《識字二(2)》教學設計
教學目標
知識目標：認識本課生字,會寫生字,認識弓字旁.正確流利地朗讀詞語,發(fā)現(xiàn)合體字的構(gòu)字規(guī)律,掌握識字方法,培養(yǎng)學生探究發(fā)現(xiàn)的能力.了解本組詞的內(nèi)容,并要努力去做.
能力目標：培養(yǎng)學生獨立運用知識的能力.
情感目標：教育學生熱愛祖國文字,好好學習.
內(nèi)容分析
教學重點：會寫會記本課字詞..
教學難點：會寫會記本課字詞..
教學準備：多媒體課件
教學流程
(一)激發(fā)興趣導入
(二)嘗試識字
課件出示不注音的動物名稱,學生嘗試讀出來,相機出示圖片,并對能讀出來的學生予以鼓勵,激發(fā)學生在生活中主動識字的興趣.
(三)讀詞正音
1 自由讀教課書上課本的詞語,把不認識的字或不能讀準字音的字圈出來,借助拼音或請教同學弄清這些字的讀音.
2 指名讀注音詞語,注意正音.
3 “開火車”讀不注音的詞語.
4 引導學習發(fā)現(xiàn)詞語排列的規(guī)律.
(四)識字大比拼
1 看誰找的快.課件出示文中的要識的字,請你快從本課中把他們找出來,并用自己喜歡的符號標出來.
2 看誰記的好.請你在小組讀一讀這些生字,并把你記字的好辦法說給小組的其他同學聽.
3 看誰說的好.
4 看誰讀的準.
(五)鞏固字詞
1 詞語游戲,找朋友.
2 生字游戲,摘果子.
（六）總結(jié)
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