一家”，培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體驗、感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，了解音樂風(fēng)格。

　　2、學(xué)會附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課題

　　1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？

　�。缱濉� 回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族

　　2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）

　　二、揭示課題：今天我們起來學(xué)習(xí)一首新歌《愛我中華》。

　　1、播放碟片，感受歌曲的'情緒

　　2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補(bǔ)充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴(kuò)充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。

　　3、節(jié)奏練習(xí) 2/4

　�、� × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖

　　② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖

　�、� × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖

　　4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲

　　教師總結(jié)：

　　總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運(yùn)，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2、能夠體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。

　　3、對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識的準(zhǔn)備。

　　師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學(xué)說一說都是哪個少數(shù)民族的？

　�。úシ糯鲎濉h族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

　　師：我們的祖國是一個歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個民族，老師放五十六個民族的文字。（課件播放幾個民族的簡單介紹）

　　二、新課學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬雎牳枨惺芨枨那榫w，熟悉歌曲的旋律。

　　第一遍欣賞歌曲

　�。ǘ敝R搶答——“動動我們的腦”

　　多媒體出示問題：

　　1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

　　2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

　　用一個或幾個形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）

　　（三）作品分析

　　師：我們欣賞了歌曲的`旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲�？创笃聊�，請一位同學(xué)來讀一讀。

　　生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團(tuán)結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，需要加�?qiáng)練習(xí)。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。

　　2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.學(xué)會用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。

　　3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

　　教材分析

　　《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話：愛我中華!”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。

　　歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的.基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。

　　教學(xué)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1.欣賞歌曲《中國人》。

　　師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會剛剛過去，為了奧運(yùn)會的成功召開，每一個中國人都付出了努力。因為，我們每個人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個民族嗎?

　　學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

　　教師：五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。

　　2.學(xué)習(xí)譜例。

　　教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

　　(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。

　　(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

　　(3)唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

　　(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。

　　二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

　　師：是啊，五十六個民族在一起，如同五十六朵花，都競相開放在祖國這個美麗的大花園中。

　　1.完整聆聽并介紹歌曲。

　　(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

　　(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

　　(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

　　2.學(xué)習(xí)第一樂段。

　　(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。

　　(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。

　　(3)輕聲唱出歌詞。

　　3.學(xué)習(xí)第二樂段。

　　(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找出用“啦”唱過的旋律。

　　(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。

　　4.學(xué)習(xí)第三樂段。

　　(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

　　(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

　　(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

　　(4)學(xué)生演唱。

　　5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

　　三、進(jìn)行演唱

　　1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

　　2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動作配合演唱，教師指導(dǎo)。

　　3.全體完整地演唱。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個民族，我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中華》一定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 5

　　設(shè)計思路：

　　力求以學(xué)生主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動，尤其是朗讀和背誦活動中，感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用教師過多的講解分析，所以這節(jié)課教師以一個主持人的身份去引導(dǎo)，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言，讀中積累語言，實踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主，開放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情，愛國情。

　　2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　整理分析搜集來的信息資料，讓學(xué)習(xí)不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識。

　　教學(xué)過程：

　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎?

　　2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。

　　3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。

　　(二)初讀，讀通讀順

　　1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2.提出自身不懂的問題，用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

　　(這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識和理解問題。)

　　(三)細(xì)讀，讀懂讀透

　　談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請再讀讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

　　(四)研讀，讀新讀活

　　1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的'差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預(yù)設(shè)。

　　預(yù)設(shè)一：結(jié)合有關(guān)語句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來，說一說中華兒女愛我中華的具體表示，要讓學(xué)生把平時留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來，比方“抗洪搶險的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對自身身邊熟悉的事情上來，發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍，還要有代表性。

　　預(yù)設(shè)二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過大屏幕播放奧運(yùn)會上運(yùn)動健兒在運(yùn)動場上雄姿英發(fā)的場景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時期救助病人的畫面，使學(xué)生體會到中華各族兒女在愛國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來。

　　2.指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的痛快。

　　3.師生合作，有感情地朗讀歌詞(師引讀，生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，一氣呵成將作品中的愛國情推向XX。

　　4.賞讀，讀美讀會。

　　過渡：看到這一幕幕動人的局面，我們心潮涌動，激情澎湃，請聽作者的感慨。

　　①出示課件，播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會。

　�、诮榻B歌詞寫作的背景資料，協(xié)助學(xué)生體會課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

　　《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動會開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲，音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

　�、墼囍痴b課文，學(xué)唱《愛我中華》。

　　小結(jié)：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 6

　　一、設(shè)計理念：

　　音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識，我設(shè)計了本節(jié)課。

　　二、教材分析：

　　《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。

　　2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

　　四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》

　　難點(diǎn)：計劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。

　　五、教法、學(xué)法

　　自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

　　六、教學(xué)流程

　　現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識講解、拓展延伸四個部分組成。

　　1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學(xué)生的回答給予鼓勵和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個民族，這56個民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學(xué)生在聆聽中去體驗、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識和審美經(jīng)驗，學(xué)生在欣賞的同時帶著不同層次的問題：

　�。�1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？

　　（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的.能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。

　　3、知識講解：

　　4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。

　　最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會唱歌曲。

　　2、通過反復(fù)朗讀詩歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛國情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀體會各民族兄弟姐妹共同建設(shè)祖國大家庭的美好情感。

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《我和你》《愛我中華》幻燈片

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、播放奧運(yùn)會會歌《我和你》

　　你們知道剛剛聽的是什么歌嗎？（29屆奧運(yùn)會主題歌）

　　2、揭題

　　是呀，奧林匹克運(yùn)動會是我們?nèi)澜缛嗣竦氖�，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運(yùn)會的主題歌，其實其他運(yùn)動會上創(chuàng)作的主題歌也同樣被大家喜愛。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數(shù)民族運(yùn)動會上也有一支大家很喜愛的主題歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛我中華》板書。知道作者是誰嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過要把它學(xué)好了才能唱。

　　二、初讀、疏通文本

　　1、自讀，勾畫出不認(rèn)識的詞語或者讀不準(zhǔn)的地方。

　　2、再讀詩歌，特別是剛才勾畫的地方要反復(fù)讀，爭取把詩歌讀準(zhǔn)、讀通、讀順。

　　4、小聲齊讀詩歌。

　　5、學(xué)習(xí)生字

　　6、流利的讀一讀詩歌。（齊讀）

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、自己小聲讀一讀這個小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我發(fā)現(xiàn)了一個比喻句

　　師：這句話中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）

　　他們穿著五顏六色的衣服就像花園里盛開的花朵一樣，他們亮閃閃的.裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）

　　師：看剛才你們發(fā)現(xiàn)的這個比喻句寫得多美呀！女孩子一起來讀一讀。（幻燈出示）

　　多美的場景多么和諧的大家庭，五十六個民族的語言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語言卻像小溪流一樣匯成了一句話（愛我中華）為什么呢？

　　生：因為他們都是中國人，他們都愛祖國。

　　師：你也是一個熱愛祖國的孩子。

　　請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節(jié)。

　　3、背誦第一小節(jié)

　　男孩子讀得精神，這一節(jié)能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節(jié)。讓我們想象著那美麗和諧的場景一起來背一背。

　　四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、默讀第二小節(jié)，邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面？

　　是星座就有光芒是花朵就會芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會將愛我中華用實際行動來表示。邊讀邊勾畫愛我中華表現(xiàn)在哪些方面（勾畫奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)）

　　2、交流反饋

　　愛我中華表現(xiàn)在哪里？板書：奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)（燈片出示前三句）

　　3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)前三句

　　默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。

　　從健兒奮起步伐想到

　　生：我想到今年奧運(yùn)會上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎牌，師：多么可喜多么令人驕傲的成績呀！你知道有哪些少數(shù)民族運(yùn)動員在本次奧運(yùn)會上貢獻(xiàn)了自己的力量？獲得了獎牌？

　　師：說得真好，不止是他們還有許多少數(shù)民族運(yùn)動員在賽場上獲獎（幻燈出示少數(shù)民族運(yùn)動員）

　　看了這些圖片你有什么想說的？

　　師：請懷著你的這種感受來讀一讀。

　　從建設(shè)我們的國家想到：

　　《愛我中華》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

　　2、能夠體會歌曲所表達(dá)的愛國主義精神和集體主義精神。

　　3、對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前的學(xué)習(xí)氛圍、情緒的準(zhǔn)備，歌曲的節(jié)奏、背景知識的準(zhǔn)備。

　　師：同學(xué)們我們首先一起來看幾幅少數(shù)民族服飾圖片，請同學(xué)說一說都是哪個少數(shù)民族的？

　�。úシ糯鲎�、漢族、回族、滿族、蒙古族等圖片）

　　師：我們的祖國是一個歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過家，我國一共有五十六個民族，老師放五十六個民族的文字。（課件播放幾個民族的簡單介紹）二、新課學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬雎牳枨�，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。

　　第一遍欣賞歌曲

　�。ǘ敝R搶答——“動動我們的腦”

　　多媒體出示問題：

　　1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）

　　2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰?（作詞喬羽作曲徐沛東）

　　用一個或幾個形容詞來描述一下對這首歌曲的感受。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）

　�。ㄈ┳髌贩治�

　　師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學(xué)來讀一讀。

　　生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團(tuán)結(jié)一致、民族大團(tuán)結(jié)的圖片，體會民族的和諧相處。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　4、師生合作有感情的朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時的感受說說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。

　　四、跟唱歌曲，升華情感。

　　[板書設(shè)計]

　　愛我中華

　　團(tuán)結(jié)愛國

　　[教學(xué)反思]

　　因為本課是大家很熟悉的歌詞，有的學(xué)生都會唱了，學(xué)習(xí)起來相對容易。通過播放歌曲，圖片學(xué)生能對各族的'團(tuán)結(jié)有較清楚的認(rèn)識，通過學(xué)生觀看抗震救災(zāi)時人們的英勇表現(xiàn)理解我們的民族在災(zāi)難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語言表達(dá)有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑枰訌?qiáng)練習(xí)。