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三個(gè)和尚音樂導(dǎo)學(xué)案

2024-09-15

三個(gè)和尚音樂導(dǎo)學(xué)案

  活動(dòng)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)按音樂的節(jié)奏念誦歌詞,并嘗試完整地唱出歌曲。

  運(yùn)用聲音、身體的配合,嘗試對(duì)伴奏部分進(jìn)行創(chuàng)編。

  充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗(yàn),懂得勤勞與團(tuán)結(jié)的重要性。

  活動(dòng)過程

  1、游戲《看數(shù)字找朋友》

  通過老師的提示,玩‘找朋友’的游戲,能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。

  2、復(fù)習(xí)歌詞和節(jié)奏

  (l)在音樂背景下,觀看動(dòng)畫《三個(gè)和尚》,回憶故事情節(jié)。

 。2)復(fù)習(xí)歌曲節(jié)奏,在動(dòng)作提示下念誦歌詞。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

 。1)出示圖譜,老師演唱歌曲一遍,幼兒看圖譜欣賞。

 。2)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲。

  (3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。

 。4)游戲“藏圖譜”,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。

  4、創(chuàng)編伴奏部分

 。1)幼兒演唱,教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。(彈舌)

 。2)通過自由討論,幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動(dòng)作。

 。3)個(gè)別展示和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。

  5、全班一起完整演唱歌曲

  在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動(dòng)作。

  演唱建議

  1-4小節(jié) 做挑水的動(dòng)作;伴奏部分拍手四下

  5-8小節(jié) 兩人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小節(jié) 雙手?jǐn)傞_,做沒有的動(dòng)作,并發(fā)出“唉”的嘆氣聲;

  13-16小節(jié) 食指指向前方,做疑問狀,伴奏部分拍手四下

  游戲玩法

  1、找朋友游戲

  幼兒能迅速找到2個(gè)或3個(gè)同伴。

  2、演唱歌曲部分

  幼兒邊唱邊做與歌詞內(nèi)容匹配的動(dòng)作(桃水、抬水、沒有)

  3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)

  表現(xiàn)人物在故事中的情緒。

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