數(shù)學課程《8和9的組成》教學反思
在設計上太注重老師的引導，不敢放手讓學生去實施，層次不分明。在學生掌握了8的組成后，對于9的組成我完全放手，并進行了分層教學，具體設計如下：你能用剛才的方法自己來學習9的組成嗎？會的小朋友可以直接填寫，有困難的可以用小棒來分一分，說一說，在填寫。學生在教師的要求下，根據(jù)自身對知識的掌握分層進行學習，并逐步掌握了9的組成的知識。經過這一環(huán)節(jié)的改變，學生作為課堂的主人，通過自己的努力，取得了成功。
本節(jié)課的幾個可取之處：
1、復習部分的“悄悄算”游戲對一年級孩子具有集中注意力，激起孩子學習興趣的作用。
2、把撲克引入課堂，并做到一牌多用：先用撲克牌進行了8的組成的分一分活動，再進行了“我翻牌你出牌”游戲，還利用撲克進行了找朋友游戲，活躍了課堂，學生興趣昂然。
3、游戲形式多樣，如對口令游戲、拍手游戲、悄悄算游戲、我翻牌你出牌、找朋友游戲等等，游戲活動對一年級孩子來說是喜聞樂見的，并在游戲中掌握知識。
- 相關推薦
【數(shù)學課程《8和9的組成》教學反思】相關文章：
《爺爺和小樹》課堂教學反思（精選9篇）02-01
《小數(shù)的意義和讀寫》數(shù)學教學反思（精選8篇）02-08
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
酸的和甜的教學反思03-20
螞蟻和蟈蟈教學反思03-19
《動能和勢能》的教學反思04-02
因數(shù)和倍數(shù)教學反思03-19
陶罐和鐵罐教學反思03-19
6和7的認識教學反思03-19
《分數(shù)和除法的關系》教學反思05-07