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《面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-10-04

《面積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  1、出示操場(chǎng)平面圖,談話:從圖上可以看出,操場(chǎng)大約有6個(gè)籃球場(chǎng)那么大,你能仿照這種說法說一句話嗎?

  2、談話:剛才我們實(shí)際是用體育器材室的地面做單位估計(jì)了一下操場(chǎng)有多大,籃球場(chǎng)有多大,下面,請(qǐng)你們利用桌上的材料(書本、文具盒、練習(xí)本、正方形紙等)估計(jì)或測(cè)量你的課桌面有多大。

  分小組活動(dòng),交流操作結(jié)果。

  二、動(dòng)手操作,探究新知

  1、拿出兩個(gè)正方形(邊長(zhǎng)分別是1厘米、1分米),測(cè)量它們的邊長(zhǎng)。

  問:通過測(cè)量,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  根據(jù)學(xué)生回答,講述:邊長(zhǎng)是厘米的正方形,面積是1平方厘米,平方厘米用符號(hào)cm2表示。

  摸一摸,1平方厘米有多大?

  想一想,生活中哪些物體的面積接近1平方厘米?你手上的哪一部分的面積大約是1平方厘米?

  畫一畫(徒手):畫一個(gè)面積是1平方厘米的正方形。

  估一估:一張普通的郵票的面積大約是多大?橡皮上面的面積有多大?

  2、讓學(xué)生拿出邊長(zhǎng)是1平方分米的正方形,講述:邊長(zhǎng)是1分米的正方形的面積是1平方分米,平方分米用符號(hào)dm2表示。

  比一比:用手比劃1平方分米有多大?

  想一想:日常生活中哪些物體的面積接近1平方分米?

  3、談話:請(qǐng)大膽猜測(cè)教室里黑板的面積有多大?

  你覺得用平方厘米、平方分米做單位去測(cè)量怎樣?那么較大的面積單位應(yīng)該是什么呢?怎樣規(guī)定它的大小呢?

  根據(jù)學(xué)生回答,揭示:邊長(zhǎng)1米的正方形,面積是1平方米。

  出示1平方米的紙,初步感知大小。

  問:日常生活中哪些物體的面接近1平方米?

  估計(jì):在1平方米的范圍里能站多少個(gè)同學(xué)?驗(yàn)證,實(shí)地站一站。

  三、鞏固應(yīng)用

  1、學(xué)生獨(dú)立填寫。

  學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法,并指名匯報(bào)。

  2、舉例說明哪些物體的面各用哪些面積單位測(cè)量比較合適。

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)了什么?還有什么不明白的問題?

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