蘇教版《習(xí)作6》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1．領(lǐng)會本次習(xí)作的要求，知道本次習(xí)作采用調(diào)查訪問或直接拜訪的形式，走進(jìn)社會，了解自己家鄉(xiāng)的名人。
2．能根據(jù)習(xí)作要求，寫出一篇介紹家鄉(xiāng)名人事跡的習(xí)作。
重難點、關(guān)鍵
了解名人的事跡，豐富習(xí)作材料，并將調(diào)查訪問到的、查閱到的資料整理成文。
課時劃分
兩課時（其中書面習(xí)作1課時）
教學(xué)過程
一、交流自己了解的家鄉(xiāng)名人的資料
1．說起名人，同學(xué)們一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄，勞動模范，或是作家、畫家、企業(yè)家、科學(xué)家，還有歌星、影星、球星等。其實三百六十行，行行出狀元，我們的身邊也有不少名人，下面，我們就來說說家鄉(xiāng)名人。
2．交流事先搜集到的家鄉(xiāng)名人的素材。
二、閱讀范文，明確習(xí)作要點
1．出示宣傳媒體上介紹人物事跡的文章，自讀例文，想一想如何介紹家鄉(xiāng)名人事跡。
2．交流。
�。ㄒプ∽钅芊从橙宋锾攸c的具體事例來寫；要說清楚名人在某一領(lǐng)域做出的突出成績；還可以說說人物的外部特征；從名人身上展現(xiàn)出的精神、品質(zhì)等）
三、交流習(xí)作構(gòu)想，開始習(xí)作
1．你能說說看準(zhǔn)備寫誰；先寫什么，再寫什么，最后寫什么，并交待自己選擇的寫作要點嗎？
2．三百六十行，行行出狀元。快拿起手中的筆，把你了解到的名人事跡寫下來吧�。▽W(xué)生習(xí)作）
3．交流習(xí)作，根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行評點。
4．修改習(xí)作。
5．謄抄習(xí)作。
板書設(shè)計
習(xí)作6 介紹家鄉(xiāng)名人事跡
人物的外部特征
在某一方面做出的突出成績
最能反映人物特點的具體事例
人物的精神、品質(zhì)
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