《圖形的變換》教案

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教材第5—6頁。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.我能理解旋轉(zhuǎn)的含義，知道旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　2.我能在方格紙上親手畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　知道圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入新課

　　二、獨(dú)學(xué)檢查

　　1.互動分享收獲。

　　2.質(zhì)疑探討。

　　三、合作探究

　　（一）圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

　　1.自主觀察課本5頁風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程 ，想一想，寫下來：

　�。�1）風(fēng)車是按________方向轉(zhuǎn)動的。

　�。�2）從圖1到圖2，風(fēng)車?yán)@點(diǎn)0逆時針旋轉(zhuǎn)了________°。

　　（3）風(fēng)車旋轉(zhuǎn)中，每個三角形有何變化？

　　________________________________

　　2.合作討論：你是怎樣判斷風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度的？每個三角形在旋轉(zhuǎn)中有什么變化？

　　我的想法：________________________________________。

　　3.小組代表匯報總結(jié)。

　　（1）圖形旋轉(zhuǎn)后，________、________都沒有發(fā)生變化，只是________變了。

　�。�2）圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù)，圖形中的對應(yīng)________ 、對應(yīng)________都旋轉(zhuǎn)相應(yīng)的度數(shù)，對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離________。

　　（二）在方格紙上畫簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形的方法。

　　1.自主畫圖。

　　2.作品展示，交流畫法。

　　3.師生總結(jié)。

　　畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，首先確定________，然后找到這個圖形各個點(diǎn)的________，最后________。

　　4.試試身手。

　　課本第6頁第1、2題。

　　四、自我評價

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